Криминалистика. Учебник для бакалавров

Под ред. Бертовского Л.В.

Возрастное ограничение: 0+ Жанр: Юридическая Издательство: Проспект Дата размещения: 30.05.2018 ISBN: 9785392278770 Язык: Объем текста: 1007 стр. Формат: epub

Оглавление

Раздел I. Общая часть. Глава 1. История развития криминалистики

Глава 2. Понятие, назначение, объект и предмет криминалистики

Глава 3. Криминалистическая идентификация и криминалистическая диагностика

Глава 4. Нетрадиционные методы в раскрытии и расследовании преступлений: генезис и перспективы

Раздел II. Криминалистическая техника. Глава 5. Общие положения криминалистической техники

Глава 6. Использование знаний сведущих лиц в деятельности органов следствия и дознания; экспертная деятельность, современные возможности судебных экспертиз, деятельность специалиста

Глава 7. Использование специальных знаний в области ДНК-исследований при расследовании преступлений

Глава 8. Использование специальных знаний при подготовке и производстве судебно-психиатрической экспертизы

Глава 9. Криминалистическая фотография и видеозапись

Глава 10. Криминалистическое учение о следах (трасология)

Глава 11. Криминалистическое исследование документов

Глава 12. Криминалистическое исследование оружия, взрывных устройств, взрывчатых веществ и следов их применения. Криминалистическое оружиеведение

Глава 13. Внешний облик человекаи его использование для криминалистического установления личности

Глава 14. Криминалистическая одорология (ольфактроника)

Глава 15. Криминалистическое исследование компьютерной информации

Глава 16. Криминалистическое исследование материалов, веществ и изделий

Глава 17. Криминалистическая регистрация

Раздел III. Криминалистическая тактика. Глава 18. Тактические основы следственных действий

Глава 19. Организация взаимодействияследователя (дознавателя) и сотрудников оперативно-розыскных подразделений при раскрытии и расследовании преступлений

Глава 20. Взаимодействие органов предварительного расследования с уполномоченными субъектами иностранных государств в процессе расследования

Глава 21. Криминалистические версии и планирование расследования

Глава 22. Криминалистические ситуации, тактические решения и тактические комбинации

Глава 23. Тактика и технология следственного осмотра и освидетельствования

Глава 24. Тактика и технология обыска и выемки

Глава 25. Тактика и технология допроса

Глава 26. Тактика и технология предъявления для опознания

Глава 27. Тактика и технология следственного эксперимента

Глава 28. Тактика и технология прослушивания и записи телефонных переговоров

Глава 29. Получение образцов для сравнительного исследования

Раздел IV. Криминалистическая методика. Глава 30. Общие положения методики расследования преступлений

Глава 31. Криминалистическая характеристика преступлений

Глава 32. Основы криминалистического учения о преодолении противодействия предварительному расследованию

Глава 33. Методика расследования убийств

Глава 34. Методика расследования преступлений против половой неприкосновенности

Глава 35. Методика расследования краж, грабежей, разбоев

Глава 36. Методика расследованиявзяточничества

Глава 37. Методика расследования преступлений, связанныхс незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществи их аналогов

Глава 38. Методика расследования налоговых преступлений

Глава 39. Методика расследования преступлений в сфере компьютерной информации

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Глава 21.
Криминалистические версии и планирование расследования

§ 21.1. Понятие криминалистической версии

Ганс Гросс, говоря о мышлении следователя, без наличия и развития которого невозможна следственная работа, подчеркивал, что следователь должен быть мыслителем и аналитиком. В отличие от предметно-практической деятельности, направленной на освоение информации, содержащейся в материальном (овеществленном) окружающем мире, мыслительная (информационно-аналитическая) деятельность следователя не может ограничиваться локально-хронологическими параметрами системы «здесь и сейчас», и, неизбежно, распространяется не только в настоящее, но и в прошлое, но и в будущее.

Поэтому информационно-аналитическая (мыслительная) деятельность субъекта криминалистического познания характеризуется несколькими аспектами, среди которых следует, в первую очередь, назвать:

• версионное мышление,

• криминалистическое прогнозирование,

• криминалистическое планирование.

Рис. 21.1

В результате этой деятельности появляется (рис. 21.1):

• версия,

• прогноз,

• план.

Все три системных аспекта тесно связаны между собой. Находясь во временном моменте, в котором осуществляется расследование, следователь мысленно обращается к исследуемому событию, состоявшемуся в прошлом (поскольку расследование – это всегда ретроспективное познание, т. е. познание обстоятельств, имевших место в прошлом), осуществляя мысленную реконструкцию происшедшего события.

Рассуждения следователя о том, как могло произойти расследуемое событие, основываются на двух информационных каналах, неравнозначных по объему: большое количество информации предоставляет многовековой опыт, накопленный правоохранительными органами, который подсказывает, что для определенного вида преступлений, как и для определенного рода событий, явлений, состояний характерны определенные связи и признаки. Поскольку предоставляемые криминалистическим опытом постулаты, которые мы назовем «суждениями об обыкновениях реальной действительности», представляют собой суждения общего характера, в умозаключениях следователя они играют роль большой посылки. Но при этом имеется существенное затруднение: к конкретному случаю эти суждения иногда могут быть применимы лишь весьма отдаленно (рис. 21.2).

Роль малой посылки, с которой сопоставляется большая посылка, играет фактическая информация, полученная по данному уголовному делу. Она может быть поначалу весьма скудной, но ее преимущество заключается в несомненной принадлежности к расследуемому событию. Сопоставляя то, что известно о преступлениях такого типа, с тем, что обнаружено, следователь определяет вероятность повторения известных ему механизмов подобного рода происшествия и строит криминалистические версии.

Рис. 21.2

Дальнейший успех информационно-аналитической деятельности следователя обеспечивается мысленным перенесением как в прошлое, что связано с дальнейшим построением системы криминалистических версий, так и в будущее, что связано с построением криминалистических прогнозов. Рассуждая о том, какие следы, оставленные преступлением в окружающем мире, и где конкретно (в том числе, в памяти людей) могли сохраниться, следователь переносит свое представление о механизме образования следов из прошлого в будущее, предполагает, что некоторое изменение в его действиях может создать условия для отчетливого проявления информации вовне. Ему следует произвести поисковые действия для проверки наличия или отсутствия определенных фактов, которые должны выявиться намеченным путем. Мысленно намечая производство отдельных следственных действий и применения в их ходе тактических приемов, распределяя их с учетом влияния на изобличение преступника, наличия временных ресурсов, массовости участников, необходимости оборудования и иных параметров, насыщая каждое действие и тактический прием дополнительными деталями, следователь осуществляет планирование расследования. Лишь некоторая его часть будет формализована путем составления письменного плана, который приобщается к материалам расследования, предоставляется руководителю следственного органа или подразделения, возможно, составляется следователями совместно при осуществлении расследования следственной группой.

На этом этапе мыслительная деятельность следователя соединяется с деятельностью, выраженной вовне: осуществляются намеченные действия. Затем мыслительная деятельность опять входит в свои права: необходимо продолжать построение версий, строить новые версии в зависимости от того, какие результаты уже получены на данном этапе расследования.

На практике сочетание трех компонентов мыслительной деятельности (построение версий, криминалистическое прогнозирование и планирование) сложно разделить. Для начала следует остановиться на понятии объективной истины. Вопрос о ней «касается всех существенных сторон деятельности следователя, поэтому некоторые стороны этого вопроса также изучает и разрабатывает криминалистика». Романо-германская модель доказывания, к которой традиционно тяготеет Россия, основывается на приоритете объективно истинного знания о событии преступления, на свободе оценки доказательств.

Свобода оценки доказательств – одно из важнейших достижений человечества. До ее открытия, в очевидных случаях, расследование достигало своих целей, однако, запутанные происшествия, разнообразные с точки зрения их подробностей, не могли быть достоверно исследованы. Свобода оценки доказательств предоставила следователям правовую основу для возможности формирования (а не только простого закрепления) улик.

Например, следователь в ходе допроса демонстрирует, что готовится обыск в доме определенного лица. Узнав об обыске, это лицо пытается перепрятать уличающую его вещь, спрятанную на приусадебном участке. Следователь, предварительно логически просчитавший возможность данной улики, незаметно (неявно) управляет поведением обвиняемого при помощи передачи ему информации. «В процессе допроса допрашиваемый получает большое количество информации из самого факта вызова на допрос, из заданных ему вопросов, предъявляемых доказательств и других источников. Полученной информацией он может распорядиться по-разному. В одном случае отнестись к ней нейтрально, а в другом – она подтолкнет его к активным действиям (обсуждению хода следствия с другими лицами, в том числе и причастными к совершению преступления, уничтожению улик, силовому воздействию на других свидетелей, участников процесса и т. п.)».

В приведенном примере сочетаются приемы версионного мышления (версия о причастности лица к совершению преступления), прогнозирования (лицо попытается перепрятать вещь) и планирования (выбор времени допроса и других параметров, в зависимости от обстоятельств); все три составляющие входят в содержание допроса.

Ганс Гросс и его ближайшие последователи (Эрих Анушат и другие) связывали формирование должного мышления следователя с овладением им приемов логики, психологии и чувственно-рационального мышления. Сегодня принцип отражения, понимавшийся ранее как главный системообразующий принцип криминалистики, сменяется другим, более системным, предоставляющим возможность объяснить избирательность поведения субъекта доказывания и его детерминацию не просто «внешними причинами» (следами преступления) или «внутренними основаниями» (опыт, знания и т. д.), а тем системным единством, которое порождается при взаимодействии субъекта с объектом.

Моделирование – средство приращения (увеличения) информации о моделируемом объекте. Феномен моделирования – интериоризация – кроется в самом процессе моделирования, при котором осуществляется переход внешних по своей форме явлений в иную форму – мыслительную, графическую, математическую, в форму, протекающую в умственном плане, в плане сознания.

Моделируя развитие ситуации, субъект поисково-познавательной деятельности может иметь целью допроса именно последующую активизацию допрашиваемых лиц, планируя при этом проведение других следственно-оперативных мероприятий для получения уголовно-релевантной информации.

Иногда экспертные и следственные версии бывают тесно переплетены между собой и составляют определенную модель, вокруг которой строится расследование.

Так, по делам о преступных нарушениях специальных правил расследование предполагает воссоздание процесса события, моделирование его последствий и характера возникновения причинно-следственной связи между отдельными его звеньями (этапами).

Итак, трехкомпонентная мыслительная деятельность следователя начинается с построения системы криминалистических версий.

Криминалистическая версия – это сформулированное в соответствии с принципами формальной логики и основанное на уже имеющихся фактических данных обоснованное предположение следователя о событии преступления, его времени, месте, виновности в его совершении определенного лица или определенных лиц либо о других отдельных обстоятельствах и деталях механизма преступления и указывающих на него уликах, а также об алиби или иных анти-уликах, связях этих фактов между собой и механизме их отражения в реальной действительности, позволяющее проверку и подлежащее обязательной проверке, осуществляемой в ходе расследования, с целью получения достоверного (истинного) знания о предполагаемых обстоятельствах.

§ 21.2. Принципы построения и классификация криминалистических версий

Под ред. Бертовского Л.В. Криминалистика. Учебник для бакалавров

Под ред. Бертовского Л.В. Криминалистика. Учебник для бакалавров

В настоящем учебнике в доступной форме излагается полный курс криминалистики как учебной дисциплины, предусмотренной требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» (уровень бакалавриата). Освещены общая теория и методология криминалистики, раскрыто основное содержание криминалистической техники, тактики следственных действий и методики расследования наиболее опасных и распространенных преступлений. Отражены произошедшие за последние годы изменения в теории криминалистики, практике раскрытия и расследования преступлений в современных условиях, а также зарубежный опыт. Излагаемый материал проиллюстрирован схемами, рисунками и фотографиями, каждая глава содержит методические материалы (задачи, вопросы для обсуждения и т. д.).<br> Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов. Учебник может быть полезен также работникам органов дознания, следствия, суда и прокуратуры. <br><br> <h3><a href="https://litgid.com/read/kriminalistika_uchebnik_dlya_bakalavrov39680/page-1.php">Читать фрагмент...</a></h3>

Внимание! Авторские права на книгу "Криминалистика. Учебник для бакалавров" ( Под ред. Бертовского Л.В. ) охраняются законодательством!