Книги

Краткий психологический словарь

Свенцицкий А.Л.

Возрастное ограничение:

12+

Жанр:

Психология

Издательство:

Проспект

Дата размещения:

16.01.2015

ISBN:

9785392017041

Язык:

Объем текста:

512 стр.

Формат:

epub

Н

НАБЛЮДЕНИЕ — общий термин, обозначающий ситуацию преднамеренного и целенаправленного восприятия каких-либо явлений. В психологии Н. издавна используется как метод сбора первичной информации и ее определенной регистрации, исходя из исследовательских задач. Классификация Н. проводится по различным основаниям. (См. Наблюдения виды

НАБЛЮДЕНИЯ ВИДЫ — по степени формализации процедуры наблюдения выделяют неконтролируемое (или нестандартизированное, неструктурное) и контролируемое (или стандартизированное, структурное) наблюдения. В первом исследователь руководствуется лишь общим планом, во втором — фиксирует происходящие события в соответствии с детально разработанной ранее процедурой. В зависимости от позиции наблюдателя различают включенное (или соучаствующее) и простое (открытое) наблюдение. В первом случае исследователь включается в изучаемую им социальную среду инкогнито, на правах ее прямого участника и фиксирует происходящие в ней события «изнутри». В случае же простого наблюдения наличие исследователя является очевидным для представителей наблюдаемой им социальной среды. По условиям организации выделяют наблюдение полевое (или естественное, т. е. происходящее в естественных условиях) и лабораторное (т. е. в экспериментальных ситуациях). Специфическим видом наблюдения является самонаблюдение. (См.Интроспекция.)

НАВЫК — действие или система действий, осуществляемых сравнительно автоматически в специфических ситуациях и выработанных на основе практики упражнений — многократного повторения. По мере выработки Н. происходит постепенная минимизация контроля сознания, значительно уменьшается также время выполнения действия. Наличие у человека одних навыков нередко влияет на выработку у него других, сходных с ними. Это влияние может иметь как позитивный, так и негативный характер (см. Интерференция навыков). Первоначально термин Н. использовался, как правило, применительно к двигательным действиям. В настоящее время выделяют также когнитивные, мнемические, перцептивные, речевые и др. Н. Все виды деятельности человека в той или иной мере включают в себя Н. Выработанные Н. могут утрачиваться при длительном отсутствии упражнений, болезни, утомлении и т. п. При устранении причин разрушения Н. он вновь восстанавливается. (См. Умение.)

НАВЯЗЧИВЫЕ СОСТОЯНИЯ — расстройства психики, проявляющиеся в возникновении непроизвольных иррациональных идей, тягостных мыслей, представлений, сопровождающихся побуждением к выполнению каких-либо действий (ритуалов — см.). Н. с. не связаны в данный момент с содержанием сознания и поэтому воспринимаются больными как чуждые, однако с пониманием того, что они являются его собственными, а не навязанными извне. Это может порождать у больного критическое отношение к ним, что отличает их от бреда. Н. с. встречаются не только при различных нервно-психических заболеваниях (они могут являться основным симптомом при некоторых неврозах), но и у здоровых людей в моменты усталости, боязливости, неуверенности. Термин Н. с. вел немецкий психиатр Р. Краффт-Эбинг (1840—1902). Синоним — обсессии. Обсессивный невроз — невроз навязчивых состояний. (См. Фобия.)

НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ — см. Мышление наглядно-действенное.

НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ — см. Мышление наглядно-образное.

НАДЕЖДА — чувство или эмоциональное состояние, проявляющееся в ожидании благоприятного исхода какого-либо события. Н. включает в себя тревогу, смешанную с предвосхищаемой радостью.

НАДЕЖНОСТЬ ТЕСТА — согласованность показателей, получаемых при повторном тестировании тем же самым тестом тех же самых испытуемых. Одним из самых распространенных способов измерения Н. т. является вычисление корреляции между результатами первоначального тестирования и тестирования, проведенного несколько месяцев спустя (когда испытуемые скорее всего забыли содержание отдельных пунктов теста). Высокий коэффициент корреляции (+0,90 и выше) является показателем Н. т. Имеются и другие способы определения Н. т.

НАДПОЧЕЧНИКИ — парные железы внутренней секреции позвоночных животных и человека. Каждый Н. состоит из наружного (коркового) и внутреннего (мозгового) вещества. Корковый слой Н. секретирует гормоны кортикостероиды (регулирующие обмен веществ), а также частично мужские и женские половые гормоны, мозговой слой — адреналин и норадреналин, играющие важную роль в реакциях организма на стресс. Функции Н. находятся под контролем нервной системы и ее высшего отдела — коры больших полушарий головного мозга.

НАЗАЛЬНЫЙ (от лат. nasus — нос) — лингвистический термин, букв. носовой, относящийся к носу. Назализация звуков — приобретение звуком носовой окраски как результат дополнительной артикуляции, заключающейся в опускании нёбной занавески.

НАИВНЫЙ — простодушный, обнаруживающий недостаток опыта, подобный ребенку. В психологии термин «Н. субъект» используется для обозначения испытуемого, ничего не знающего о целях и характере эксперимента, например при исследовании конформности.

НАИВНЫЙ РЕАЛИЗМ — основанный на жизненном опыте, стихийно складывающийся взгляд на мир, признающий его именно таким, каким он непосредственно воспринимается и понимается человеком. Порой приводит к абсолютизации собственных взглядов, возведению их в ранг истины.

НАКАЗАНИЕ — 1) использование аверсивных (отвращающих) стимулов или удаление приятных стимулов в зависимости от того или иного поведения индивида. Н. порой используется в психологическом эксперименте в случае неудачи испытуемого реагировать соответствующим образом; 2) аверсивные (отвращающие) стимулы сами по себе.

НАМЕРЕНИЕ — желание, направленное на какую-либо цель, сопровождающееся в той или иной степени планом ее достижения. Обычно подчеркивается сознательный характер Н. Однако для сторонников психоанализа осознанность Н. не является необходимым условием.

НАНИЗМ (от греч. nanos — карлик) — ненормально низкий (карликовый) рост человека (для мужчин ниже 130 см, для женщин ниже 120 см). Основной причиной Н. являются функции желез внутренней секреции.

НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ — термин отечественных психологов, определяемый многозначно. Самим общим образом под Н. л. понимается совокупность доминирующих потребностей, интересов, мотивов, целей и ценностей личности, выступающих ориентиром ее социальной активности. К. К. Платонов рассматривал Н. л. как одну из подструктур личности, которая является ее высшим уровнем и включает в себя влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, мировоззрение и убеждения.

НАПРЯЖЕННОСТЬ — см. Стресс.

НАРКОАНАЛИЗ (от греч. narkosis — онемение, оцепенение + analysis — разложение) — форма психоанализа, которая осуществляется под влиянием наркотиков (обычно одним из барбитуратов), вызывающих состояние, подобное сну. При этом пациента поддерживают при обсуждении его проблем, интерпретация которых дается позже. В течение такого сеанса психоаналитик может использовать внушение, чтобы помочь пациенту в облегчении тревожащих его симптомов. Процедура Н. в настоящее время используется редко.

НАРКОЗ (от греч. narkosis — онемение, оцепенение) — состояние искусственно вызываемого глубокого сна, вызванного воздействием различных наркотических средств на центральную нервную систему. Состояние Н. характеризуется полной или частичной утратой сознания и потерей болевой чувствительности. Н. позволяет безболезненно проводить хирургические операции.

НАРКОЗАВИСИМОСТЬ (от греч. narkosis — онемение, оцепенение) — сильное и непреодолимое стремление продолжать прием наркотиков. Это стремление может проистекать из желания: 1) или еще раз испытать их эффект; 2) или избежать мучительных переживаний, вызванных их отсутствием. Н. может по своему происхождению быть в основном или психологической, или физиологической. Психологическая Н. характеризуется «пронизывающим» человека стремлением принять наркотик. При этом речь идет о зависимости от наркотиков, действие которых не вызывает фундаментальных биохимических изменений, когда следующие и следующие дозы наркотика требуются для «нормального» функционирования организма. В западной литературе часто отмечается, что наркотики, подобные марихуане, могут вызывать психологическую зависимость привычного использования. Физиологическая Н. относится к другим случаям. Она вызывается изменениями физиологических состояний организма, определенной его перестройкой, проистекающей из повторного приема определенного наркотика. Существенное отличие такой зависимости от психологической состоит в том, что если прекратится прием данного наркотика или будет введено лекарство-антагонист, то произойдет серьезное нарушение физиологических функций организма. Продолжительное использование опиатов и барбитуратов вызывает именно такую зависимость.

НАРКОЛЕПСИЯ (от греч. narke — оцепенение + lepsis — приступ) — расстройство, характеризующееся внезапными приступами непреодолимой сонливости. Эти приступы могут происходить в разной обстановке и длиться от нескольких минут до нескольких часов (порой по многу раз в день). Нередко при этом наблюдается утрата мышечного тонуса, вследствие чего больной падает. Н. возникает при некоторых заболеваниях головного мозга.

НАРКОМАНИЯ (от греч. narke — оцепенение + mania — безумие, влечение) — патологическое влечение к употреблению наркотиков (алкоголя, гашиша, героина, марихуаны, морфия, кокаина, опиума, ЛСД и др.). Длительное злоупотребление наркотиками вызывает потребность в увеличении доз. Воздержание сопровождается абстинентным синдромом. При Н. происходит нарушение жизнедеятельности всего организма, возникают также различные нервно-психические расстройства, иногда тяжелые психозы. В итоге Н. приводит к преждевременному одряхлению, социальной деградации.

НАРЦИССИЗМ — термин ведет свое начало от древнегреческого мифа о юноше Нарциссе, который, увидев свое отражение в воде, влюбился в него. В самом общем смысле Н. означает крайнюю степень самовлюбленности. Однако в зависимости от теоретической позиции психолога этот термин может иметь разные значения. Так, в классическом психоанализе Н. — это ранняя стадия психосексуального развития, когда сексуальным объектом для индивида является он сам. Эта стадия характеризуется чрезвычайной заботой о себе и недостатком внимания к другим. Сторонники психоанализа считают также, что Н. может сохраняться и в зрелом возрасте, тогда он обычно классифицируется как невроз. При этом индивида отличает такая чрезмерная самовлюбленность, что он оказывается неспособен любить других людей. Исследователи, не разделяющие позиций психоанализа, оперируют понятием «нарциссическое нарушение личности». Оно характеризуется преувеличенным осознанием собственной значимости, тенденцией переоценивать свои достижения, эксгибиционистской потребностью во внимании и восхищении, поглощенностью фантазиями об успехе и неадекватной эмоциональной реакцией на критику со стороны других. Нарциссическое нарушение личности может проявляться также в форме злокачественного Н., характеризуемого подозрительностью, вплоть до паранойи, сознанием собственного величия, садистской жесткостью, сочетаемой с полным отсутствием каких-либо угрызений совести.

НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ — биологическая передача генетических характеристик от родителей к потомству. Эта передача является функцией хромосом и генов. Точный механизм передачи Н. был не известен до открытия дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК) и рибонуклеиновой кислоты (РНК). Считается, что молекулы ДНК выступают в качестве своеобразного кода с присущей им программой, влияющей на развитие тканей посредством РНК, которая, в свою очередь, выполняет функции связного для ДНК. Учение о Н. исходит из следующих основ: а) биологические принципы передачи генетической информации; б) влияние окружающей среды, условий развития и жизни организма; в) сложное сочетание, в котором эти два класса факторов взаимодействуют друг с другом. Таким образом, сложившийся набор физических и поведенческих черт (фенотип) является сложным продуктом совокупного взаимодействия между имеющимся при оплодотворении генетическим материалом (генотип) и различными факторами окружающей среды, накладывающими свой отпечаток на развивающийся организм.

НАСТОЙЧИВОСТЬ — волевое свойство личности, проявляющееся в устойчивом стремлении длительное время направлять и контролировать свое поведение в соответствии с поставленной целью вопреки встречающимся трудностям. От упрямства Н. отличается сравнительно высоким уровнем самоконтроля и критичности личности по отношению к своим действиям, гибкостью в преодолении препятствий, в то время как при упрямстве основным мотивом поведения является стремление во что бы то ни стало настоять на своем.

НАСТРОЕНИЕ — доминирующее сравнительно устойчивое эмоциональное состояние, окрашивающее соответствующим образом самочувствие человека и таким образом влияющее на его поведение. Это состояние характеризуется сравнительно умеренной интенсивностью и зависит от множества причин — от ощущения собственного тонуса до особенностей взаимоотношений с другими людьми. При этом возникновение того или иного Н. у человека зависит прежде всего от того, какое именно значение для себя придает он данному явлению. Немалую роль здесь играют и индивидуально-личностные особенности, обусловливающие склонность к тому или иному Н. (См. Эмоции.)

НАТАЛЬНЫЙ (от лат. natalis — относящийся к рождению, день рождения) — имеющий отношение к рождению, родам. Цикл человеческой жизни можно разделить на следующие три периода — пренатальный, Н. и постнатальный.

НАТУРА (от лат. natura — рождение) — термин, широко употребляемый в литературном языке, но не имеющий в современной психологии строгого научного содержания. В обыденной жизни этот термин используется для обозначения основных психологических свойств того или иного человека, когда о нем говорят: «Такова уж его натура!»

НАУЧЕНИЕ — приобретение нового индивидуального опыта в процессе специальной практики. Итогом любого Н. является определенное относительно постоянное изменение поведения. Поиск законов Н. первоначально осуществляется в рамках бихевиоризма, что соответствовало положению ряда психологов о наличии некоторых базовых закономерностей Н., единых и для животного, и для человека (см. Э. Л. Торндайк, Д. Уотсон). При этом использовались два подхода: классическое обусловливание (по И. П. Павлову) и оперантное обусловливание. Классическое обусловливание основано на рефлекторном поведении, т. е. таком, которое не подлежит сознательному контролю. Условный рефлекс можно сформировать на любой ранее нейтральный стимул. Итак, в данном случае суть процесса заключается в парном повторении условного стимула (того, который должен быть усвоен) и безусловного (выступающего как подкрепление). В оперантном обусловливании (термин, предложенный американским психологом Б. Скиннером (см.)) животному предоставляется возможность какой-либо реакции, которая затем подкрепляется. Так, крыса помещается в клетку с приспособлением такого типа, что, когда она нажимает на щеколду, ей подается порция пищи. Частота нажимов крысы на щеколду считается мерой Н. Классическое обусловливание предназначено для исследований приобретения простых привычек и автономных реакций. Оперантное обусловливание предназначено для широкого разнообразия исследований, включая и простые привычные действия (такие как нажатие на щеколду), и сложные привычные (такие как усвоение заданий людьми при использовании технических средств обучения, что можно рассматривать как форму оперантного обусловливания некоторых ситуаций). Для изучения законов Н. исследователи обращаются также к использованию различных типов «проблемных ящиков» и лабиринтов для изучения того, как животные приобретают навыки и ориентацию в определенном пространстве. С целью исследования научения у людей используются различные типы механических головоломок, лабиринтов, а также вербальные материалы — в диапазоне от бессмысленных слогов до связных содержательных текстов. Обнаружено, что успешность вербального научения зависит от типа усваиваемого материала, сопутствующих условий и личностных характеристик индивида. При этом если у животных Н. обычно вызывается органической необходимостью их приспособления к конкретным условиям окружающей среды, то у человека процесс и результат Н. обусловливаются осознаваемыми мотивациями и целями. Н. у человека можно рассматривать как определенный аспект его учебной деятельности — приобретения нового опыта на основе его собственной познавательной активности, сознательной саморегуляции своих действий. (См. Латентное научение, Метод проб и ошибок, Моделирование, Модель, Научение социальное, Научение через наблюдение, Научения законы, Оперантное обусловливание, Условный рефлекс.)

НАУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЕ — научение определенным социальным стандартам, нормам, обычаям, правилам поведения и т. п. Теория Н. с. представляет собой модифицированную форму бихевиоризма, подчеркивающую важность когнитивных процессов как факторов, обусловливающих свое поведение, вызванное теми или иными причинами. Особенно выделяется роль подражания в развитии поведения. Современный американский психолог А. Бандура провел серию широко известных экспериментов на детях по моделированию научения через наблюдение. Так, эти эксперименты показали, что дети могут научиться агрессии, наблюдая за агрессивным поведением взрослых. Эти данные поддерживают позицию, в соответствии с которой человеческая агрессия — не врожденное свойство, а, возможно, является результатом влияний среды. Было также обнаружено, что моделирование поведения других людей может выступать как полезная терапевтическая методика. Например, когда индивид, боящийся каких-либо ситуаций, возвращается к нормальному психическому состоянию и усваивает навыки, полезные в преодолении своих страхов, наблюдая за поведением других людей, которые ведут себя определенным образом в подобных ситуациях без страха. Бандура подчеркивает роль когнитивных процессов в причинной обусловленности поведения, что контрастирует с позицией радикального бихевиоризма. Теория Н. с. Бандуры оказывает существенное влияние на современные работы в областях когнитивной психологии и поведенческой терапии.

НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ — термин, введенный в научный оборот современным американским психологом А. Бандурой для характеристики научения, осуществляемого просто посредством наблюдения индивида за кем-либо, выполняющим действия, которые необходимо усвоить. Бандура утверждает, что важным аспектом Н. ч. н., или моделирования, является косвенное подкрепление. По его данным, степень подражания людей поведению модели зависит от того, поощряется или же наказывается ее поведение. (См. Научение социальное, Опосредствование.)

НАУЧЕНИЯ ЗАКОНЫ — обобщающие формулировки условий, при которых происходит научение. Н. з. сформулированы рядом исследователей. Авторами наиболее известных из них являются американские психологи Э. Торндайк, К. Халл, Э. Толмен и Э. Гатри (1886—1959). Отметим среди Н. з. следующие. Закон ассимиляции — в новой ситуации используется уже усвоенная ответная реакция, если старая и новая ситуации имеют элементы сходства. Закон готовности — предварительная готовность к какому-либо акту вызывает удовлетворение при его осуществлении. Этому закону соответствует закон неготовности — функционирование вызывает неприязнь в случае неготовности к данному акту. Закон использования — при прочих равных факторах любая ассоциация, которая используется, будет укрепляться. И наоборот — если какое-либо состояние усвоено посредством соответствующей ассоциации, то в случае ее неиспользования это состояние ослабевает (закон неиспользования). Закон недавности — при прочих равных условиях сравнительно недавние впечатления или недавно сформированные ассоциации воспроизводятся наилучшим образом. Закон упражнения — при простых равных условиях повторение какого-либо акта способствует более быстрому и надежному научению. Закон частоты — при прочих равных условиях чем больше акт или ассоциация повторяются, тем быстрее происходит соответствующее научение (отметим близость внутреннего содержания законов использования, упражнения и частоты). Закон эффекта — при прочих равных условиях поведение, которое воспринимается как вознаграждаемое, повторяется вновь и вновь, в то время как поведение, которое не вознаграждается или наказывается, постепенно угасает. Последнее относится к так называемому негативному закону эффекта. Иногда вместо термина «закон эффекта» используется другой — «закон селекции». (См. Бихевиоризм, Метод проб и ошибок, Научение.)

НЕБЫЛИЦЫН ВЛАДИМИР ДМИТРИЕВИЧ (1930—1972) — отечественный психолог, специалист в области дифференциальной психофизиологии. Предложил оригинальную структуру свойств нервной системы (см.), в основу которой положен принцип так называемой трехчленности. Согласно этому принципу анализ каждого из свойств нервной системы должен включать три характеристики: выраженность данного свойства по отношению к возбуждению, по отношению к торможению и баланс нервных процессов по этому свойству. Н. полагал, что общие свойства нервной системы лежат в основе таких двух наиболее важных компонентов темперамента, как активность и эмоциональность. Изучая природу свойств нервной системы, их структуру и взаимосвязь, Н. активно занимался поиском биоэлектрических коррелятов психических процессов. Н. был также одним из пионеров применения факторного анализа в отечественной психологии («Основные свойства нервной системы человека», 1966; «Психофизиологические исследования индивидуальных различий», 1976).

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ — общий термин, охватывающий все стороны общения (см.), осуществляемого без использования устной или письменной речи. Жесты, позы, выражения лица и т. д. представляют собой сферу Н. о. (См. Выразительные (экспрессивные) движения, Кинесика, Паралингвистика, Проксемика.)

НЕВЕРБАЛЬНЫЙ — термин, используемый в сочетании с другими для выражения таких характеристик какой-либо задачи, ситуации или процесса, которые исключают использование лингвистических средств.

НЕВЕРБАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ — интеллект, проявляемый и измеряемый при выполнении каких-либо задач, которые требуют минимального использования вербальных материалов. В таких тестах испытуемому необходимо, например, составить блок из отдельных элементов, завершить картинку с какой-либо недостающей частью и т. п. Использование тестов Н. и. и вербального интеллекта не означает, что имеются в действительности два различных вида интеллекта. Невербальные тесты используются в качестве дополнения к тестам вербального интеллекта, особенно в тех случаях, когда использование вербальных тестов было бы необоснованным. Например, при тестировании иммигрантов, лиц, говорящих на диалектах, маленьких детей, не знающих грамоты, лиц с задержками психического развития и т. д.

НЕВЕРБАЛЬНЫЙ ТЕСТ — любой тест, не требующий лингвистических умений со стороны испытуемого. Например, серии лабиринтов возрастающей степени трудности, конструирование различных блоков, сборка объектов и т. д.

НЕВРАСТЕНИЯ (от греч. neuron — жила, нерв + astheneia — слабость, букв. нервная слабость) — одна из наиболее распространенных форм невроза, для которой характерны общеневротические или нервно-психические нарушения, бессонница и головная боль, ряд вегетативно-висцеральных симптомов. Так, повышенная возбудимость сочетается со слабостью, быстрой утомляемостью, снижением работоспособности, неустойчивым настроением.

НЕВРОЗ (от греч. neuron — жила, нерв) — психогенное нервно-психическое расстройство, возникающее в результате нарушения значимых для личности отношений, длительно действующих, травмирующих психику обстоятельств и соответствующих переживаний. Н. характеризуется: 1) обратимостью патологических нарушений, независимо от их длительности; 2) психогенной, как правило, конфликтогенной природой заболевания; 3) специфичностью клинических проявлений, состоящей в доминировании эмоционально-аффективных и соматовегетативных расстройств (Б. Д. Карвасарский, 1980). Имеется ряд классификаций неврозов. В отечественной литературе одной из наиболее распространенных является классификация неврозов преимущественно по клиническим проявлениям, которая была предложена В. Н. Мясищевым: неврастения, истерия, Н. навязчивых состояний. Им также была предпринята попытка соотнести эти основные формы неврозов с типами психологических конфликтов. Сравнительно часто встречаются невротические состояния, характеризуемые присутствием симптомов разных форм неврозов (так называемая недифференцированная форма Н.), что можно объяснить многомерностью личностных конфликтов.

НЕВРОЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ (от греч. neuron — жила, нерв + лат. experimentum — опыт, проба) — вызываемое у животных в условиях клиники перенапряжение раздражительного или тормозного процесса центральной нервной системы или же предъявление чрезмерных для данного животного требований к подвижности нервных процессов, приводящие в итоге к срыву его высшей нервной деятельности. Н. э. проявляется у животного в утере выработанной ранее системы условных рефлексов с преобладанием в его поведении явлений возбуждения или торможения. Состояния Н. э. характеризуются также различными нарушениями со стороны вегетативной нервной системы. Изучение Н. э. в школе И. П. Павлова послужило основой для создания физиологической концепции неврозов. Моделирование неврозов на животных способствует разработке нейрофизиологических основ неврозов у человека.

НЕВРОЛОГИЯ (от греч. neuron — жила, нерв + logos — слово, понятие, букв. наука о нервной системе) — отрасль медицины, изучающая расстройства нервной системы (но не психические заболевания, чем занимается психиатрия).

НЕВРОТИЗМ, НЕВРОТИЧНОСТЬ (от греч. neuron — жила, нерв) — 1) психологическое состояние, характеризуемое неврозом; 2) определенная абстрактная сущность, которая является этиологической основой невроза, предрасположенность к неврозам; 3) личностная черта, связанная с тревожностью, склонностью к депрессии, частой смене настроений. В данном понимании Н. не отождествляется с неврозом, так как невротические симптомы могут обнаруживаться и у здорового человека.

НЕВРОТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР — 1) термин, используемый австрийским психиатром А. Адлером и его школой для характеристики индивидов, пытающихся какими-либо способами компенсировать свою некоторую органическую неполноценность и достичь чувства превосходства; 2) в более широком смысле — индивид с личностными чертами, предрасполагающими к возникновению невроза. Так, наличие акцентуаций характера в условиях воздействия психотравмирующих факторов может стать благоприятной почвой для возникновения неврозов. По данным А. Е. Личко (1976), отдельным типам акцентуаций характера свойственны определенные формы невротических расстройств. (См. Акцентуированная личность.)

НЕГАТИВИЗМ (от лат. negativus — отрицательный) — 1) сопротивление индивида воздействиям, исходящим со стороны других людей, — их мнениям, предложениям, советам. Различают пассивный Н. — отказ от выполнения предъявляемых требований и активный Н. — тенденция действовать противоположно высказанным требованиям. Н. нередко проявляется у детей как следствие стремления к самоутверждению. Н. также может являться симптомом некоторых форм психического расстройства. У психически больных порой встречается так называемый внутренний Н. — сопротивление внутренним импульсам (например, задержка физиологических отправлений); 2) общий термин для любого философского учения, основанного на негативных принципах (например, агностицизм, скептицизм).

НЕДАВНОСТИ ЭФФЕКТ — обнаруженное в исследованиях памяти повышение вероятности припоминания последних элементов какого-либо ряда, по сравнению с теми, которые расположены в его середине (см. Края эффект). Н. э. объясняется тем, что элементы, стоящие в конце ряда, еще находятся в кратковременной памяти, когда начинается вспоминание, поэтому испытуемый воспроизводит их непосредственно из кратковременной памяти и частота воспоминания для них очень высока. В социальной психологии Н. э., чаще называемый эффектом новизны, заключается в том, что последняя информация, полученная индивидом, оказывается более значимой для него, чем та, которая была получена ранее. Эффект новизны, зафиксированный в экспериментах по социальной перпеции, проявляется тогда, когда наблюдателей предостерегают от поспешных суждений о воспринимаемом индивиде. Наиболее четко эффект новизны проявляется тогда, когда между информацией, поступившей вначале, и информацией, пришедшей последней, имеется значительный временной интервал — несколько дней или — что еще заметнее — несколько недель.

НЕЗАВИСИМАЯ ПЕРЕМЕННАЯ — любая переменная, значение которой независимо от изменения значения других переменных. В эксперименте — это любая переменная (фактор), которой специально манипулируют таким образом, чтобы ее воздействия на зависимую переменную можно было наблюдать. Н. п. называется также экспериментальной переменной, или контролируемой переменной.

НЕЙРОЛЕПТИКИ (от греч. neuron — жила, нерв + leptikos — способный взять) — группа психотропных веществ, оказывающих угнетающее воздействие на функции центральной нервной системы, ослабляя или устраняя некоторые симптомы психозов (бред, галлюцинации, психомоторное возбуждение, агрессивность). Н. также усиливают действие наркотических, снотворных и обезболивающих средств. Синонимы — психолептики, большие транквилизаторы.

НЕЙРОЛИНГВИСТИКА (от греч. neuron — жила, нерв + лат. lingua — язык) — отрасль научного знания, находящаяся на границе психологии, лингвистики и неврологии, которая изучает мозговые механизмы речи и их нарушения, возникающие при локальных поражениях мозга (т. е. психолингвистические аспекты афазии).

НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ (НЛП) (от греч. neuron — жила, нерв + лат. lingua — язык) — форма психотерапии, разработанная в сфере гуманистической психологии. Основана на предположении о наличии определенных взаимосвязей между лингвистическими формами, положением тела и его движениями, а также памятью. При этом считается, что целенаправленное воздействие на речь человека может приводить к соответствующему изменению его психики и поведения. Сторонники НЛП на Западе пытаются использовать его в областях рекламы, менеджмента и образования. Однако до настоящего времени не имеется надежных свидетельств эффективности НЛП.

НЕЙРОМЕДИАТОР — любое химическое вещество, выделяемое нервными клетками (нейронами) и способствующее передаче импульса другим нервным клеткам. Большинство нервных клеток могут высвобождать 2— 3 медиатора, а некоторые — даже 5—6. Выделяют три большие группы Н.: биогенные амины, аминокислоты и пептиды. Некоторые вещества, относимые к Н. вследствие их действия в нервных клетках, по своему химическому составу идентичны веществам, функционирующим так же, как гормоны, например норэпинефрин (норадреналин), и эндорфины. (См. Серотонин.)

НЕЙРОН (от греч. neuron — жила, нерв) — нервная клетка, состоящая из тела и отходящих от него отростков — дендритов и аксона. Основная структурная и функциональная единица нервной системы. Н. подразделяются на: а) афферентные, или сенсорные, проводящие нервные импульсы от рецепторов к спинному или головному мозгу; б) эфферентные, или моторные, проводящие нервные импульсы от спинного или головного мозга к исполнительным органам (мышцам и железам); в) вставочные (промежуточные), которые имеют различную величину и форму и связывают Н. между собой и с клетками исполнительных органов через синапсы. (См. Рецептивное поле, Рецептор.)

НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ — отрасль клинической психологии, изучающая связь психических процессов с отдельными системами головного мозга на материале его локальных поражений.

НЕЙРОТРАНСМИТТЕР — см. Трансмиттер.

НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ — отрасль физиологии, изучающая функции нервной системы и ее основных структурных единиц — нейронов.

НЕКРОФИЛИЯ (от греч. nekros — мертвый + philia — расположение, любовь к чему-либо) — вид полового извращения, болезненное сексуальное влечение к трупам.

НЕМОТА — см. Алалия.

НЕНАВИСТЬ — глубокое продолжительное чувство злобы и отвращения по отношению к человеку, группе или объекту. Н. обычно характеризуется стремлением причинить какой-либо вред объекту этого чувства и переживанием удовольствия от несчастий данного объекта.

НЕОБИХЕВИОРИЗМ (от греч. neos — новый + англ. behaviour — поведение) — направление в психологии, пришедшее на смену классическому бихевиоризму Д. Уотсона (см.) в 1930-е гг. Сторонники Н., соглашаясь с Уотсоном в том, что психология должна быть ограничена изучением явного поведения, допускают существование скрытых психологических процессов, о которых можно судить на основе исследований поведения. Поэтому сторонники Н. считают возможным использование таких ненаблюдаемых процессов в качестве определенных объяснительных механизмов. Наиболее известными представителями Н. являлись психологи Э. Толмен, Э. Гатри (1886—1959), К. Халл и Б. Скиннер. Современным этапом эволюции бихевиоризма является необихевиоризм (или социальный бихевиоризм), возникший в 1960-е гг., для которого характерно обращение к когнитивным процессам. Данный подход демонстрируют в своих работах американские психологи А. Бандура и Д. Роттер.

НЕОЛАЛИЯ (от греч. neos — новый + lalia — речь) — речь, содержащая много слов, созданных самим говорящим человеком, — неологизмов. Часто рассматривается как свидетельство креативности данной личности, но порой может выступать в качестве симптома, характеризующего ее на патологической основе (например, при шизофрении, некоторых формах афазии).

НЕОЛОГИЗМ (от греч. neos — новый + logos — слово) — недавно созданное слово или оборот речи (часто для обозначения нового предмета или для выражения нового понятия), а также новое значение, придаваемое уже существующему слову или обороту речи.

НЕОФРЕЙДИЗМ — направление в современной психологии, сторонники которого, исходя в целом из психоанализа З. Фрейда, значительным образом пересмотрели ряд его ортодоксальных положений на социологической и гуманистической основе. При этом в качестве причины неврозов подчеркиваются социальные и культурные факторы, межличностные отношения, чувство незащищенности. К числу наиболее известных представителей Н. относятся американские психологи К. Хорни, Э. Фромм, Э. Эриксон, психиатр Г. С. Салливан (1892— 1949). Однако тех участников психоаналитического движения, которые порвали с ним и создали свои собственные оригинальные теоретические системы (прежде всего это А. Адлер, К. Юнг), обычно не характеризуют как неофрейдистов.

НЕПАРАМЕТРИЧЕСКИЕ СТАТИСТИКИ — общий термин, относящийся к статистическим процедурам, используемым для определения связей между переменными без каких-либо предположений относительно отдельных параметров распределений. Эти процедуры обычно осуществляются с данными, измеряемыми посредством порядковых (ранговых) или номинальных (категориальных) шкал. (См. Параметрические статистики.)

НЕПРОИЗВОЛЬНОСТЬ — характеристика отдельных психических процессов, а также поведенческих реакций, которые осуществляются без сознательного волевого контроля. Подобные реакции представляют собой рефлекторные ответы как безусловного, так и условного типа (например, хорошо усвоенные в ходе обучения автоматизированные ответы на определенные раздражители, осуществляемые без собственного волевого усилия со стороны индивида). (См. Движения непроизвольные.) Реакции вегетативной нервной системы также являются, как правило, непроизвольными.

НЕРВНАЯ СИСТЕМА (от греч. neuron — нерв + systema — целое, составленное из частей) — совокупность нервных образований у животных и человека, осуществляющая связь организма с внешней средой, взаимосвязь его органов и на этой основе координирующая и регулирующая все функции организма. Н. с. образована главным образом нервной тканью, основным структурным и функциональным элементом которой являются клетки — нейроны. Н. с. появляется на довольно ранней стадии эволюции многоклеточных животных — в наиболее простой форме у кишечнополостных (актиния, гидра, медуза). В результате эволюционного усложнения Н. с. и концентрации нервных клеток произошло разделение ее в анатомическом плане на центральную и периферическую. Центральная Н. с. состоит из головного мозга и спинного мозга, покрытых мозговыми оболочками и заключенных в костные покровы — черепную коробку и позвоночный столб. Периферическая Н. с. включает в себя все нервные волокна, проводящие импульсы от рецепторов в центральную нервную систему (афферентные), и волокна, проводящие импульсы от центральной нервной системы ко всем органам и тканям (эфферентные). В соответствии с другим таксономическим подходом, фокусирующим свое внимание на функциях Н. с., выделяют соматическую нервную систему (см.) и вегетативную (автономную) нервную систему (см.). Первая содействует осуществлению произвольных осознаваемых сенсорных и моторных функций, вторая регулирует функции внутренних органов, автоматические и непроизвольные. (См. также Вегетативная нервная система, Кора головного мозга, Мозг, Свойства нервной системы, Соматическая нервная система.)

НИКОТИН (фр. nicotine, по имени французского дипломата Ж. Нико, который первым ввез в 1560 г. табак во Францию) — алкалоид (азотосодержащее органическое соединение), находящийся главным образом в листьях и семенах табака. При курении табака Н. всасывается в организм. В малых дозах оказывает возбуждающее действие на нервную систему, в больших — парализующее (остановка дыхания, прекращение сердечной деятельности). Многократное введение Н. небольшими дозами при курении вызывает привыкание и хроническое отравление им.

НИМФОМАНИЯ (от греч. nymphe — невеста, молодая женщина + mania — безумие) — болезненное повышение сексуального влечения у женщин, обусловленное эндокринным, нервным или психическим расстройством и приводящее к непрерывной смене половых партнеров.

НИСТАГМ (от греч. nystagmos — дремота) — непроизвольные ритмические судорожные движения глаз из стороны в сторону чаще в горизонтальном направлении, реже — круговые или вверх-вниз. Различают маятникообразный и толчкообразный Н. При первом движения глаз совершаются в обоих направлениях с одинаковой скоростью, при втором наблюдается быстрое движение, в виде толчка в одну сторону и медленное — назад. Н. является следствием различного вида раздражителей. Так, Н. вестибулярный возникает при введении холодной или теплой воды в канал внутреннего уха. Н. оптикокинетический — при рассматривании быстро движущихся перед глазами предметов. Н. ротационный вызывается быстрым вращением тела наблюдателя. Н. постротационный возникает тогда, когда движение вращающегося тела наблюдателя резко останавливается (также называется постротационным оптическим Н.). Есть и другие виды Н. Присутствие и (или) отсутствие Н. при различных условиях используется в диагностике разнообразных визуальных и неврологических расстройств.

НОВИЗНЫ ЭФФЕКТ — см. Недавности эффект.

НОВОРОЖДЕННЫЙ — ребенок первых 2—4 недель жизни после рождения. Н. имеет ряд адаптивных рефлексов — врожденных реакций, которые проявляются под воздействием определенных раздражителей. Например, рефлексы мигательный, «поиска груди», сосательный, хватательный и др., которые обеспечивают Н. первичное взаимодействие с окружающим миром. Например, рефлексы «поиска груди» и сосательный обеспечивают Н. доступ к пище, мигательный рефлекс и рефлекс «бегства» (ребенок сгибает вытянутую ногу в колене в ответ на укол подошвы острым предметом) защищают Н. от неприятных раздражителей. Н. проводят большую часть суток в четырех сменяющих друг друга состояниях: спокойное бодрствование, активное бодрствование, крик и сон. Н. демонстрируют способности к научению и запоминанию. Они могут менять свое поведение на основе приобретенного опыта. Адаптивные рефлексы вместе с возможностями чувственного восприятия и научения являются прочной основой для дальнейшего развития ребенка.

НОЗОЛОГИЯ (от греч. nosos — болезнь + logos — мысль, понятие) — систематическое описание (нозография) и классификация болезней, или как более общее понятие — учение о болезнях.

НОЗОФОБИЯ (от греч. nosos — болезнь + phobos — страх) — навязчивый страх заболеть какой-либо определенной болезнью.

НОМАДИЗМ (nomadеs — др.-гр. название кочевников) — тенденция к бродяжничеству, к частым изменениям профессии или места жительства. Термин Н. используется только в патологических случаях.

НОМОТЕТИЧЕСКИЙ (от греч. nomothetes — законодатель, букв. связанный с чем-то абстрактным, общим или универсальным) — любая научная (философская) система, ориентированная таким образом, называется Н. подходом. В психологии Н. подход связан с поиском общих законов при исследовании личности. Термин был предложен немецким философом В. Виндельбандом (1848—1915). Противоположностью Н. подходу является идиографический (см.).

НОРАДРЕНАЛИН (норэпинефрин) — органическое соединение из группы катехоламинов, являющееся одним из промежуточных продуктов обмена адреналина. Образуется в мозговом слое надпочечников и в нервной системе, где играет роль медиатора при передаче возбуждений в симпатической нервной системе. Его действие на организм близко к действию адреналина, но не тождественно, например Н. повышает кровяное давление в 1,5—2 раза больше, чем последний.

НОРМА (от лат. norma — образец, правило) — 1) в статистическом смысле какая-либо величина, которая репрезентативна для определенной группы и потому может быть использована как основа для сравнения отдельных индивидуальных случаев; 2) в биологии и медицине обозначает какое-либо естественное состояние организма или свойственное ему явление, не требующее специального внимания либо лечения); 3) в психологии отсутствие нервно-психического расстройства, задержки психического развития или других психологических дисфункций, а также любое поведение, которое является «типичным», или «репрезентативным», для определенной группы либо общества в целом.

НОРМА СОЦИАЛЬНАЯ — общепринятый стандарт или правило, регулирующие поведение в какой-либо социальной общности. Н. с. указывает на наличие определенных социальных ожиданий относительно «правильного» или «соответствующего» поведения и выступает, с одной стороны, как средство ориентации личности в той или иной ситуации, а с другой — как средство социального контроля поведения личности. В случае отклонения этого поведения от Н. с. личность может быть подвергнута негативным санкциям со стороны данной социальной общности. Те или иные социальные нормы присущи всяким группам — большим (социальные слои, этнические общности) и малым, формальным и неформальным. Любая Н. с. приобретается индивидом посредством механизма интернализации в ходе социализации. Иногда Н. с. называется групповой нормой. Однако последний термин предпочтительнее использовать применительно к малым группам.

НОРМАЛЬНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ (кривая Гаусса) — в статистике распределение, графическое изображение которого имеет симметричную колоколообразную форму (нормальная кривая), при этом большинство значений располагаются вблизи от среднего. Кривая Н. р. отражает вероятность различных комбинаций событий. Чем дальше значение от среднего, тем реже оно встречается. С помощью кривой Н. р. описывается частота распределения многих биологических и психологических характеристик животных и человека. К нормально распределенным переменным относятся, например, результаты тестов на интеллект (IQ), рост всех мужчин и рост всех женщин.

НОРЭПИНЕФРИН — см. Норадреналин.

НОЦИЦЕПТИВНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ (от лат. nocere — причинять вред) — чувствительность к болевым и (или) вредоносным (но не обязательно болевым) воздействиям. К Н. с. относятся болевые ощущения, а также ряд видов интероцептивных ощущений — головокружение, изжога, тошнота и т. п. Защитные рефлексы иногда называют ноцицептивными.

НУЛЕВАЯ ГИПОТЕЗА — предположение о том, что наблюдаемое отличие между экспериментальной и контрольной группой является случайным, а реально существующее различие равно нулю. Так, когда исследователь проводит эксперимент или собирает данные наблюдений, то ставит своей целью проверку какой-либо гипотезы или теории, сформированной на основе предыдущих работ — это экспериментальная гипотеза, говорящая о существовании ожидаемых различий между группами (экспериментальной и контрольной), если рассматриваемая теория верна. Выдвигается также условно-обратная гипотеза — нулевая, предполагающая, что данная теория не верна и не имеется никакого различия между рассматриваемыми группами по исследуемой переменной. Если статистическая проверка отвергает Н. г., то принимается альтернативная экспериментальная гипотеза и тогда наблюдаемый эффект считается статистически значимым.

Купить

Внимание! Авторские права на книгу "Краткий психологический словарь" (Свенцицкий А.Л.) охраняются законодательством!

Краткий психологический словарь

Оглавление

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Н

ЛитГид

Помощь

Книги

ЛитГид в соцсетях