|
|
ОглавлениеОчерк первый. Наши текущие проблемы Очерк второй. Реформирование системы образования — есть ли смысл? Очерк третий. Менеджмент в контексте общественной жизни Очерк четвертый. Вспоминая Бакунина… Очерк пятый. Менеджмент: где критика? Очерк шестой. Текущая управленческая практика Очерк седьмой. Такой менеджмент не может быть эффективным Очерк восьмой. Об одном номере одного научного журнала Очерк девятый. Есть книги странные… и их немало… Очерк десятый. Политизация управленческой деятельности Очерк одиннадцатый. О несостоятельности учебников по менеджменту Очерк двенадцатый. Несостоятельность современной теории менеджмента Очерк тринадцатый. Проблемы стратегии и стратегического подхода к управлению Очерк четырнадцатый. Странное почитание ложных авторитетов Очерк пятнадцатый. Снова о Портере Очерк шестнадцатый. «Цепочка создания ценности» М. Портера Очерк семнадцатый. Основные постулаты теории менеджмента Очерк восемнадцатый. Необходимость формирования профессионального мышления менеджера Очерк девятнадцатый. Менеджмент: что-то там не то Очерк двадцатый. О позиции «чистых» финансистов Очерк двадцать первый. Идеализированная схема управленческой деятельности «Мы» и мир (вместо заключения) Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуОчерк шестнадцатый. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русская классическая литература более не выполняет роль культурного регулятора образовательного процесса. |
||
| Из заявления ученого совета филологического факультета Московского государственного университета |
||
| Подчиненный перед лицом начальствующим вид должен иметь лихой и слегка придурковатый, дабы разумением своим не смущать начальство. |
||
| Фраза, приписываемая Петру I |
Невозможно не обратить внимание и на широко распространенное и повсеместно навязываемое учение М. Портера о так называемой «цепочке создания ценности», к которой он, как известно, относит пять элементов:
1) внутренняя логистика — вид деятельности, связанный с закупками, хранением, обработкой запасов;
2) производственный процесс;
3) внешняя логистика;
4) маркетинг и продажи;
5) послепродажное обслуживание.
Этот прием понадобился М. Портеру для того, чтобы заявить: конкурентное преимущество компании обеспечивают не только основные, но и вспомогательные, обслуживающие виды деятельности. К ним, этим видам, он относит:
• материально-техническое обеспечение;
• технологическое развитие;
• управление персоналом;
• инфраструктура компании.
Особого вреда читателю или студенту эти заявления «мэтра современного менеджмента», конечно, не нанесут. Но не может не беспокоить то обстоятельство, что обучение основам профессии на основе таких пассажей носит не только явно ложный характер, но и никоим образом не воздействует на формирование объективной картины профессионального мира, в рамках которого проистекает процесс реализации менеджеров своих должностных обязанностей, а также вовсе не способствует обретению обучающимся тех навыков, которые должны лежать в основе менеджмента как специфического типа профессиональной активности.
В основе таких заявлений и формируемых на этой основе представлений лежит явное непонимание того, как действительно следует управлять организацией и что в процессе управления выступает в качестве доминанты. Кстати, именно в этом пассаже со всей очевидностью проступает абсолютная несостоятельность М. Портера как аналитика, мыслителя и специалиста по современным проблемам менеджмента.
Внимание! Авторские права на книгу "Кризис менеджмента. Очерки современной теории и текущей практики. 2-е издание" (Бусыгин А.В.) охраняются законодательством!
