|
|
ОглавлениеПримерная программа курса «Современное естествознание» Глава 1. Наука как форма духовного освоения действительности Глава 2. Историческое развитие наук о природе Глава 3. Современная научная космология и космогония Глава 4. Образы современного физического мира. Концепции современной химии Глава 5. Сущность живого и проблема происхождения жизни Глава 6. Системный подход в современной науке Глава 7. Концепция эволюционизма в современной науке Глава 8. Природа и общество: естественно-научные аспекты экологической и демографической проблем Глава 9. Концепция происхождения человека Глава 10. Соотношение биологического и социального в концепциях социобиологии и биополитики Глава 11. Индивидуальность человека: генно-средовая парадигма в современной науке Глава 13. Нанотехнологии в ХХ веке Глава 14. Ценность человеческой жизни и современные биоэтические проблемы в науке Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуГлава 5. Сущность живого и проблема происхождения жизниЛитература• Брызгалина Е. В. Концепции современного естествознания. М., 2013. Гл. 5. • Галимов Э. М. Феномен жизни: между равновесием и нелинейностью. Происхождение и принципы эволюции. М.: Едиториал УРСС, 2006. • Серебровская К. Сущность жизни. История поиска. М., 1994. • Шредингер Э. Что такое жизнь с точки зрения физика. М.: Наука, 1972. Список вопросов для самостоятельной работы1. Какие варианты постановки и решения проблемы происхождения жизни вам известны? Опишите естественно-научное содержание и методологические принципы решения проблемы в каждом из вариантов. 2. В чем причины сохранения в современной культуре креационистских представлений? Возможно ли их исчезновение по мере развития науки? 3. Объясните, почему любая концепция происхождения жизни должна ответить на вопрос: «Случайно или с необходимостью возникла жизнь?» 4. Сформулируйте трудности, которые испытывает современное естествознание, пытаясь описать происхождение жизни. 5. Особенностью химического состава живых организмов являются химические элементы, которые в высокой концентрации встречаются только в живых системах. Дайте определение некоторым группам химических элементов и характеристику некоторых веществ: 1) элементы-органогены (список); 2) углерод (особенности). Творческие заданияЗадание 1. Проведите анализ современных интернет-публикаций по теме семинара и подготовьте интернет-реферат. Интернет-реферат — это краткое изложение в письменном виде hезультатов изучения проблемы, содержащее обзор соответствующих интернет-ресурсов. Ресурс Википедия (http://ru.wikipedia.org) и сайты рефератов не должны использоваться при подготовке интернет-реферата. Структура интернет-реферата:Раздел 1 Формулировка темы Тема интернет-реферат. должна быть самостоятельно сформулирована автором работы (тема не должна состоять из названия концепции происхождения жизни; не должна совпадать с названием темы курса, иметь актуальный характер). Краткое обоснование ее выбора (теоретическая, прикладная актуальность). Раздел 2 1. Общий обзор результатов поиска (сколько было найдено сайтов, какого рода в основном представлена информация и т. п.). 2. Описание процедуры поиска в поисковых системах (какими поисковыми системами пользовались (использовать более одной поисковой системы), ключевые слова (не менее 4 вариантов), синтаксис запросов). Раздел 3 Результаты поиска: дается аннотация 1 сайта со ссылкой на соответствующий ресурс по следующей структуре анализа сайта: А) адрес сайта, его название, дата обращения – частота ссылок (релевантность) – автор (имеется ли? сведения об авторе) – тип ресурса: справочно-информационный, коммуникативный, исследовательский, образовательный, нормативный и т. п., обоснование отнесения к данному типу ресурса – наличие и качество рекламы Б) Главная идея сайта: сайт посвящен определенной тематике или представленная информация разноплановая и точная специализация сайта не определена. Дается краткое содержание информации на сайте. В) Анализ аргументации авторов найденных материалов – сопоставление с официальными источниками (если с таковыми знаком автор реферата) – сопоставление с иными имеющимися знаниями и другими источниками по теме (см. список литературы). Краткий содержательный вывод о найденных по теме интернет-реферата материалах (какие вопросы, относящиеся к теме, преимущественно отражены на анализируемом ресурсе?). Объем интернет-реферата — не более 2 страниц А4. Реферат сдается в распечатанном виде в день семинара. В работе обязательны ссылки на использованные источники. Задание 2. Проанализируйте статус проектов искусственного введения живых организмов в состояние анабиоза. Известный русский ученый, первооткрыватель анабиоза Порфирий Иванович Бахметьев закончил одну лекцию такими словами: «Мечников занят сейчас опытами по возрождению человека, пытаясь вернуть молодость, превратить старика в юношу… Но когда? Может быть, тогда, когда никого из нас не будет среди живых… Но и нам хочется испытать такое счастье. И вот мы прибегаем к помощи анабиоза… Потом придет смерть, будет искать нас и спрашивать: где же они? И окажется, что нас нет… А в это время я буду спокойно спать в анабиотическом состоянии… Промчатся годы. Появится какой-нибудь “Мечников второй” и откроет “секрет вечной молодости”. И тогда меня разморозят, и я оживу… С помощью шприца в мою кровь введут живительный бальзам, и моя поседевшая борода начнет чернеть, мое старческое сердце станет снова молодым…» На основании предложенного описания и открытых источников ответьте на следующие вопросы: Что такое анабиоз? В чем суть идеи анабиотического продления жизни? Приведите аргументы «за» и «против» идеи анабиотического продления жизни любого живого организма. Есть ли у вас отдельные аргументы «за» и «против» анабиотического продления жизни человека? Если проекты анабиотического продления жизни человека будут реализованы, например в России, потребуется ли, по-вашему, изменение законодательства? Обоснуйте свой ответ. Какое эволюционное значение имеет факт конечности времени существования каждого живого организма? Задание 3. Опишите современные представления о строении и функционировании живого. |
||||||||||||||||||||||
