Философия Под ред. Брызгалиной Е.В. Концепции современного естествознания. Учебное пособие

Концепции современного естествознания. Учебное пособие

Возрастное ограничение: 0+
Жанр: Философия
Издательство: Проспект
Дата размещения: 23.01.2017
ISBN: 9785392219599
Язык:
Объем текста: 198 стр.
Формат:
epub

Оглавление

Введение

Примерная программа курса «Современное естество­знание»

Глава 1. Наука как форма духовного освоения действительности

Глава 2. Историческое развитие наук о природе

Глава 3. Современная научная космология и космогония

Глава 4. Образы современного физического мира. Концепции современной химии

Глава 5. Сущность живого и проблема происхождения жизни

Глава 6. Системный подход в современной науке

Глава 7. Концепция эволюционизма в современной науке

Глава 8. Природа и общество: естественно-научные аспекты экологической и демографической проблем

Глава 9. Концепция происхождения человека

Глава 10. Соотношение биологического и социального в концепциях социобиологии и биополитики

Глава 11. Индивидуальность человека: генно-средовая парадигма в современной науке

Глава 12. Ценностные регулятивы развития естество­знания: проблемы развития биотехнологии и генной инженерии

Глава 13. Нанотехнологии в ХХ веке

Глава 14. Ценность человеческой жизни и современные биоэтические проблемы в науке

Заключение



Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу



Глава 8. Природа и общество: естественно-научные аспекты экологической и демографической проблем


Литература


• Коробкин В. И., Передельский Л. В. Экология. Ростов н/Д: Феникс, 2001.


• Горелов А. А. Экология. М.: Центр, 2000.


• Шилов А. И. Экология. М.: Высшая школа, 2000.


• Бойко Ю. П. «Сбережение народа» как основа национальной идеи // Народонаселение. 2006. № 2. С. 14–19.


• Лукин А. Л. Ждет ли нас «демографический мир»? // Мировая экономика и международные отношения. 2011. № 4. С. 79–88.


• Капица С. П. Очерк теории роста человечества. Демографическая революция и информационное общество // Безопасность Евразии. 2008. № 1. С. 111–136.


• Клупт М. А. Демографическая повестка ХХI века: теории и реальность // СОЦИС. 2010. № 8. С. 60–71.


Список вопросов для самостоятельной работы


1. Дайте определение экологии как науки. Отличается ли современная трактовка экологической проблемы от первоначального значения термина «экология»?


2. Проанализируйте причины экологического бума конца XX века.


3. Опишите экологические и демографические последствия глобализации.


4. Опишите естественно-научные аспекты проблемы воспроизводства народонаселения.


Творческие задания


Задание 1. Опишите концепцию ноосферы В. И. Вернадского.


«Создание ноосферы из биосферы есть природное явление, более глубокое и мощное в своей основе, чем человеческая история. Оно потребует появления человечества как единого целого. Это его неизбежная предпосылка», — писал В. И. Вернадский. Что понимал Вернадский под ноосферой? Что он имел в виду, когда писал о требовании появления человека как единого целого? Возможен ли, по вашему мнению, переход к ноосфере?


Задание 2. Сравните восточный и западный подходы к решению экологических проблем.


Один из основателей Римского клуба А. Печчеи считал, что настало время отказаться от «религии прогресса и слепой веры во всемогущество механики». Необходимо, по его мнению, обратиться к Востоку, поскольку «метафизические культуры Азии многому могут научить материалистическую западную цивилизацию». Существует ли, по вашему мнению, специфика «западного» и «восточного» менталитетов по отношению к природе и экологическим проблемам? Насколько реальна перспектива решения экологических проблем, предложенная А. Печчеи?


Задание 3. Охарактеризуйте роль современных естественно-научных знаний в развитии системы «природа — общество».


При каких условиях могут сочетаться современная цивилизация и естественная природная среда? Опишите роль правового регулирования системы «природа — общество»? Приведите пример из отечественной и зарубежной практики ХХ–ХХI веков. Какова роль межгосударственного взаимодействия в регулирования системы «природа — общество»? Приведите два примера современных международных проектов в данной сфере. Благодаря каким научным знаниям и технологическим преобразованиям возможно сохранение природных ресурсов? Приведите примеры.


Задание 4. Опишите основные положения современной экологии.


Используя учебник или справочную литературу, найдите определения и краткие пояснения для следующих положений экологии:


Биоценоз существует в определенных факторах среды. Приведите определение среды и ее факторов. Дайте краткую характеристику основным факторам среды:


1) среда: …


2) факторы среды: …


Биоценоз — основа экосистемы. Приведите сравнение между биоценозом и экосистемой, с тем чтобы показать разницу между ними.


Задание 5. Опишите основные положения современной экологии.


Экосистема (от греч. уikos — жилище, местопребывание и система), природный комплекс (биокосная система), образованный живыми организмами (биоценоз) и средой их обитания (косной, например атмосфера, или биокосной — почва, водоем и т. п.), связанными между собой обменом веществ и энергии. Одно из основных понятий экологии, приложимое к объектам разной сложности и размеров. Укажите основные компоненты экосистемы, приведите их в виде списка с пояснениями.


Экосистема существует за счет энергетического потока, который поддерживается функциональными группами видов. Ниже приведен их список. Дайте краткую характеристику основным группам видов:


1) автотрофы/продуценты: …


2) гетеротрофы/консументы: …


3) минерализаторы/редуценты: …


Задание 6. Опишите глобальные экологические проблемы.



Концепции современного естествознания. Учебное пособие

Цель учебного пособия — помочь студентам овладеть содержанием курса «Концепции современного естествознания», посвященного фундаментальной сфере современной культуры — науке. Пособие ориентирует на формирование у студентов компетенций, предусмотренных ФГОС ВО бакалавриата по социогуманитарным направлениям подготовки. Учебное пособие позволяет студентам на практическом материале углубить теоретические знания об особенностях современной естественно-научной картины мира на основе целостного научного взгляда на окружающий мир, о направлениях влияния естественно-научной картины мира на социогуманитарные науки и практику.<br /> Пособие представляет тестовые и творческие задания, сгруппированные по темам курса, что позволяет осуществить выбор материала в соответствии с осваиваемой студентом образовательной программой. Представленные в пособии задания прошли апробацию в ходе преподавания курса «Концепции современного естествознания» на гуманитарных факультетах МГУ им. М. В. Ломоносова.<br /> Учебное пособие адресовано студентам, получающим образование по социогуманитарным направлениям, а также всем интересующимся тенденциями развития современной науки и технологий.

179
Философия Под ред. Брызгалиной Е.В. Концепции современного естествознания. Учебное пособие

Философия Под ред. Брызгалиной Е.В. Концепции современного естествознания. Учебное пособие

Философия Под ред. Брызгалиной Е.В. Концепции современного естествознания. Учебное пособие

Цель учебного пособия — помочь студентам овладеть содержанием курса «Концепции современного естествознания», посвященного фундаментальной сфере современной культуры — науке. Пособие ориентирует на формирование у студентов компетенций, предусмотренных ФГОС ВО бакалавриата по социогуманитарным направлениям подготовки. Учебное пособие позволяет студентам на практическом материале углубить теоретические знания об особенностях современной естественно-научной картины мира на основе целостного научного взгляда на окружающий мир, о направлениях влияния естественно-научной картины мира на социогуманитарные науки и практику.<br /> Пособие представляет тестовые и творческие задания, сгруппированные по темам курса, что позволяет осуществить выбор материала в соответствии с осваиваемой студентом образовательной программой. Представленные в пособии задания прошли апробацию в ходе преподавания курса «Концепции современного естествознания» на гуманитарных факультетах МГУ им. М. В. Ломоносова.<br /> Учебное пособие адресовано студентам, получающим образование по социогуманитарным направлениям, а также всем интересующимся тенденциями развития современной науки и технологий.