|
|
ОглавлениеПримерная программа курса «Современное естествознание» Глава 1. Наука как форма духовного освоения действительности Глава 2. Историческое развитие наук о природе Глава 3. Современная научная космология и космогония Глава 4. Образы современного физического мира. Концепции современной химии Глава 5. Сущность живого и проблема происхождения жизни Глава 6. Системный подход в современной науке Глава 7. Концепция эволюционизма в современной науке Глава 8. Природа и общество: естественно-научные аспекты экологической и демографической проблем Глава 9. Концепция происхождения человека Глава 10. Соотношение биологического и социального в концепциях социобиологии и биополитики Глава 11. Индивидуальность человека: генно-средовая парадигма в современной науке Глава 13. Нанотехнологии в ХХ веке Глава 14. Ценность человеческой жизни и современные биоэтические проблемы в науке Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуГлава 9. Концепция происхождения человекаЛитература• Алексеев В. П. Становление человечества. М., 1984. • Брызгалина Е. В. Концепции современного естествознания. М., 2013. Гл. 9. • Бурлак С. А. Происхождение языка. Факты, исследования, гипотезы. М.: Астрель, 2012. • Вишняцкий Л. Б. Неандертальцы: история несостоявшегося человечества. СПб.: Нестор-История, 2010. • Джохансон Д., Иди М. Люси: Истоки рода человеческого. М., 1984. • Ларичев В. Е. Сад Эдема. М.: Издательство политической литературы, 1980. • Марков А. В. Эволюция человека: в 2 кн. М.: Астрель: CORPUS, 2011. • Семенов Ю. И. Философия истории. М., 2003. • Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук / под ред. В. В. Миронова. М., 2006. Р. 2.6.5. • Фитч У. Эволюция языка. Litres, 2015. • Хрисанфова Е. Н., Перевозчиков И. В. Антропология. 4-е изд. М.: Изд-во Московского ун-та; Наука, 2005. Список вопросов для самостоятельной работы1. Опишите понятие «антропосоциогенез». Что говорит современная наука об основных факторах антропосоциогенеза? 2. Опишите единство направленности и вариабельности путей исторического становления вида Homo sapiens. 3. В чем проблема критериев выделения человека из мира животных? Как описывает современное естествознание место вида Homo sapiens в системе живого? 4. Опишите закономерности становления междисциплинарных подходов в исследовании исторических путей становления вида Homo sapiens (на примере геногеографии). 5. Какие зоны мозга в ходе антропосоциогенеза эволюционировали сильнее всего? С какими биосоциальными параметрами это было связано? 6. Какие гипотезы речевого филогенеза имеют наибольшее значение для социогуманитарных наук? 7. Чем отличаются и в чем сходны лингвистический и генетический каналы передачи информации в человеческой цивилизации? Творческие заданияЗадание 1. Опишите понятийный аппарат человековедческой проблематики в науке. Определите основные понятия, с помощью которых современная наука описывает человека: индивид, личность, индивидуальность. Вклад каких наук — естественных или социогуманитарных — в современное содержание этих понятий наиболее важен? Каковы, по вашему мнению, логические отношения между объемами этих понятий? Задание 2. Опишите современные научные взгляды на проблему расообразования. Просмотрите не менее 5 лекций по вашему выбору из курса лекций «Расоведение» (http://postnauka.ru/courses/42085). Укажите, какие лекции вы прослушали. На основании курса лекций по происхождению рас и дополнительных источников ответьте на следующие вопросы: По каким вопросам относительно происхождения рас в современной науке ведутся дискуссии? Какими методами современная наука получает информацию о происхождении рас? Как вы думаете, в чем причина сохраняющегося общественного интереса к теме происхождения рас? Для каких сфер жизни общества важны научные сведения о расообразовании? Задание 3. Опишите явление межполушарной асимметрии. Известны факты специализаций правого и левого полушарий мозга. Опишите современные взгляды на функциональную асимметрию полушарий. Почти все известные человеческие языки заключают в себе некую направленность. Правое часто ассоциируется с законностью, правильным поведением, твердостью («Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами»), высокими моральными устоями («праведник»). Левое ассоциируется со слабостью, трусостью, неопределенностью цели, умыслом («пойти налево»), даже противозаконностью («левый доход»). Вы считаете такую точку зрения обоснованной? Приведите аргументы в обоснование вашей позиции: приведите примеры ассоциаций с правым и левым в русских поговорках; в лексике известных вам языков; в практике употребления понятий «правый» и «левый» в политической терминологии и юридических практиках. |
||||||||||||||||||||||
