|
ОглавлениеПримерная программа курса «Современное естествознание» Глава 1. Наука как форма духовного освоения действительности Глава 2. Историческое развитие наук о природе Глава 3. Современная научная космология и космогония Глава 4. Образы современного физического мира. Концепции современной химии Глава 5. Сущность живого и проблема происхождения жизни Глава 6. Системный подход в современной науке Глава 7. Концепция эволюционизма в современной науке Глава 8. Природа и общество: естественно-научные аспекты экологической и демографической проблем Глава 9. Концепция происхождения человека Глава 10. Соотношение биологического и социального в концепциях социобиологии и биополитики Глава 11. Индивидуальность человека: генно-средовая парадигма в современной науке Глава 13. Нанотехнологии в ХХ веке Глава 14. Ценность человеческой жизни и современные биоэтические проблемы в науке Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуПримерная программа курса «Современное естествознание»1. Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является знакомство студентов с современным уровнем знаний о природе, особенностями естественно-научной сферы культуры, основаниями противопоставления естественно-научной и гуманитарной сфер науки и необходимостью их синтеза на основе целостного взгляда на окружающий мир. Задачи курса: содействовать получению широкого базового высшего университетского образования; формировать компетенции, связанные с возможностью анализировать ключевые этапы развития естествознания; выявлять социальную и культурную обусловленность научного знания, характер научного знания в конкретные исторические периоды; формировать системное представление о комплексе проблем и специфике современного этапа развития естествознания; помочь студенту в овладении содержанием основных концепций естествознания, которые определяют облик современного естествознания и задают место научного подхода в культуре, а также нуждаются в правовом регулировании научных исследований и практического применения полученных результатов. Курс направлен на формирование у студентов представлений о направлениях влияния основных концепций и законов естествознания на осмысление и разрешение проблем общественной жизни, связанных с областью будущей профессиональной деятельности; на развитие способности критического восприятия и оценки различных источников научной информации, на освоение приемов ведения дискуссии, полемики, диалога по важнейшим проблемам развития современной науки; на развитие мировоззренческой культуры учащихся, способности решать мировоззренческие проблемы; на развитие умений применения основ и результатов естественно-научного опыта, а также использования естественно-научных методов при принятии решений в профессиональной области. Кроме этого, курс способствует овладению культурой мышления, умением логично формулировать и излагать собственное видение проблем и способов их разрешения, способностью в письменной и устной форме правильно и аргументированно представлять результаты своей мыслительной деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООПКурс относится к следующему структурному элементу ООП: ВПО Б1 Общекультурный блок, дисциплина относится к базовой части цикла. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям устанавливаются на уровне требований полного курса среднего образования. Дисциплина формирует следующие компетенции: • обладание знаниями о предмете и объектах изучения, методах исследования, современных концепциях, достижениях и ограничениях естественных наук: физики, химии, биологии, наук о земле и человеке, экологии; владение основами методологии научного познания различных уровней организации материи, пространства и времени; умение, используя междисциплинарные системные связи наук, самостоятельно выделять и решать основные мировоззренческие и методологические естественно-научные и социальные проблемы с целью планирования устойчивого развития (ОНК-1); • способность анализировать и оценивать философские проблемы при решении социальных и профессиональных задач (ОНК-2); • способность применять общенаучные методы в правовых исследованиях (ОНК-7); владение навыками оформления научной работы в соответствии с действующими требованиями, в том числе с использованием средств электронно-вычислительной техники (ИК-9); • уверенное владение навыками работы со справочными правовыми системами, библиотечными электронными ресурсами (ИК-10); • способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (СК-1); • способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения (СК-2); • способность к самостоятельному обучению и разработке новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности (СК-3). 3. Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: • обладание знаниями о предмете и объектах изучения, методах исследования, современных концепциях, достижениях и ограничениях естественных наук: физики, химии, биологии, наук о земле и человеке, экологии; владение основами методологии научного познания различных уровней организации материи, пространства и времени; умение, используя междисциплинарные системные связи наук, самостоятельно выделять и решать основные мировоззренческие и методологические естественно-научные и социальные проблемы с целью планирования устойчивого развития (ОНК-1); • способность анализировать и оценивать философские проблемы при решении социальных и профессиональных задач (ОНК-2); • способность применять общенаучные методы в правовых исследованиях (ОНК-7); • владение навыками оформления научной работы в соответствии с действующими требованиями, в том числе с использованием средств электронно-вычислительной техники (ИК-9); • уверенное владение навыками работы со справочными правовыми системами, библиотечными электронными ресурсами (ИК-10); • способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (СК-1); • способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения (СК-2); • способность к самостоятельному обучению и разработке новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности (СК-3). В результате изучения дисциплины студент должен: – знать: предмет и объекты изучения, методы исследования, современные концепции, достижения и ограничения естественных наук: физики, химии, биологии, наук о земле и человеке, экологии; – уметь: используя междисциплинарные системные связи наук, самостоятельно выделять и решать основные мировоззренческие и методологические естественно-научные и социальные проблемы с целью планирования устойчивого развития; – владеть: основами методологии научного познания различных уровней организации материи, пространства и времени; навыками работы со справочными правовыми системами, библиотечными электронными ресурсами; способностью к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез; способностью к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения; способностью к самостоятельному обучению и разработке новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы
|