Философия Под ред. Брызгалиной Е.В. Концепции современного естествознания. Учебное пособие

Концепции современного естествознания. Учебное пособие

Возрастное ограничение: 0+
Жанр: Философия
Издательство: Проспект
Дата размещения: 23.01.2017
ISBN: 9785392219599
Язык:
Объем текста: 198 стр.
Формат:
epub

Оглавление

Введение

Примерная программа курса «Современное естество­знание»

Глава 1. Наука как форма духовного освоения действительности

Глава 2. Историческое развитие наук о природе

Глава 3. Современная научная космология и космогония

Глава 4. Образы современного физического мира. Концепции современной химии

Глава 5. Сущность живого и проблема происхождения жизни

Глава 6. Системный подход в современной науке

Глава 7. Концепция эволюционизма в современной науке

Глава 8. Природа и общество: естественно-научные аспекты экологической и демографической проблем

Глава 9. Концепция происхождения человека

Глава 10. Соотношение биологического и социального в концепциях социобиологии и биополитики

Глава 11. Индивидуальность человека: генно-средовая парадигма в современной науке

Глава 12. Ценностные регулятивы развития естество­знания: проблемы развития биотехнологии и генной инженерии

Глава 13. Нанотехнологии в ХХ веке

Глава 14. Ценность человеческой жизни и современные биоэтические проблемы в науке

Заключение



Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу



Примерная программа курса «Современное естество­знание»


1. Цели и задачи дисциплины


Целью изучения дисциплины является знакомство студентов с современным уровнем знаний о природе, особенностями естественно-научной сферы культуры, основаниями противопоставления естественно-научной и гуманитарной сфер науки и необходимостью их синтеза на основе целостного взгляда на окружающий мир.


Задачи курса: содействовать получению широкого базового высшего университетского образования; формировать компетенции, связанные с возможностью анализировать ключевые этапы развития естество­знания; выявлять социальную и культурную обусловленность научного знания, характер научного знания в конкретные исторические периоды; формировать системное представление о комплексе проблем и специфике современного этапа развития естество­знания; помочь студенту в овладении содержанием основных концепций естество­знания, которые определяют облик современного естество­знания и задают место научного подхода в культуре, а также нуждаются в правовом регулировании научных исследований и практического применения полученных результатов. Курс направлен на формирование у студентов представлений о направлениях влияния основных концепций и законов естество­знания на осмысление и разрешение проблем общественной жизни, связанных с областью будущей профессиональной деятельности; на развитие способности критического восприятия и оценки различных источников научной информации, на освоение приемов ведения дискуссии, полемики, диалога по важнейшим проблемам развития современной науки; на развитие мировоззренческой культуры учащихся, способности решать мировоззренческие проблемы; на развитие умений применения основ и результатов естественно-научного опыта, а также использования естественно-научных методов при принятии решений в профессиональной области. Кроме этого, курс способствует овладению культурой мышления, умением логично формулировать и излагать собственное видение проблем и способов их разрешения, способностью в письменной и устной форме правильно и аргументированно представлять результаты своей мыслительной деятельности.


2. Место дисциплины в структуре ООП


Курс относится к следующему структурному элементу ООП: ВПО Б1 Общекультурный блок, дисциплина относится к базовой части цикла.


Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям устанавливаются на уровне требований полного курса среднего образования.


Дисциплина формирует следующие компетенции:


• обладание знаниями о предмете и объектах изучения, методах исследования, современных концепциях, достижениях и ограничениях естественных наук: физики, химии, биологии, наук о земле и человеке, экологии; владение основами методологии научного познания различных уровней организации материи, пространства и времени; умение, используя междисциплинарные системные связи наук, самостоятельно выделять и решать основные мировоззренческие и методологические естественно-научные и социальные проблемы с целью планирования устойчивого развития (ОНК-1);


• способность анализировать и оценивать философские проблемы при решении социальных и профессиональных задач (ОНК-2);


• способность применять общенаучные методы в правовых исследованиях (ОНК-7); владение навыками оформления научной работы в соответствии с действующими требованиями, в том числе с использованием средств электронно-вычислительной техники (ИК-9);


• уверенное владение навыками работы со справочными правовыми системами, библиотечными электронными ресурсами (ИК-10);


• способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (СК-1);


• способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения (СК-2);


• способность к самостоятельному обучению и разработке новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности (СК-3).


3. Требования к результатам освоения дисциплины


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:


• обладание знаниями о предмете и объектах изучения, методах исследования, современных концепциях, достижениях и ограничениях естественных наук: физики, химии, биологии, наук о земле и человеке, экологии; владение основами методологии научного познания различных уровней организации материи, пространства и времени; умение, используя междисциплинарные системные связи наук, самостоятельно выделять и решать основные мировоззренческие и методологические естественно-научные и социальные проблемы с целью планирования устойчивого развития (ОНК-1);


• способность анализировать и оценивать философские проблемы при решении социальных и профессиональных задач (ОНК-2);


• способность применять общенаучные методы в правовых исследованиях (ОНК-7);


• владение навыками оформления научной работы в соответствии с действующими требованиями, в том числе с использованием средств электронно-вычислительной техники (ИК-9);


• уверенное владение навыками работы со справочными правовыми системами, библиотечными электронными ресурсами (ИК-10);


• способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (СК-1);


• способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения (СК-2);


• способность к самостоятельному обучению и разработке новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности (СК-3).


В результате изучения дисциплины студент должен:


– знать: предмет и объекты изучения, методы исследования, современные концепции, достижения и ограничения естественных наук: физики, химии, биологии, наук о земле и человеке, экологии;


– уметь: используя междисциплинарные системные связи наук, самостоятельно выделять и решать основные мировоззренческие и методологические естественно-научные и социальные проблемы с целью планирования устойчивого развития;


– владеть: основами методологии научного познания различных уровней организации материи, пространства и времени; навыками работы со справочными правовыми системами, библиотечными электронными ресурсами; способностью к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез; способностью к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения; способностью к самостоятельному обучению и разработке новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности.


4. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего часов / зачетных единиц

Семестры

4

5

Аудиторные занятия (всего) 8 зач. ед.
В том числе:
лекции 68 ч 32 36
практические занятия (ПЗ)
семинары (С) 34 ч 16 18
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего) 186 ч
В том числе:
интернет-реферат 26 ч 13 13
контрольные вопросы и задания по каждой теме курса 160 ч 80 80
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зач. экз.
Общая трудоемкость (часы, зачетные единицы) 288 ч
8 зач. ед.


Концепции современного естествознания. Учебное пособие

Цель учебного пособия — помочь студентам овладеть содержанием курса «Концепции современного естествознания», посвященного фундаментальной сфере современной культуры — науке. Пособие ориентирует на формирование у студентов компетенций, предусмотренных ФГОС ВО бакалавриата по социогуманитарным направлениям подготовки. Учебное пособие позволяет студентам на практическом материале углубить теоретические знания об особенностях современной естественно-научной картины мира на основе целостного научного взгляда на окружающий мир, о направлениях влияния естественно-научной картины мира на социогуманитарные науки и практику.<br /> Пособие представляет тестовые и творческие задания, сгруппированные по темам курса, что позволяет осуществить выбор материала в соответствии с осваиваемой студентом образовательной программой. Представленные в пособии задания прошли апробацию в ходе преподавания курса «Концепции современного естествознания» на гуманитарных факультетах МГУ им. М. В. Ломоносова.<br /> Учебное пособие адресовано студентам, получающим образование по социогуманитарным направлениям, а также всем интересующимся тенденциями развития современной науки и технологий.

179
Философия Под ред. Брызгалиной Е.В. Концепции современного естествознания. Учебное пособие

Философия Под ред. Брызгалиной Е.В. Концепции современного естествознания. Учебное пособие

Философия Под ред. Брызгалиной Е.В. Концепции современного естествознания. Учебное пособие

Цель учебного пособия — помочь студентам овладеть содержанием курса «Концепции современного естествознания», посвященного фундаментальной сфере современной культуры — науке. Пособие ориентирует на формирование у студентов компетенций, предусмотренных ФГОС ВО бакалавриата по социогуманитарным направлениям подготовки. Учебное пособие позволяет студентам на практическом материале углубить теоретические знания об особенностях современной естественно-научной картины мира на основе целостного научного взгляда на окружающий мир, о направлениях влияния естественно-научной картины мира на социогуманитарные науки и практику.<br /> Пособие представляет тестовые и творческие задания, сгруппированные по темам курса, что позволяет осуществить выбор материала в соответствии с осваиваемой студентом образовательной программой. Представленные в пособии задания прошли апробацию в ходе преподавания курса «Концепции современного естествознания» на гуманитарных факультетах МГУ им. М. В. Ломоносова.<br /> Учебное пособие адресовано студентам, получающим образование по социогуманитарным направлениям, а также всем интересующимся тенденциями развития современной науки и технологий.