|
|
ОглавлениеВведение. Как соотносятся между собой язык и речь? Глава 1. Культура общения. 1. Что представляет собой общение 4. Как добиться оптимального общения Глава 2. Текст в структуре общения. 1. Что такое речевая деятельность 4. Чтение как вид речевой деятельности 5. Текст (высказывание) как единица общения 8. Стилистическая окраска текста Глава 3. Культура речи. 1. Культура речи как составная часть культуры в целом 2. Культура речи как культура речевой деятельности — современное представление о культуре речи 3. Речевая культура общества и речевая культура личности 4. Критерии оценки культуры речи 5. Нормированность как главный механизм культуры речи Глава 4. Этические и коммуникативные нормы. 1. Коммуникативная ситуация Глава 5. Коммуникативные качества речи. 1. Уместность речи Глава 6. Культура несловесной речи. 1. Основные виды и функции невербальных средств 2. Основные аспекты культуры несловесной речи 3. Визуальные невербальные средства 4. Акустические невербальные средства Глава 7. Культура устной и письменной речи. 1. Особенности устной и письменной речи 2. Публичная речь и ее особенности Глава 8. Жанры устной и письменной речи. 1. Роды и виды публичной речи 5. Вторичные тексты: жанровое своеобразие Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу5. ВТОРИЧНЫЕ ТЕКСТЫ: ЖАНРОВОЕ СВОЕОБРАЗИЕКакие тексты называются первичными? Какие — вторичными? В чем особенности вторичных текстов?Письменная форма речи является первичной для книжных стилей: научного, официально-делового и публицистического. Каждый стиль ограничен своей сферой функционирования, имеет своего адресата и собственную цель. Так, публицистический стиль, к жанрам которого относятся очерк, репортаж, фельетон, информационно-аналитическая статья и т. д., функционирует в сфере общественных отношений и цель его — воздействие на читателя, формирование определенного отношения читателя к описываемым событиям и фактам. Официально-деловой стиль (жанры: справка, характеристика, отчет, закон, приказ, инструкция, постановление и т. д.) используется в административной и правовой сфере, цель произведений официально-делового стиля — сообщить о положении дел или предписать адресату выполнять определенные действия. Научный стиль, объединяющий собственно научные жанры (монография, научная статья), научно-учебные жанры (учебник, справочник) и научно-популярные жанры (очерк, статья) функционирует в сфере научных знаний и цель его — сообщение научной информации, доказательство истинности какого-либо положения. Все многообразие перечисленных текстов можно разбить на две большие группы: первичные и вторичные. Первичные создаются как самостоятельные произведения, вторичные же представляют собой результат переработки исходного (первичного) текста и являются в определенной степени реакцией на прочитанное, ответом на сказанное и в конечном счете результатом процесса восприятия и интерпретации первичного текста. Так, читая учебники, слушая лекции, обдумывая полученную информацию, студенты в итоге воспроизводят прочитанное и изученное ранее на экзаменах. Этому предшествует выступление с сообщениями, конспектирование, написание тезисов, рефератов, конспектирование как лекций, так и письменных первоисточников. Следовательно, если рассматривать более подробно жанры научного стиля, которые имеют к обучению в вузе самое прямое отношение, то к первичным можно отнести статью, монографию, а к вторичным — аннотацию, реферат, конспект. На первый взгляд, представляется, что создание вторичного текста — дело совсем несложное: берешь исходный текст, выписываешь из него по порядку умные мысли из первоисточника — и вторичный текст например реферат, готов. Внимание! Авторские права на книгу "Русский язык и культура речи в вопросах и ответах. Учебное пособие" (Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
