|
|
ОглавлениеГлава 1. Предмет и методы психологической науки Глава 2. Деятельность и общение как способы социальной жизни человека Глава 3. Сознание и познавательные процессы психики человека Глава 4. Психическая структура личности Глава 5. Характеристика эмоциональной сферы личности Глава 6. Психологические теории личности Глава 8. Общая характеристика проблем, рассматриваемых в экономической психологии Глава 9. Общая характеристика педагогики как науки Глава 10. Теория и методика обучения Глава 11. Воспитание: сущность, содержание, организация Глава 13. Образование эпохи постиндустриализма: стратегия и практика реализации Глава 14. Культура — интегрирующий фактор профессионального воспитания личности Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуВведениеПсихология и педагогика — область знания, изучающая особенности формирования психики, функции психики в регулировании поведения человека, а также принципы педагогической социализации личности, что делает изучение психологии и педагогики важным звеном гуманитарной подготовки студентов. Психология и педагогика как учебный предмет имеет целью познакомить студентов с научной психологией и педагогикой, помочь им разобраться в собственной психической деятельности: понимать мотивы своих (чужих) действий, научиться регулировать свои эмоциональные состояния, избавляться от комплексов, выходить из стрессов и депрессий; активизировать познавательные усилия студентов: развивать внимание, память, мышление, воображение; совершенствовать навыки общения и влияния на межличностном уровне, на уровне группы и в управленческой сфере. Современный мир является сверхдинамичным. Его характеризует наличие стремительно возрастающего потока научной информации. Чтобы идти в ногу со временем, быть в курсе происходящих событий и изменений, будущему специалисту необходимо постоянно обновлять свои знания, научиться самостоятельно находить нужную информацию, модифицировать утративший актуальность материал. Еще в середине прошлого века С.Л. Рубинштейн увидел связь между педагогикой и психологией прежде всего в том, что психология является фундаментом педагогики, ее базой, поэтому психика, ее развитие и особенности, будучи предметом изучения в психологии, выступают в качестве условия для предмета педагогики. Взаимосвязь педагогики и психологии как образовательных дисциплин — необходимое условие профессиональной подготовки специалистов и способ влияния на формирование «Я-концепции» и интегративно-дифференцированного мышления студентов. Внимание! Авторские права на книгу "Психология и педагогика. Учебное пособие" (Павелко Н.Н., Павлов С.О.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
