|
|
ОглавлениеГлава I. Учение о периоде. § 1. Простой период § 3. Фигуры последовательностей § 1. Работа над содержанием обычной речи: выбор темы, определение цели, сбор материала § 3. Назначение композиционных частей судебной речи Глава IV. Расположение. § 1. Принципы расположения § 2. Логические схемы — основа для составления ясного плана Глава V. Произнесение и запоминание Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу§ 3. ХрияСлово хрия в переводе с древнегреческого обозначает риторическая речь. Эта речь писалась по определенным правилам, в соответствии с которыми должна была раскрываться любая тема. Собственно говоря, хрия — это мини-речь, содержащая несколько периодов, которые, по мнению античных учителей красноречия, позволяли полностью доказать или объяснить тему. Тема задавалась в форме простого периода. Таким образом, речь оратора, или даже более значительное произведение, вплоть до книги, состояло из частей, называемых хриями. Поскольку хрия была малой частью любого произведения, то античные педагоги придавали ей очень большое значение, и излагать свои мысли в форме хрии молодые ораторы учились годами. Сейчас это лишь упражнение для начинающего оратора, отнюдь не бесполезное, ибо с помощью хрии можно обосновать одну и ту же мысль по меньшей мере тремя способами. То есть составление хрий позволяет начинающему развивать навыки самостоятельного изложения, учит смотреть на один и тот же предмет с разных точек зрения, а кроме того, приучает обоснованно излагать и отстаивать свою позицию. Принято делить хрии на два вида: простые и искусственные. Простая состоит из семи частей: 1) предложение; 2) причина; 3) противное; 4) подобие; 5) пример; 6) свидетельство; 7) заключение. Если хрия использовалась в каком-либо произведении, то в соответствии с жанром (речь, письмо, поздравление и т.д.) порядок составляющих ее частей мог быть изменен, а некоторые из них даже пропущены. Такая хрия называется искусственной. Обычно с помощью простой хрии обосновывалось утверждение общего характера. Предположим, надо обосновать следующее положение: «Прежде чем начинать какое-либо дело, следует подумать». Это высказывание будет отправной точкой при построении хрии. Оно станет первой ее частью, называемой в риторике предложением. Затем надо найти вторую часть хрии — причину, то есть утверждение, объясняющее первую часть. Оно может иметь форму причинного периода или выполнять функцию придаточного причины по отношению к заданному утверждению (предложению). Причин, вообще говоря, может быть названо столько, сколько, по мнению оратора, требует предложение. Причина: Потому что предусмотрительность сбережет время и силы: не будешь трудиться напрасно, не станешь попусту перенапрягаться. Третья часть (противное) должна содержать мысль, противоположную или несовместимую с предложением или с причиной. Эта часть является возражением, но не настолько сильным, чтобы подорвать или совершенно опровергнуть две первые части хрии. В этом случае нужно использовать уступительный или позволительный периоды. Однако совсем не обязательно употреблять строго только эти периоды. Противное: Правда, не все человек способен продумать сразу, и не всякое дело можно обдумать до конца, однако лучше, когда отдаешь себе отчет в том, что тебе неясно, до того, как приступить к делу. Четвертая часть — подобие. Здесь предполагается сравнивание и отождествление рассматриваемых предметов. Эти операции производятся, конечно, с учетом специфики обсуждаемой темы. В данной части хрии используется обычно сравнительный период, но с элементами противоположительного: используются противоположные по смыслу слова (противные имена) или утверждения. Подобие: Не рассуждающий, как ребенок, поддается первому порыву, тогда как рассудительный, подобно опытному путешественнику, планирует не только движение, но и остановки. Пятая часть — пример. Примеров можно приводить столько, сколько говорящий сочтет нужным. Используется для этой части любой период, какой покажется подходящим. Чаще всего наиболее подходящими оказываются соединительный или сравнительный периоды. Можно использовать и простой период. Пример: Все великие открытия в науке, изменявшие жизнь людей и их представления о природе, были сделаны после глубокого и всестороннего обдумывания проблемы. Шестая часть — свидетельство. Все сказанное относительно периодов, используемых в пятой части, справедливо и для шестой. Что касается содержательной стороны, то в свидетельстве делается ссылка на какой-нибудь авторитетный источник, подтверждающий мысль, высказанную в предложении. В качестве источника обычно используются высказывания известных людей, выдержки из произведений, пользующихся всеобщим уважением. В юридической литературе это могут быть и ссылки на законодательные акты. Свидетельство: Известный французский ученый и философ Блез Паскаль говорил: «Предусмотреть, значит управлять». А Гораций в одной из своих прекрасных од сказал, что великое дело, без рассуждения предпринятое, само собою разрушается. Седьмая, последняя часть — заключение. Здесь используются те же периоды, что в пятой и шестой частях. В заключении или другими словами повторяется мысль, высказанная в предложении, или из предложения выводятся следствия. Заключение: Здравый смысл русского народа никогда не сомневался в данном утверждении. Не случайно пословицы: «Ум — впереди дела», «Семь раз отмерь, один — отрежь» и многие другие, подобные им, — мы узнаем в детстве. Именно тогда каждый человек впервые знакомится с этим важным житейским правилом: ничего не предпринимай, если не обдумал дела заранее. Построение простой хрии — всего лишь попытка воспроизвести на рубеже XXI века то, чему раньше долго учились будущие ораторы. Однако, оценивая хрию с позиции сегодняшнего времени, отметим следующее. Хрия не является доказательством в строгом смысле этого слова, но, использовав ее, можно изложить любой материал так, что он обретет убеждающую силу. Форма хрии сама по себе, то есть последовательность составляющих ее частей, не может сделать доказательным сказанное оратором. Убедительность и доказательность зависят от способностей и умения говорящего, от того, насколько глубоко он разобрался в данном вопросе, но порядок расположения частей демонстрирует стремление к полноте и объективности в изложении темы. Так, причина и предложение должны быть связаны между собой определенной зависимостью. То, что в риторике именуется причиной, то в логике называют основанием, из которого выводится предложение (логическое следствие). При составлении хрии причину надо найти. Насколько убедительно это будет сделано — зависит от мастерства оратора. Противное, подобие, пример, свидетельство — части, с помощью которых оратор хочет продемонстрировать, что: 1) между предложением и причиной действительно существует закономерная связь и причина объясняет предложение; 2) тема рассматривается с полнотой, достаточной для убеждения слушателей. Хрия не содержит логического доказательства в точном смысле слова, но использует для обоснования предложения форму аргументации прямого дедуктивного доказательства, которая является кратчайшим путем для убеждения и обоснования чего-либо. С помощью логической символики простая хрия может быть записана следующим образом: где a1 — причина, а2 — противное, а3 — подобие, а4 — пример, а5 — свидетельство, Т — предложение. Заключение или совпадает с предложением по смыслу, хотя может быть высказано другими словами, или является частным случаем, выводимым из предложения. Во времена античности простая хрия использовалась очень часто как для написания больших, так и малых произведений. Весь текст «Всеобщей истории» Полибия, например, можно поделить на отрывки, которыми будут простые хрии. Посмотрим, как писал мастер, стиль которого считается классическим в мировой литературе. «Первая книга всеобщей истории Полибия» начинается так: 1 «Если бы прежние историки позабыли воздать похвалу самой истории, то, разумеется, нам обязательно было бы обратиться ко всем с увещанием изучать и усваивать себе этого рода сочинения, ибо познание прошлого скорее всяких иных знаний может послужить на пользу людям. 2 Однако не только тот или другой историк и не мимоходом, но, можно сказать, все начинают и кончают уверением, что уроки, почерпаемые из истории, наивернее ведут к просвещению и подготавливают к занятию общественными делами, что повесть об испытаниях других людей есть вразумительнейшая или единственная наставница, научающая нас мужественно переносить превратности судьбы. 3 Поэтому нет нужды никому, меньше всего нам, повторять то, что уже сказано прекрасно многими другими. 4 Ибо необычайность событий, о которых мы намерены говорить, сама по себе способна привлечь каждого, стар ли он, или молод, к внимательному чтению нашего повествования. 5 И в самом деле, где найти человека столь легкомысленного или нерадивого, который не пожелал бы уразуметь, каким образом и при каких общественных учреждениях почти весь известный мир подпал единой власти римлян в течение неполных пятидесяти трех лет? Никогда раньше не было ничего подобного. 6 Потом, неужели кто-либо может быть увлечен другим зрелищем или другими предметами знания настолько, чтобы из-за них пренебречь предлагаемыми здесь сведениями? 2 Сколь необычен и важен предмет нашего сочинения, яснее всего можно видеть, если сопоставить и сличить с римским владычеством знаменитейшие державы прежнего времени, о которых наибольше писали историки. 2 Некоторые державы достойны подобного сопоставления и сличения. Так, некогда велики были владения и могущество персов; но всякий раз, когда персы дерзали переступить пределы Азии, они подвергали опасности не только свое владычество, но и самое существование. Внимание! Авторские права на книгу "Риторика" (Петров О.В.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
