Юридическая психология. Учебник

Отв. ред. Давыдов Н.А., Аминов И.И.

Возрастное ограничение: 12+ Жанр: Психология Издательство: Проспект Дата размещения: 11.08.2014 ISBN: 9785392166725 Язык: Объем текста: 326 стр. Формат: epub

Оглавление

Предисловие

Введение

Глава 1. Предмет, задачи и структура юридической психологии

Глава 2. Методологические основы юридической психологии

Глава 3. Правовая психология

Глава 4. Психология юридического труда

Глава 5. Криминальная психология

Глава 6. Психология предварительного расследования

Глава 7. Психология уголовного и гражданского судопроизводства

Глава 8. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском судопроизводстве

Глава 9. Пенитенциарная (исправительная) психология

Глава 10. Привлечение психолога в качестве консультанта, специалиста и эксперта

Заключение

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Глава 6.
ПСИХОЛОГИЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО РАССЛЕДОВАНИЯ

План главы

1. Понятие психологии предварительного расследования преступлений

2. Психология осмотра и освидетельствования

3. Психология обыска и выемки

4. Психология допроса и очной ставки

5. Психология опознания

6. Психология проверки показаний на месте

7. Психология следственного эксперимента

§ 1. Понятие психологии предварительного расследования преступлений

Несмотря на то, что психология предварительного расследования преступлений в настоящее время наиболее разработанный раздел юридической психологии, она подлежит дальнейшему развитию. Это обусловлено, с одной стороны, сопровождающими общественную жизнь процессами социально-экономических и политических преобразований, которые влияют на изменение динамики и роста преступности, приводя к повсеместному распространению определенных видов преступлений (взяточничества, мошенничества, заказных убийств и т. д.), что влечет необходимость изучения различных, в том числе и психологических, аспектов их расследования. С другой стороны, повышение уровня профессионализма и организованности преступных формирований предопределяет возникновение новых психологических особенностей труда следователей и, таким образом, вызывает необходимость определения дополнительных требований, предъявляемых к его профессионально значимым психологическим качествам.

Вся следственная деятельность требует перспективного планирования как всей стратегии расследования, так и отдельных этапов, отдельных тактических приемов. Не являясь самоцелью следственной деятельности, планирование призвано облегчать эту деятельность, а потому в ходе всего расследования его отдельные элементы, приемы, мероприятия могут подвергаться корректировке.

Основными элементами в структуре планирования расследования являются:

– определение общей стратегии расследования;

– определение системы следственных действий и участвующих в нихлиц;

– определение тактических приемов отдельных следственных действий;

– сбор доказательственной базы (материальных и идеальных следов преступления);

– выдвижение и верификация версий;

– оценка результатов следствия и принятие решения по делу.

Процесс предварительного расследования можно условно разделить на несколько этапов:

– подготовительный (рассмотрение заявления, рапорта о преступлении, оформление явки с повинной, возбуждение уголовного дела);

– первоначальный, в процессе которого факты, выявленные в ходе соответствующей проверки материала или заявления, получают свое процессуальное закрепление;

– основной – создается соответствующая база для всестороннего полного и объективного исследования собранных по делу доказательств;

– заключительный – подводит итог всей познавательной деятельности следователя путем составления обвинительного заключения и его последующего утверждения прокурором для передачи уголовного дела в суд.

В процессе предварительного расследования следователем могут применяться различные предусмотренные законом, но в первую очередь неотложные следственные действия: осмотр места происшествия, обыск, задержание подозреваемого и допрос.

Практически все следственные действия имеют психологические особенности, которые должны учитываться следователями при их производстве.

§ 2. Психология осмотра и освидетельствования

Осмотр жилища, иного помещения, предметов, документов – неотложное следственное действие, которое проводится в целях обнаружения следов преступления и других вещественных доказательств, а равно иных обстоятельств, имеющих значение для дела.

По своему психологическому содержанию осмотр представляет собой процесс наблюдения, т. е. активного, целенаправленного восприятия указанных объектов, анализа и синтеза полученной информации для раскрытия и расследования преступления (ст. 176–178 УПК РФ). При этом на выработку психологической линии поведения следователя значительное влияние оказывают: степень развитости у него поисковых способностей; наличие рабочей атмосферы в следственно-оперативной группе; наличие или отсутствие волнения из-за страха совершить профессиональную ошибку в результате поспешных действий; характер условий на месте преступления (неблагоприятное время суток, погодноклиматические условия, неопределенность в познании происшедших событий и т. д.).

Осуществление осмотра может быть затруднено преступной инсценировкой – наличием необъективных фактов и обстоятельств, специально придуманных преступником для получения негативного исхода следствия.

Структура деятельности инсценировщика складывается из следующих операций: анализа и оценки ситуации; принятия решения об инсценировке; рассмотрения всевозможных вариантов инсценировки и определения наиболее целесообразного; создания мысленной модели события, которое предполагается инсценировать; реализации разработанной модели; подготовки объяснений, рассчитанных убедить следователя и других лиц в реальности инсценированного события; определения линии поведения на следствии на случай разоблачения инсценировки.

Инсценировки, как правило, используются преступниками для того, чтобы:

1) утаить факт совершения преступления (например, для сокрытия хищения устраивается кража);

2) подготовить преступление инсценировкой (например, сжечь старый, но застрахованный автомобиль, чтобы получить за него страховку);

3) скрыть одно преступление, продемонстрировав другое (например, убийство маскируется под несчастный случай);

4) представить непреступное действие преступным (например, повреждение, нанесенное себе женщиной, ради привлечения к ответственности изменившего ей мужа);

5) фальсифицировать отдельные доказательства с целью пустить следствие по ложному пути (например, подброс на место происшествия предметов, принадлежащих другому человеку) и др.

Инсценировка вполне распознаваема, если подвергнуть тщательному анализу следующие моменты: усиленно демонстративный характер признаков события; наличие признаков разных преступлений; несоответствие признаков на месте происшествия механизму подлинного преступления; противоречия в обстоятельствах происшествия; неоправданный беспорядок и нарушение внешней обстановки, чрезмерно акцентуированный характер «ложных» следов.

Психологическая установка при осуществлении следователем наблюдения на месте преступления позволяет выявить элементы субъективной стороны преступления:

1) психологические характеристики, относящиеся к личности преступника включая информацию об индивидуальном стиле его деятельности, темпераменте, половых, возрастных особенностях, а также физических данных;

2) уровень криминального опыта человека и статуса в преступной группе;

3) психическое состояние, особенности отклонений в поведении, имевших место в момент совершения преступления.

При формировании версий по итогам осмотра места происшествия и при реализации других следственных действий следователю необходимо развитое профессиональное мышление, интуиция и воображение. Для совершенствования эффективности мыслительного процесса в момент осуществления осмотра следователь может воспользоваться следующими психологическими приемами (техниками):

1) «членение» сложной информации на составные части, установление между ними причинно-следственных связей;

2) восстановление недостающих фрагментов и целостной мысленной картины преступления на основе реконструкции событийного ряда объективных психологических фактов;

3) актуализация самоконтроля, установки на самокритику, устранение субъективных предпочтений;

4) преодоление «умственных тупиков», стереотипов мышления благодаря привлечению сведущих лиц;

5) использование техник группового мышления, учитывающих синергетические преимущества методов «мозгового штурма», групповой дискуссии;

6) психологизация мыслительной деятельности на основе идентификации и рефлексии и др.

В отношении последнего приема следует особо отметить то, что следователю необходимо рефлексировать преступника по всем параметрам, т. е. думать за него, анализируя механизмы реально совершенного преступного действия; механизмы инсценировки; психическое отношение преступника к совершенной инсценировке, реальному объекту преступления и объекту, заявленному инсценировкой.

Следователю важно прорвать преступную защиту, т. е. расстроить ту систему аргументов, которую мысленно построил для себя преступник. Разрушение системы защиты на начальном этапе расследования преступления может осуществляться не только прямо, но и косвенно, через систему аргументов, демонстрируемых через третьих лиц или средства массовой коммуникации.

Особым видом осмотра в соответствии с ч. 1 ст. 179 УПК РФ является освидетельствование живых лиц для установления особых примет на теле освидетельствуемого (обвиняемого, подозреваемого, свидетеля, потерпевшего). Нередко в интересах следствия необходимо провести освидетельствование потерпевшего как можно скорее, поскольку следы на его теле могут видоизмениться или же исчезнуть. Случается, что других объективных доказательств по делу нет и без освидетельствования не обойтись. Наиболее часто подобная ситуация возникает по делам об изнасиловании. Если потерпевшая (потерпевший) не возражают против освидетельствования, проблемы не возникает. Однако когда пострадавший отказывается от освидетельствования, встает сложный в нравственно-психологическом отношении вопрос о возможности принудительного освидетельствования данного лица. Поскольку потерпевшему лицу уже причинена физическая или моральная травма, предложение подвергнуться освидетельствованию может вызвать у него отрицательную реакцию или даже категорический отказ.

В случае отказа следователю необходимо попытаться убедить потерпевшего подвергнуться освидетельствованию, объяснив, чем вызвана эта необходимость. При этом целесообразно воспользоваться незапрещенными законом средствами психолого-педагогического воздействия, обратившись, например, за помощью к лицам, близким потерпевшему.

Решать вопрос о принудительном освидетельствовании нужно всегда с опорой на данные, характеризующие индивидуально-личностные и поведенческо-психологические особенности потерпевшего. В этом залог успеха убедить потерпевшего в необходимости освидетельствования.

§ 3. Психология обыска и выемки

Обыск – неотложное следственное действие, содержанием которого является принудительное обследование объектов (ч. 2 ст. 182 УПК РФ) и отдельных граждан (ст. 184 УПК РФ) с целью отыскания и изъятия орудий преступления, предметов, документов и ценностей, имеющих значение для уголовного дела. Для обыска характерно отсутствие постоянного диалога с лицом, располагающим необходимой информацией, отсутствие психологического контакта и враждебность со стороны обыскиваемого (обыскиваемый уже в силу одной ситуации обыска склонен отрицательно относиться к следователю) затрудняет получение следователем информации о месте нахождения сокрытых предметов. В связи с этим встает вопрос о необходимости использовать психологические приемы (средства), способствующие успеху обыска. К ним следует отнести разработку подробного плана обыска, активизацию наблюдения и правильный анализ полученных результатов.

При подготовке к обыску (его планировании) следователю рекомендуется получить ответы на следующие вопросы:

– Каковы физико-химические характеристики разыскиваемого предмета (форма, цвет, запах и т. д.)?

– Что представляет собой объект, на котором будет производиться обыск (площадь, рельеф, его планировка, количество помещений, количество дверей и окон и их расположение, мебель и ее расположение)?

– Когда и как начать обыск?

– Кто кроме обыскиваемого может еще находиться на объекте в момент производства обыска?

– Каково (искусственное или естественное) освещение объекта обыска?

– Где могут находиться искомые предметы?

– Кто будет производить обыск?

– Какие технические средства, материалы следует взять с собой?

– Каковы индивидуальные особенности обыскиваемых лиц (особенности интеллекта, профессиональные навыки, увлечения, черты характера и т. п.)?

Поскольку один из приемов, обеспечивающих результативность обыска, – его внезапность для того, у кого он производится, необходимо: определить наиболее подходящее время для обыска; участникам обыска скрытно прибыть на место; внезапно проникнуть в помещение, подлежащее обыску.

При подготовке к обыску полезно заранее предусмотреть порядок разрешения во время его производства текущих вопросов и обмена информацией между членами следственно-оперативной группы, так, чтобы суть передаваемой информации оставалась неясной для обыскиваемого.

Проведение обыска обычно характеризуется высокой эмоциональной напряженностью для участвующих в поиске, что приводит к достаточно скорому утомлению и, соответственно, ослабляет их внимание. Поэтому при осуществлении обыска необходимо принимать меры к восстановлению внимания, внося изменения в ход обыска, например, за счет перерыва, смены ролей и т. д.

Отв. ред. Давыдов Н.А., Аминов И.И. Юридическая психология. Учебник

Отв. ред. Давыдов Н.А., Аминов И.И. Юридическая психология. Учебник

В предлагаемом учебнике излагаются основы юридической психологии с учетом специфики подготовки юристов и характера их будущей деятельности. Он основан на обобщении обширного фактологического материала и дает многочисленные рекомендации психологического характера по улучшению юридико-психологической работы.<br /> Содержание учебника разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения (ФГОС ВПО-3) и программами изучения юридической психологии и психологии профессиональной деятельности в Московском государственном юридическом университете им. О. Е. Кутафина.<br /> Для студентов, а также практических работников, осуществляющих правоохранительную и правоприменительную деятельность.

Внимание! Авторские права на книгу "Юридическая психология. Учебник" (Отв. ред. Давыдов Н.А., Аминов И.И.) охраняются законодательством!