Юридическая психология. Учебник

Отв. ред. Давыдов Н.А., Аминов И.И.

Возрастное ограничение: 12+ Жанр: Психология Издательство: Проспект Дата размещения: 11.08.2014 ISBN: 9785392166725 Язык: Объем текста: 326 стр. Формат: epub

Оглавление

Предисловие

Введение

Глава 1. Предмет, задачи и структура юридической психологии

Глава 2. Методологические основы юридической психологии

Глава 3. Правовая психология

Глава 4. Психология юридического труда

Глава 5. Криминальная психология

Глава 6. Психология предварительного расследования

Глава 7. Психология уголовного и гражданского судопроизводства

Глава 8. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском судопроизводстве

Глава 9. Пенитенциарная (исправительная) психология

Глава 10. Привлечение психолога в качестве консультанта, специалиста и эксперта

Заключение

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Глава 3.
ПРАВОВАЯ ПСИХОЛОГИЯ

План главы

1. Правовая психология и правовая социализация личности

2. Дивиантное поведение личности

3. Правосознание и правовое воспитание личности

§ 1. Правовая психология и правовая социализация личности

Понятие правовой психологии

Правовая психология – раздел юридической психологии, изучающий психологические особенности отражения правозначимых явлений в сознании общества, отдельных социальных групп и индивидов, интернализацию (присвоение) личностью правозначимых ценностей, социально-психологические аспекты эффективного правотворчества, правовой социализации личности, формирование и функционирование правосознания, психологические условия правомерного и правонарушающего поведения.

Практическая значимость этого направления юридической психологии во многом обусловлена ролью правосознания в системе правового регулирования общественных отношений. От состояния массового сознания, адекватного и своевременного его выявления и использования в значительной степени зависят режим законности в обществе, уровень борьбы с преступностью, вовлеченность граждан в решение проблем укрепления правопорядка.

Право, призванное регулировать общественные отношения, оказывает влияние на психологию и поведение людей. В работах по теории права справедливо отмечается, что, только пройдя через сознание людей, право может повлиять на действительность общественных отношений.

«Выделять понятие нормативной регуляции из психологической “механики поведения” можно лишь посредством теоретической абстракции», – отмечал О. Г. Дробницкий.

Психологически, сознание – это практически вся психика во всем богатстве ее феноменов, закономерностей и механизмов за исключением сферы бессознательного. Поэтому и понять регулирующее воздействие права нельзя, ограничившись упоминанием роли мышления, мотивами или волей. Право воздействует на личность, и личность отвечает всей целостностью своей психологии, всего мира психических явлений, что непременно должно быть принято во внимание при рассмотрении правового регулирования.

Психологические аспекты правового регулирования

Под правовым регулированием обычно понимается использование всех возможностей воздействия права на сознание и поведение людей, всех его видов – воспитательного, мотивационного и специфически юридического, закрепление прав и обязанностей участников общественных отношений, установление правовых запретов, обеспеченность права мерами государственного принуждения. Право оказывает влияние на духовный мир и поведение людей через комплекс предоставляемых прав и обязанностей, запретов и дозволений, правовой статус. Правовое регулирование в отношении личности в теории права выражается в понятиях «регулятивное воздействие», «идейно-мотивационный характер», «внутренние (моральные) начала», «влияние на поведение», «вызов поступков», «обеспечение правомерного характера деятельности» и т. п. С точки зрения психологии, все эти явления относятся к поведенческо-деятельностным, предполагающим ограничение поведения личности определенными рамками, направление его по определенному руслу, ограждение от посягательств. И хотя такое понимание регуляции сродни манипулятивному подходу, созидательное психологическое воздействие правового регулирования на самом деле должно быть более глубоким и разносторонним, отвечающим представлениям научной психологии, что и рассматривается ниже.

Сила, «юридическая энергия» права, любого правового установления, безусловно, связана с его принудительными и карательными свойствами и даже менее императивными – указательными и дозволительными (при положительном регулировании), но не сводится к ним. Нормы права – ядро системы правовых средств. Главным источником силы, «юридической энергии» выступают механизмы права и его норм, к которым теоретики права относят собственно правовой, социальный механизмы и психологический механизм. Такой механизм, безусловно, существует, однако, как представляется, мало это признать, отметить влияние на сознание, мотивацию и волю людей. Важно не столько теоретически, сколько практически понять, почему этот механизм не всегда срабатывает и как, при каких психологических условиях он оказывает нужное регулирующее влияние. Есть две группы таких условий: связанные со свойствами самих правовых норм и установлений и – людей, которым они адресованы.

Каковы регулятивные свойства правовых норм и установлений, такова и их сила. Ученые-юристы признают важность интегративности свойств, необходимость влияния норм на психологию людей, их сознание, мотивы поведения, отношения и, как следствие, на их правомерное или правонарушающее поведение. Однако среди свойств (всеобщей обязательности, определенности содержания, действия через дозволения, государственной гарантированности и др.) не называется ничего напоминающего их психологическую силу. Очевидно, что правовые средства скорее выполнят свое регулирующее предназначение, если будут обладать и психологическим свойством. Можно сказать, что необходима психологичность правовой нормы. Речь идет о том, что при подготовке правовых установлений и норм следует определять, как они будут восприняты теми, кому адресуются, какой психологический отклик вызовут, как сделать так, чтобы они повлияли должным образом. Закон, как отмечал еще Платон, должен не просто управлять, но и убеждать. Проявление психологического свойства неизбежно зависит от:

– ориентированности содержания на улучшение жизни людей, соответствия их социальным ожиданиям, учета правовой культуры, их реалистичности (выполнимости), продуманности непосредственных, отдаленных и возможных побочных последствий;

– оформления писаной нормы: понятности языка, определенности (не допускающей двойственных толкований), полноты (не оставляющей «пустот», которые порождают вопросы, домыслы и сомнения).

Вторая группа условий, определяющих силу права, – люди, которым правовые нормы и установления адресованы, их особенности, влияющие на понимание их, на отношение к ним, одобрение – неодобрение, желание – нежелание следовать им, возможность их соблюдать. Сила правовой нормы, установления велика, если они успешно учитывают и положительно влияют на эти особенности, тесно связанные с психологией. Общеобязательность правовых норм связана с определенным уровнем правовой культуры граждан и в зависимости от соответствия ему выступает условием бытия права, обеспечения правового статуса каждого, его прав, свобод и обязанностей. Правомерное и правонарушающее поведение – всегда проявление несоответствия общеобязательного характера правовых норм правовой культуре граждан, их правосознанию. Вместе с тем правовой психологией исследуется не только мир психических явлений и процессов, вовлеченных индивидом, группой или обществом в осознание правозначимых явлений, но и область бессознательного, находящего выражение в таких формах восприятия правовой действительности, как стереотипы, привычки, автоматизмы, интуиция, привычные действия, социальное возбуждение (паника), а также в стремлениях, действиях, установках, ошибках и заблуждениях.

Правовая социализация личности

Термин «социализация» (от лат. socialis – общественный) заимствован из политэкономии и применительно к развитию человека стал использоваться в последней трети XIX в., когда американский социолог Ф. Г. Гиддингс в книге «Теория социализация» (1887) употребил его в значении, близком к современному. В настоящее время социализация личности означает осознание человеком (гражданином) своей социальной роли, места в социальной структуре общества, выработку самосознания представителя определенных социальных групп, активное включение в социальные отношения, наполнение их личностным содержанием.

Объективно содержание процесса социализации определяется заинтересованностью общества в том, чтобы его члены успешно овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками (педагогическая социализация), стали субъектами экономической жизни (профессиональная социализация), создали семью (семейная социализация), участвовали в управлении государством (политическая социализация) и т. д.

Смысл же правовой социализации личности состоит в приобщении ее к правовым нормам, ценностям, к нравственной и правовой культуре, сознательной социально-активной деятельности.

Применительно к личности юриста правовая социализация выступает в качестве адаптационного процесса, в рамках которого он воспринимает специфику профессиональной деятельности с точки зрения юридического содержания, вырабатывает познавательное, эмоционально-оценочное и поведенческое отношение к ней и таким образом формирует внешнюю и внутреннюю готовность к выполнению своих функциональных обязанностей.

Выделяют три способа правовой социализации личности: научение, приобретение личного опыта, символическая социализация.

Социализация посредством научения основывается на приобретении знаний и усвоении тех моральных и правовых норм, которые прививают уважение к известным правилам политической и правовой системы и социальным ролям. В процесс правовой социализации включаются нравственные, политические и правовые нормы, знание общественных и политических институтов, механизмов их функционирования и т. п.

Социализация посредством приобретения личного опыта – продукт собственного социального, в том числе правового поведения и деятельности человека. Через различные роли, которые приходится выполнять, человек усваивает многообразные принципы организации общества и функционирования государственно-правового (политического) режима. Он проверяет на практике усвоенные нормы и ценности. В зависимости от степени разрыва между этими нормами и личным опытом первоначальные представления личности о праве, ее установки на правомерное поведение могут быть подвержены усилению или деформации.

Символическая социализация – не менее существенный канал воздействия на сознание и поведение личности. Ее суть заключается в вырабатывании личностью своей системы понятий не на основе прямого включения в социальную и юридическую практику, а на основе представлений, возникающих из оценок и реакций на них микро- и макросреды.

Общепризнан факт, что психическое развитие отдельной личности представляет собой социальный процесс. С рождением человек вступает в мир ценностей, поддерживаемых и охраняемых системой социальных норм, предписаний, запретов и санкций, которые обеспечивают возможность человеческого общежития и стабильность общественной системы. Усвоение индивидом моральных и правовых ценностей, норм и стандартов поведения осуществляется на протяжении всей его жизни. С самого раннего возраста начальные элементы правовой культуры познаются им из различных источников: семьи, школы, литературы, средств массовой информации и др. В различных ролевых ситуациях он усваивает знания о предписаниях норм права, приобретает навыки должного, правопослушного поведения. По мере взросления с повышением уровня и изменением репертуара ролей его знания в области права и морали становятся более глубокими. Наряду со стихийным характером их приобретения, усвоения действующих в обществе правовых ценностей и норм ведущую роль начинает играть целенаправленное нравственно-правовое воспитание личности в обществе.

Отв. ред. Давыдов Н.А., Аминов И.И. Юридическая психология. Учебник

Отв. ред. Давыдов Н.А., Аминов И.И. Юридическая психология. Учебник

В предлагаемом учебнике излагаются основы юридической психологии с учетом специфики подготовки юристов и характера их будущей деятельности. Он основан на обобщении обширного фактологического материала и дает многочисленные рекомендации психологического характера по улучшению юридико-психологической работы.<br /> Содержание учебника разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения (ФГОС ВПО-3) и программами изучения юридической психологии и психологии профессиональной деятельности в Московском государственном юридическом университете им. О. Е. Кутафина.<br /> Для студентов, а также практических работников, осуществляющих правоохранительную и правоприменительную деятельность.

Внимание! Авторские права на книгу "Юридическая психология. Учебник" (Отв. ред. Давыдов Н.А., Аминов И.И.) охраняются законодательством!