Практикум по логике. Учебное пособие
|
|
|
| Возрастное ограничение: |
12+ |
| Жанр: |
Наука |
| Издательство: |
Проспект |
| Дата размещения: |
02.10.2013 |
| ISBN: |
9785392133017 |
|
Язык:
|
|
| Объем текста: |
354 стр.
|
| Формат: |
|
|
Оглавление
Предисловие
Глава 1. Предмет и значение логики
Глава 2. Логика и язык
Глава 3. Суждение
Глава 4. Логическая и прагматическая характеристика вопросов и ответов
Глава 5. Дедуктивные умозаключения
Глава 6. Индуктивные умозаключения
Глава 7. Понятие
Глава 8. Приемы разъяснения выражений
Глава 9. Деление и классификация
Глава 10. Логика и методология
Глава 11. Логические и методологические основы аргументации и критики
Глава 12. Основные способы представления и развития знания
Учебно-методический комплекс по логике (специальность 030501.65 «Юриспруденция»)
Учебно-методический комплекс по логике (специальность «Связи с общественностью»)
Примерная программа по логике (специальность «Философия»)
Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ЛОГИКЕ
(СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 030501.65 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»)
ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТА
Целевая установка
В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Юриспруденция» дисциплина «Логика» относится к блоку гуманитарных дисциплин.
Целью изучения дисциплины является формирование логической культуры юристов, которая является составной частью их правовой культуры.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
— предмет логики, основные этапы ее формирования, значение изучения логики для развития личности и профессиональной деятельности юриста;
— логические аспекты языка права, методологические принципы употребления юридических терминов;
— основные виды мыслей и процессов мышления, выделяемые на основе типов их логических форм; способы формирования мыслей различных логических форм; виды отношения между мыслями по логическим формам;
— приемы разъяснения выражений, осуществления деления и классификаций;
— способы развития и представления знания;
— методологическую роль логики в правовом познании: основные методологические принципы логики, ее методы, приемы, технологии;
— логические и методологические основы аргументации и критики.
Студент должен уметь:
— выявлять логические формы различных мыслей и процессов мышления (понятий, суждений, умозаключений и т. д.) без использования и с использованием языка логики высказываний;
— устанавливать отношения между мыслями и процессами мышления по логическим формам;
— применять логические принципы, методы, приемы и технологии при анализе юридических документов, при изучении других дисциплин, при написании курсовых работ;
— применять стратегии и тактические приемы и контрприемы аргументации и критики в дискуссиях и при составлении документов;
— самостоятельно изучать литературу по логике с целью совершенствования профессиональной культуры.
Студент должен быть ознакомлен с ведущими тенденциями развития современной логики, с их влиянием на юридическую науку и правоприменительную деятельность.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Распределение учебного материала по темам
Тема 1. Предмет и значение логики
Научное понимание процесса познания. Чувственное познание и абстрактное мышление. Основные характеристики абстрактного мышления. Роль языка в познании.
Логическая форма мысли. Основные типы логических форм: понятие, суждение, умозаключение. Понятие формальнологического закона. Правильные и неправильные умозаключения. Исследование рассуждений методом нахождения контрпримеров. Формальная логика как наука.
Основные этапы формирования логической науки. Символическая логика. Логика традиционная и современная.
Теоретическое и практическое значение логики для юристов. Особенности изучения логики.
Тема 2. Логика и язык права
Специфика языка права. Понятие юридического термина. Способы введения юридических терминов.
Языки естественные и искусственные. Язык как знаковая система. Понятие знака. Виды знаков: знаки-индексы, знаки-образы, знаки символы. Основные характеристики знаков: смысл и значение. Семиотика. Основные разделы семиотики: синтаксис (синтактика), семантика, прагматика.
Учение логики об именах. Понятие имени. Смыл и значение имени. Виды имен: действительные и мнимые, единичные и общие, описательные и неописательные. Основные методологические принципы языка права: предметности, однозначности, взаимозаменимости. Парадоксы именования. Способы преодоления парадоксов.
Семантические категории выражений языка. Предложения, выражающие суждения. Предложения, выражающие вопросы. Предложения, выражающие нормы. Логические термины. Дескриптивные термины: единичные имена, общие имена, знаки свойств и отношений, знаки признаков, знаки предметных функций.
Тема 3. Суждение. Вопрос. Норма
Общая характеристика суждения. Суждение и предложение. Простые суждения. Атрибутивные суждения. Количественные и качественные характеристики атрибутивных суждений. Суждения об отношениях, их количественные и качественные характеристики. Ассерторические и модальные суждения. Сложные суждения. Соединительные суждения: конъюнктивные, последовательно конъюнктивные, одновременно конъюнктивные. Разделительные суждения: дизъюнктивные и строго дизъюнктивные. Условные суждения. Понятия необходимого и достаточного условий. Значение выявления логической формы суждений для исследования нормативных актов и других документов, имеющих юридическое значение. Виды отношений между суждениями по логическим формам. Отношения между категорическими суждениями и суждениями об отношениях. Отрицание простых и сложных суждений.
Вопрос как мысль особого типа. Понятие предпосылки вопроса. Вопросно-ответные ситуации в правовом познании. Значение учения логики о вопросах для юридической практики. Уловки, основанные на особенностях предпосылок вопросов. Простые и сложные вопросы. Открытые и закрытые вопросы. Логически корректные вопросы. Логически некорректные вопросы: бессмысленные, недоопределенные, провокационные, тавтологичные (логически и фактически). Виды ответов. Правильные ответы. Сильные и слабые ответы. Полные и неполные ответы. Неправильные ответы: нерелевантные и тавтологичные (логически и фактически).
Прагматическая характеристика вопросов. Прагматически правильные вопросы. Прагматически неправильные вопросы. Прагматически правильные ответы. Прагматически неправильные ответы.
Логическая характеристика норм права. Проблема истинности норм права. Логические характеристики понятий «обязательно», «разрешено» и «запрещено».
Тема 4. Дедуктивные умозаключения
Умозаключение. Состав и виды умозаключений.
Умозаключения, основанные на свойствах логических союзов — выводы логики высказываний.
Практикум по логике. Учебное пособие
Практикум соответствует программе курса логики для высших учебных заведений. В нем учтены последние научные разработки в этой об-ласти. При переходе от теории к практике иногда возникают трудности.<br />
Для их преодоления в предлагаемой книге даются технологии применения средств логики в познании. Использование данного учебного пособия сократит преподавателям время на проведение консультаций, а студентам позволит успешнее осваивать курс логики.<br />
Для студентов высших учебных заведений, учащихся гимназий, а также для всех желающих изучить логику или усовершенствовать свои познания в этой науке.
Наука Ивлев Ю.В. Практикум по логике. Учебное пособие
Наука Ивлев Ю.В. Практикум по логике. Учебное пособие
Практикум соответствует программе курса логики для высших учебных заведений. В нем учтены последние научные разработки в этой об-ласти. При переходе от теории к практике иногда возникают трудности.<br />
Для их преодоления в предлагаемой книге даются технологии применения средств логики в познании. Использование данного учебного пособия сократит преподавателям время на проведение консультаций, а студентам позволит успешнее осваивать курс логики.<br />
Для студентов высших учебных заведений, учащихся гимназий, а также для всех желающих изучить логику или усовершенствовать свои познания в этой науке.
Внимание! Авторские права на книгу "Практикум по логике. Учебное пособие" (Ивлев Ю.В.) охраняются законодательством!
|
