Практикум по логике. Учебное пособие

Ивлев Ю.В.

Возрастное ограничение: 12+ Жанр: Наука Издательство: Проспект Дата размещения: 02.10.2013 ISBN: 9785392133017 Язык: Объем текста: 354 стр. Формат: epub

Оглавление

Предисловие

Глава 1. Предмет и значение логики

Глава 2. Логика и язык

Глава 3. Суждение

Глава 4. Логическая и прагматическая характеристика вопросов и ответов

Глава 5. Дедуктивные умозаключения

Глава 6. Индуктивные умозаключения

Глава 7. Понятие

Глава 8. Приемы разъяснения выражений

Глава 9. Деление и классификация

Глава 10. Логика и методология

Глава 11. Логические и методологические основы аргументации и критики

Глава 12. Основные способы представления и развития знания

Учебно-методический комплекс по логике (специальность 030501.65 «Юриспруденция»)

Учебно-методический комплекс по логике (специальность «Связи с общественностью»)

Примерная программа по логике (специальность «Философия»)

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Глава 11.
ЛОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
АРГУМЕНТАЦИИ И КРИТИКИ

Аргументацией называется обоснование какого-либо знания посредством других знаний или фактических данных и средств логики. Под знанием понимается не только то, что может быть выражено в качестве суждений, но и — в качестве норм, оценок, приказов, решений, проблем, гипотез, концепций и т. д. В дискуссиях и в других случаях используются, конечно, факторы неаргументативного характера, влияющие на принятие тех или иных знаний за обоснованные. Эти факторы можно сопоставить с катализаторами и ингибиторами в химии. Факторы неаргументативного характера способствуют или препятствуют проведению аргументации, а часто заменяют ее.

Исходя из предлагаемого определения, в аргументации можно выделить три части: знание (положение), которое обосновывается, знания (положения) и фактические данные, посредством которых происходит обоснование, а также логические средства (логику аргументации).

Знание, которое обосновывается, называется тезисом аргументации.

Знания и фактические данные, которые используются при обосновании тезиса, называются аргументами, или основаниями, или доводами.

Логическая структура аргументации, т. е. логическое отношение между аргументами и тезисом, называется формой аргументации.

Тезис обозначается буквой Т. Тезисом может быть суждение и система суждений, норма и система норм, оценка, приказ, управленческое решение и решение проблемы, проблема, гипотеза, концепция и т. д. Все эти виды тезиса объединены общим названием «знание».

Аргументы, или основания, или доводы, обозначаются так: А1, ..., An, где n≥1. В качестве аргументов выступают суждения, нормы, оценки и т. д., т. е. тоже знания, а также фактические данные, которые также можно выразить в языке. Для обозначения формы аргументации введем символ •⇒.

Аргументацию можно представить следующим образом:

{А1, ..., An}•⇒T

(Множество аргументов {А1, ..., An} подтверждает тезис Т, или тезис Т логически следует из указанных аргументов, если, конечно, аргументация правильная. Если аргументация неправильная за счет логической формы, т. е. является частным случаем мнимого обоснования тезиса, то знак «•⇒» обозначает отношение между тезисом и аргументами по логическим формам, не являющееся ни следованием, ни подтверждением, например, отношение логической независимости.) Фигурные скобки можно опускать.

Частным случаем аргументации является доказательство.

Доказательство (логическое) — это полное обоснование какого-либо положения с использованием логических средств и полностью обоснованных положений или фактических данных. Если обосновывается суждение посредством аргументов, являющихся суждениями, то доказательство — это аргументация, в которой аргументы являются утверждениями, истинность которых установлена, а формой является рассуждение, которое обеспечивает получение истинного заключения при истинных посылках.

Аргументация является недоказательной (не доказательством), когда аргументы, по крайней мере некоторые из них, являются не достоверными, а лишь правдоподобными, или/и когда формой является рассуждение, которое не обеспечивает получение истинного заключения при истинных посылках.

Критика. Под критикой понимается «разрушение» аргументации или/и установление ложности или малой степени правдоподобия утверждения. В последнем случае, т. е. когда устанавливается ложность или малая степень правдоподобия утверждения, критика называется контраргументацией, а критикуемое положение тезисом (обозначение — Т). По аналогии с аргументацией в контраргументации естественно выделить аргументы, или контраргументы, и форму (обозначаются, соответственно, А, ..., An и •⇒). Частным случаем контраргументации является опровержение.

Опровержение — это обоснование ложности (ошибочности и т. д.) какого-либо знания с использованием логических средств и полностью обоснованных аргументов.

В процессе аргументации и критики рекомендуется соблюдать правила. Нарушение правил приводит к ошибкам.

ПРАВИЛА ПО ОТНОШЕНИЮ К ТЕЗИСУ

Правило 1. Необходимо проанализировать спорную мысль и договориться о тезисе. Для этого следует выделить наиболее простые составляющие утверждений сторон, найти пункты согласия и пункты разногласия и договориться о предмете спора.

Пусть, например, прокурор утверждает, что все обвиняемые совершили преступление, относимое к такой-то статье Уголовного кодекса, а адвокат с этим не соглашается и утверждает, что только некоторые обвиняемые совершили преступление, и это преступление относимо к иной статье.

Утверждение прокурора включает следующие суждения:

В1: Все обвиняемые совершили данное деяние С1&С2: Данное деяние совершили лица, признанные адвокатом в качестве таковых, а также лица, которых адвокат не считает виновными).

В2: Данное деяние является преступлением.

В3: Данное деяние относимо к такой-то статье УК РФ.

То есть прокурор утверждает: {С1, С2, В2, В3}.

Утверждения адвоката:

С1: Некоторые обвиняемые совершили данное деяние.

¬С2: Некоторые обвиняемые не совершили данного деяния.

В2: Данное деяние — преступление.

С3: Данное деяние относимо к такой-то статье УК РФ (отличной от названной прокурором).

То есть: {С1, ¬С2, В2, С3}.

Осуществлен первый шаг анализа спорных положений — выявлены простые суждения, из которых состоят утверждения прокурора и адвоката.

Следующим шагом анализа спорных положений является нахождение пунктов согласия и разногласия сторон. Отношение между утверждениями сторон можно представить графически:

Третье действие. Следует договориться о тезисе (или тезисах) спора. Можно, например, спорить по поводу утверждений ¬С2 и С2, а решение вопроса о квалификации преступного деяния предоставить судье.

Правило 2. Тезис должен быть сформулирован четко и ясно.

Чтобы выполнить это правило, необходимо: во-первых, выяснить, все ли дескриптивные (нелогические) термины, содержащиеся в формулировке тезиса, всем вполне понятны. Если есть непонятные или двусмысленные термины, то их следует уточнить;

во-вторых, выявить логическую форму тезиса. Если тезис является суждением, в котором нечто утверждается или отрицается о предметах, то нужно выяснить, о всех ли предметах идет речь в суждении или лишь о некоторых (о многих, о большинстве, о меньшинстве и т. д.). Следует уточнить, в каком смысле употреблены союзы «и», «или», «если..., то...» и т. д.;

в-третьих, иногда целесообразно уточнить время, о котором идет речь в суждении, например уточнить, утверждается ли, что определенное свойство принадлежит предмету всегда, или оно принадлежит ему иногда;

в-четвертых, выяснить, утверждают ли, что тезис является истинным, или же утверждают, что он является только правдоподобным.

Правило 3. Тезис не должен изменяться в процессе аргументации и критики без специальных оговорок.

При нарушении последнего правила возникает ошибка «подмена тезиса».

Разновидностью подмены тезиса являются ошибки: (1) «подмена аргументируемого тезиса более сильным утверждением» (по отношению к доказательству эта ошибка имеет название «кто много доказывает, тот ничего не доказывает»); (2) «подмена критикуемого тезиса более слабым утверждением» (применительно к опровержению она называется «кто много опровергает, тот ничего не опровергает»); (3) «подмена тезиса ссылками на личные качества человека»; (4) «потеря тезиса».

ПРАВИЛА ПО ОТНОШЕНИЮ К АРГУМЕНТАМ

Правило 1. Аргументы должны быть сформулированы явно и ясно.

Для выполнения этого правила необходимо:

(1) перечислить все аргументы; если в процессе аргументации от каких-то аргументов отказываются, изменяют аргументы, приводят новые, это должно оговариваться;

(2) уточнить дескриптивные термины;

(3) выявить логическое содержание аргументов; уточнить кванторные слова, логические связки, модальные термины;

(4) уточнить оценочные характеристики аргументов (являются ли они истинными или правдоподобными утверждениями).

Правило 2. Аргументы должны быть суждениями, полностью или частично обоснованными.

При нарушении второго правила возникает ошибка «необоснованный аргумент». В доказательствах и опровержениях соответствующая ошибка имеет название «недоказанный аргумент».

Существует несколько разновидностей ошибки «необоснованный аргумент».

1. «Ложный аргумент». Совершая эту ошибку, в качестве аргумента приводят необоснованное утверждение, являющееся к тому же ложным. Однако при этом о ложности аргумента аргументатор не знает.

2. «Лживый аргумент» — такое (сомнительное с точки зрения семантики) название дали логики прошлого ошибке, заключающейся в приведении в качестве доводов утверждений, ложность которых известна аргументатору. Совершение такой ошибки в большинстве случаев является уловкой.

Варианты «лживого аргумента».

(1) «Шуточный лживый аргумент».

(2) «Тактический лживый аргумент». Эта ошибка совершается в процессе спора с противником, который стремится опровергать все ваши аргументы. Выдвигают вместо аргумента суждение, являющееся отрицанием подразумеваемого аргумента. Противник доказывает ложность выдвинутого суждения. Тогда вы заявляете, что согласны с этим и предлагаете не высказанный вами ранее аргумент. Противнику ничего не остается, как признать его истинным.

(3) «Неприкрытый лживый аргумент». Совершая данную ошибку, в качестве аргументов приводят явно ложные утверждения, предполагая, что оппонент из-за отсутствия смелости или по какой-то другой причине промолчит.

(4) «Неправомерный аргумент к науке». В спорах часто ссылаются на положения наук. Однако иногда, пользуясь тем, что люди с уважением относятся к научным данным, ссылаются на несуществующие данные наук.

(5) «Лживый аргумент в качестве предпосылки вопроса». Аргумент не высказывают, а выражают посредством вопроса, предпосылка которого является ложной.

(6) «Вовсе не высказанный лживый аргумент». Аргументацию проводят так, что явно ложные аргументы опускают, а логически неподготовленный адресат аргументации их выводит сам.

(7) «Бабий аргумент», или, более благородно, «дамский аргумент». Ошибка заключается в усилении аргумента противоположной стороны до такой степени, что он оказывается ложным.

(8) «Двойная бухгалтерия», или «двойной стандарт». Один и тот же аргумент считается в одном случае истинным (если это выгодно), а другом ложным (если это не выгодно).

(9) «Лживый аргумент, выраженный посредством содержания имени». Объектам, о которых идет речь в аргументации, приписывают свойства не прямо, а посредством описательных имен.

(10) «Аргумент в связке». Например, характеризуя предметы, к которым стремятся выработать отрицательное отношение у адресатов спора, одновременно говорят о вещах, к которым уже выработано отрицательное отношение. Адресат неосознанно переносит отрицательные свойства на первые предметы.

(11) «Адвокатская уловка». Спорящий считает своим аргументом ошибку (ложное утверждение) противника.

(12) «Свинский аргумент». Ваш оппонент ошибся, может быть оговорился или допустил описку, а затем исправился. Вы же продолжаете обвинять его в этой ошибке.

Рассмотрены две разновидности ошибки «необоснованный аргумент» — «ложный аргумент» и «лживый аргумент».

3. Третья разновидность — «необоснованная ссылка на авторитет».

При аргументации можно ссылаться на авторитеты (лица, сообщества и т. д.), но при этом нужно выполнять следующие условия:

а) каждый авторитет — специалист в определенной области; на высказывания авторитета, касающиеся такой области, можно ссылаться;

б) ссылки на авторитеты — лишь вероятные доводы; их следует использовать лишь для подтверждения прямых доводов;

в) нужно приводить не слова, «выдернутые» из контекста, а мысли, извлеченные в результате анализа контекста.

Правило 3. Аргументация не должна заключать в себе круга. При нарушении этого правила возникает ошибка «круг в аргументации». Она совершается так. Тезис обосновывают с помощью аргументов, а какой-то из аргументов, в свою очередь, обосновывают с помощью тезиса.

Правила 4. Аргументы должны быть релевантными по отношению к тезису. Аргумент является релевантным по отношению к тезису аргументации (контраргументации), если его принятие, возможно в совокупности с некоторыми другими аргументами, повышает (уменьшает) правдоподобие тезиса.

Общее правило по отношению к форме. Отношение между аргументами и тезисом должно быть по меньшей мере отношением подтверждения. При нарушении этого правила возникает ошибка «не следует (дедуктивно или индуктивно)».

Упражнение 1

Проанализируйте каждое из следующих рассуждений и выясните, является ли оно аргументацией или критикой или нет, если является, то установите его состав и вид, проверьте соблюдение правил аргументации и критики.

1. «— Моя дорогая Каролина, — сказал я, — относительно его профессии не может быть никаких сомнений. Он — бывший парикмахер. Ты только посмотри на его усы.

Каролина не согласилась. Она сказала, что если бы он был парикмахером, у него были бы волнистые волосы, а не прямые. У всех парикмахеров волосы волнистые.

Я перечислил несколько лично знакомых мне парикмахеров с прямыми волосами, но это ее не убедило». (Агата Кристи. Убийство Роджера Экройда // Агата Кристи. Избр. произв. Новосибирск: 1991. С. 229).

2. «Тревожные вести стали приходить из приволжских и приуральских земель. В реке Алатырь, притоке Суры, в Мордовии, объявилась невидаль: здешними рыбаками выловлен лещ, начисто лишенный чешуи, и белоглазый окунь.

Наука Ивлев Ю.В. Практикум по логике. Учебное пособие

Наука Ивлев Ю.В. Практикум по логике. Учебное пособие

Практикум соответствует программе курса логики для высших учебных заведений. В нем учтены последние научные разработки в этой об-ласти. При переходе от теории к практике иногда возникают трудности.<br />             Для их преодоления в предлагаемой книге даются технологии применения средств логики в познании. Использование данного учебного пособия сократит преподавателям время на проведение консультаций, а студентам позволит успешнее осваивать курс логики.<br />             Для студентов высших учебных заведений, учащихся гимназий, а также для всех желающих изучить логику или усовершенствовать свои познания в этой науке.

Внимание! Авторские права на книгу "Практикум по логике. Учебное пособие" (Ивлев Ю.В.) охраняются законодательством!