Психология Бережковская Е.Л. Проблема психологической неготовности к получению высшего образования у студентов младших курсов. Методические рекомендации

Проблема психологической неготовности к получению высшего образования у студентов младших курсов. Методические рекомендации

Возрастное ограничение: 12+
Жанр: Психология
Издательство: Проспект
Дата размещения: 12.02.2015
ISBN: 9785392180769
Язык:
Объем текста: 71 стр.
Формат:
epub

Оглавление

Причины психологической неготовности кобучению ввузе

Проявления психологической неготовности к обучению в вузе в поведении и в психологических показателях

Пути и способы коррекции психологической неготовностик получению высшего образования в условиях вуза

Проектирование как средство формирования личности будущего специалиста

Проектирование в области психологии– современный уровень развития науки и практики

Обучение проектирующей деятельности в ходе учебного процесса

Проектная деятельность впроцессе клубной работы вуза

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3



Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу



Приложение 2


Бланк функциональной пробы «История»


Прочтите текст, ответьте на вопросы и выполните задание:


ДРЕВНИЕ ГОСУДАРСТВА МЕЖДУРЕЧЬЯ


Лагаш


Во второй половине III тыс. до н.э. в Шумере стало претендовать на главенство государство Лагаш, достигшее высшего могущества при царе Эаннатуме. Этот правитель освободил страну от господства аккадского государства Киша и даже сам завоевал это государство, а позднее и всю нижнюю часть южного Междуречья. В жестокой битве Эаннатум разгромил своего постоянного врага – город Умму. Жители Уммы дали клятву не вторгаться в Лагаш и платить дань его богам. Борьба Лагаша с соседними городами имела целью объединение областей вокруг единого центра.


Один из правителей Лагаша-энси (жреческий титул) был вынужден уступить место Уруинимгине – влиятельному гражданину, опиравшемуся на поддержку жрецов и свободных общинников. За период своего шестилетнего правления (2318–2312 гг. до н.э.) Уруинимгина провел важные реформы, которые стали древнейшими правовыми актами в области социально-экономических отношений. Это были законы, охранявшие интересы жречества и средних слоев населения, получивших целый ряд прав. Свои реформы Уруинимгина выдавал за договор с главным богом Лагаша Нингирсу, а себя объявил исполнителем его воли.


Во время шестилетнего правления Уруинимгины население Лагаша составляло 10 сар (36 тысяч человек). За это короткое время Лагаш достиг процветания. Внешним выражением этого стала широкая строительная деятельность. С гордостью сообщает реформатор о построенных им храмах, дворцах и каналах. Однако ему не удалось закрепить своих завоеваний. Рабовладельческая аристократия соседних городов с тревогой смотрела на усиление общинников и средних свободных слоев Лагаша…




Проблема психологической неготовности к получению высшего образования у студентов младших курсов. Методические рекомендации

В методических рекомендациях рассматривается проблема психологической неготовности к обучению в вузе у студентов младших курсов. Анализируются причины, поведенческие проявления и следствия такой неготовности. Предлагаются конкретные пути и методы коррекционной работы в условиях высшего учебного заведения, а также комплекс мер для профилактики трудностей в учебном процессе, вызванных психологической неготовностью студентов к обучению в вузе.<br /> Методические рекомендации содержат описание методики для диагностики особенностей мотивационно-потребностной сферы в юношеском возрасте «Пирамида».

79
Психология Бережковская Е.Л. Проблема психологической неготовности к получению высшего образования у студентов младших курсов. Методические рекомендации

Психология Бережковская Е.Л. Проблема психологической неготовности к получению высшего образования у студентов младших курсов. Методические рекомендации

Психология Бережковская Е.Л. Проблема психологической неготовности к получению высшего образования у студентов младших курсов. Методические рекомендации

В методических рекомендациях рассматривается проблема психологической неготовности к обучению в вузе у студентов младших курсов. Анализируются причины, поведенческие проявления и следствия такой неготовности. Предлагаются конкретные пути и методы коррекционной работы в условиях высшего учебного заведения, а также комплекс мер для профилактики трудностей в учебном процессе, вызванных психологической неготовностью студентов к обучению в вузе.<br /> Методические рекомендации содержат описание методики для диагностики особенностей мотивационно-потребностной сферы в юношеском возрасте «Пирамида».

Внимание! Авторские права на книгу "Проблема психологической неготовности к получению высшего образования у студентов младших курсов. Методические рекомендации" (Бережковская Е.Л.) охраняются законодательством!