|
|
ОглавлениеДемина Лариса Анатольевна. Логика и язык: введение юридического измерения Бучило Нина Федоровна. Логическое учение о понятии и понятийная структура правоведения Семенов Валерий Евгеньевич. Суждение в классической и неклассической логике Гунибский Магомед Шахмандарович. Силлогистические умозаключения в логике и в праве Лихин Александр Федорович. Виды условных суждений в логике и праве: проблема материальной импликации Малюкова Ольга Владимировна. Формальные исчисления и правовые системы Малюкова Ольга Владимировна. Теория аргументации и ее применение в избирательном праве Абрамова Наталья Анатольевна. Судебное красноречие: логико-риторический аспект Пржиленский Владимир Игоревич. Логика и методология научного познания в юридических науках Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуМалюкова Ольга Владимировна, Заключение. Место дисциплин логического цикла в формировании юридических компетенцийДисциплины логического цикла включают в себя саму логику, обычно называемую формальной, риторику, учение об ораторском искусстве, а также теорию и практику аргументации. Все они оказывают существенное влияние на формирование юридических компетенций как бакалавра и специалиста, так и магистра юридических наук. Современный этап научного познания имеет интегративный характер и характеризуется междисциплинарностью, причем не только в самой науке, но и в сфере подготовки компетентного профессионала. Научная междисциплинарность может быть определена следующим образом. На различных этапах истории науки ее изменения существенно определяются сложным взаимодействием процессов дифференциации (распадения однородной системы на ряд относительно автономных областей) и интеграции (объединения ранее самостоятельных предметных сфер: биофизики, психолингвистики и т. д.). В различных исторических условиях ту или иную конкретную стадию функционирования познания может определять временное доминирование какого-либо одного из этих процессов. Однако это не означает полного вытеснения противоположной тенденции. По существу, обе эти линии взаимно предполагают и дополняют друг друга. Освоение новых областей реальности и становление ранее не существовавших познавательных средств и методов способствует формированию все более специализированных дисциплинарных областей. Осознание же необходимости надежно обосновывать конструируемые системы знания ведет к выявлению всевозможных связей между ними, что способствует объединению до того разнородных проблемных подходов и разрабатываемых теорий в более широкие концептуальные структуры. Это и воспринимается как интеграция в познании. Более того, многие ученые до сих пор пытаются найти некие универсальные законы мировой действительности на любых уровнях ее организации. Однако события, которые происходили в науке в течение ХХ и в начале XXI в., привели к пониманию невозможности ни слияния различных дисциплин в единственную область познания, ни их объединения в рамках некой универсальной концепции, в роли которой видели то традиционную философию, то кибернетику, то экологию или синергетику. Разделение науки на область «наук о природе» и «наук о духе» (охватывавших все, что касалось культурной деятельности человека), на котором настаивали В. Виндельбанд, Г. Риккерт и В. Дильтей, продемонстрировало радикальное несходство различных сфер действительности. В то же время развитие естественнонаучного знания обнаружило глубинную зависимость способов его организации от особенностей человеческой деятельности. Описывать природный мир «как он есть сам по себе», вне учета субъективного фактора, оказалось невозможно. Такие методологические принципы, как «принцип дополнительности» или «антропный принцип», свидетельствуют о принципиальной невозможности свести содержание одной области познания к другой (или вывести одну из другой), а также служат доказательством внутренней связи различных разделов науки друг с другом. Внимание! Авторские права на книгу "Логика и право. Монография" ( Под ред. Малюковой О.В. ) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
