История русской социологической мысли. Учебное пособие

Попова О.Д.

Возрастное ограничение: 0+ Жанр: Наука Издательство: Проспект Дата размещения: 27.02.2017 ISBN: 9785392240098 Язык: Объем текста: 139 стр. Формат: epub

Оглавление

Введение

Тема 1. Условия и предпосылки зарождения социологической мысли в России

Тема 2. Натурализм в российской социологии

Тема 3. Влияние натурализма на русскую историографию

Тема 4. Субъективное направление

Тема 5. Социологическая мысль русского революционно-демократического движения XIX века

Тема 6. Зарождение марксистского направления в России. Легальный и ортодоксальный марксизм

Тема 7. Позитивистская школа

Тема 8. Неопозитивизм в русской социологии

Тема 9. Социологическое содержание взглядов русских религиозных философов начала ХХ столетия

Тема 10. Неокантианство в российской социологии

Тема 11. Зарождение политической социологии в России

Тема 12. Отечественная социология в период 1917–1990-е гг.

Темы курсовых работ по курсу «История социологии»

Методические указания по написанию курсовой работы

Приложения

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Тема 7.
Позитивистская школа

Основные представители

Евгений Валентинович Де Роберти (1843–1915) родился 13 (25) декабря 1843 г. в селе Казацкое Подольской губернии. Окончил Александровский лицей (1862); в дальнейшем учился в университетах Гиссена, Гейдельберга, Иены и Парижа. Профессор Нового Брюссельского университета (1894–1907); профессор социологии Психоневрологического института в Петербурге(1908–1915). С конца 60-х гг. работал в русских либеральных газетах и журналах, в издававшемся в Париже «La philosophie positive» («Позитивная философия»). Участник земского движения, конституционалист. С 1887 г. подолгу жил за границей. В 1894–1907 гг. был профессором Нового Брюссельского университета. Преподавал и участвовал в управлении в Русской высшей школе общественных наук. Во время Первой мировой войны Де Роберти был убит грабителями в собственном имении. Его основные труды:

«Политико-экономические этюды» (1869).

«Социология. Основная задача ее и методологические особенности, место в ряду наук, разделение и связь с биологией и психологией» (1880).

«Новая постановка основных вопросов социологии» (1909).

«Понятия разума и законы вселенной» (1914).

Николай Иванович Кареев (1850–1931) родился в деревне Аносово Смоленской губернии. Учился в 5 московской гимназии и окончил курс по историко-филологическому факультету Московского универстета в 1873 г. Оставленный при университете для приготовления к профессорскому званию, одновременно преподавал в гимназии. Выдержав в 1876 г. магистерский экзамен, получил заграничную командировку, которой воспользовался для написания магистерской диссертации («Крестьяне и крестьянский вопрос в последней четверти ХVIII в.», M., 1879), защищенной им в 1879 г. В 1878–1879 гг. он по приглашению историко-филологического факультета Московского университета в качестве стороннего преподавателя, а с осени 1879 до конца 1884 г. преподавал в Варшавском университете, где также получил заграничную командировку для написания докторской диссертации («Основные вопросы философии истории», М., 1883; защищена в Московском университете в 1884 г.). В начале 1885 г. Н. И. Кареев переехал в Санкт-Петербург, где получил кафедру сначала в Александровском лицее, а потом в университете и на Высших женских курсах. В 1889 г. участвовал в основании при Петербургском университете Исторического общества. В сентябре 1899 г. уволен без прошения по политическим причинам с должности профессора в Петербургском университете (возобновил преподавание в 1906 г.) и на Высших женских курсах, но продолжал преподавать Александровском лицее. С 1902 г. читал лекции на экономическом отделении Петербургского политехнического института. Во время Революции 1905–1907 гг. вошел в ряды кадетской партии и был избран членом Первой Государственной думы. Его основные труды:

«Основные вопросы философии истории» (1883).

«Сущность исторического процесса и роль личности в истории» (1889).

«Введение в изучение социологии» (1897).

«Историология» (1915).

«Общие основы социологии».

Позитивистская школа

Под влиянием идей позитивизма начинали формироваться идеи Е. В. Де Роберти. В его творчестве можно выделить два крупных периода: 60–80-е гг., когда происходило становление его взглядов под влиянием идей Конта, и с 90-х гг. — формирование идей психологизма. В своих трудах он опирался на идеи О. Конта и Г. Спенсера, но подверг их значительной рецензии.

В своей ранней работе «Политико-правовые этюды» (1869) Де Роберти определял предмет социологии как особые социальные законы, управляющие обществом и отличные от законов индивидуального развития, а также, в отличие от О. Конта, предлагал в круг исследования социологии ввести политэкономию. Общество он рассматривал как единый некий организм, а основной метод познания — описание реальное содержание социальных событий и фактов. Впоследствии он в качестве основного метода предложил индуктивный метод причинного объяснения. Этот метод он сводил к рациональному объяснению фактов и приспособлению внешних событий к внутреннему механизму наших мыслей.

Наука Попова О.Д. История русской социологической мысли. Учебное пособие

Наука Попова О.Д. История русской социологической мысли. Учебное пособие

Предлагаемое пособие доктора исторических наук, профессора кафедры социологии Рязанского государственного университета имени С. А. Есенина О. Д. Поповой отражает сложный и противоречивый путь развития российской социологической мысли XVIII–XX вв. Цель пособия – помочь студентам систематизировать свои знания по истории русской общественной мысли. Особое внимание уделено наиболее значимым направлениям в российской социологической мысли (субъективное направление, марксистская социология, позитивистская школа, неокантианство), а также анализу социально-политических факторов, которые оказали наиболее заметное влияние на процесс развития социологического знания в России. В специальных разделах в пособии внимание читателя направлено на работу с трудами социологов и научной литературой. Вопросы, которые составлены автором пособия, помогают студентам облегчить процесс чтения и понимание трудов социологов.