Настольная книга молодого ученого. Учебно-методическое пособие

Под ред. Щепанского И.С.

Возрастное ограничение: 0+ Жанр: Наука Издательство: Проспект Дата размещения: 10.03.2017 ISBN: 9785392243464 Язык: Объем текста: 228 стр. Формат: epub

Оглавление

Введение

Глава 1. Общие сведения о научной деятельности

Глава 2. Поступление и обучение в аспирантуре

Глава 3. Подготовка и защита диссертации

Глава 4. Этика ученого

Глава 5. Подготовка научных публикаций и участие в научных мероприятиях

Глава 6. Профессиональные возможности и льготы для молодых ученых

Глава 7. Занятость молодых ученых

Глава 8. Финансирование внедрения научных разработок

Глава 9. Правила оформления научных работ

Приложения

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Глава 1.
Общие сведения о научной деятельности

§ 1.1. Что такое наука и в чем преимущество научной деятельности?

Наука — это особая сфера человеческой деятельности, которую отличают большие интеллектуальные затраты и значение для общества. Научные разработки являются главным драйвером экономики. Они лежат в основе интенсивного развития страны, служат способом приумножения ее богатств. За счет научных разработок осуществляется рост национальной экономики, улучшаются условия быта. В основе всех окружающих нас вещей лежат научные достижения.

Именно по этой причине во всех развитых странах со времен Древнего мира всегда уделялось большое внимание науке, а люди, занимающиеся ею, являлись элитой общества.

Подготовка научных кадров — очень длительный и сложный процесс, требующий больших финансовых затрат со стороны государства, усердия и трудолюбия со стороны самих обучающихся.

Ученые — специалисты высочайшей квалификации, элита цивилизованного общества. Если подготовка рабочих специальностей, как правило, исчерпывается средним профессиональным образованием, специалистов и служащих — высшим и дополнительным профессиональным образованием, то подготовка и закрепление в науке молодых ученых предполагает последующее обучение в аспирантуре и защиту диссертации.

Построение профессиональной карьеры неизбежно сталкивает молодого человека с выбором: получать хороший заработок сейчас или какое-то время дополнительно поучиться, но иметь большие перспективы карьерного роста. Например, грузчиком или чернорабочим можно идти работать сразу после окончания школы. Активная работа в этой сфере занятости способна приносить умеренный доход, в то время как сверстники такого рабочего, решившие вначале получить образование в вузе, вынуждены жить за счет помощи родителей, небольших приработков и небольшой стипендии. Однако по окончании учебы такой выпускник имеет значительно лучшие профессиональные перспективы.

Следующий этап обучения — магистратура также ставит молодого специалиста перед выбором: довольствоваться имеющимся образованием или затратить еще определенное время для повышения квалификации. Магистратура (в особенности если это востребованная программа, полученная в престижном вузе) выгодно выделяет окончившего ее специалиста из числа других соискателей на определенную вакансию. Такой специалист, как правило, не только имеет значительную подготовку в профильном направлении, но и владеет азами управления и научной работы в данной сфере.

Аспирантура является следующей образовательной ступенью, требующей предварительного окончания магистратуры или пятилетнего специалитета. Защита диссертации означает высокий уровень квалификации и статус ее обладателя. Именно по этой причине представители политической и управленческой элиты часто являются обладателями ученых степеней.

Однако обучение в аспирантуре предполагает особый тип научного мышления и систему мотивации у соискателей. Защита диссертации и предшествующий ей подготовительный этап крайне трудозатратны. По статистике, в зависимости от научной специальности только один из трех или шести аспирантов заканчивает свое обучение защитой диссертации. Непреодолимым препятствием на этом пути часто становятся как сложности в проведении качественно иного, чем на предыдущих уровнях обучения, самостоятельного исследования, так и различные субъективные сложности, связанные со средним возрастом аспирантов (рождение детей, замужество и т. д.) и сменой их жизненных приоритетов. Поэтому рекомендуем перед поступлением в аспирантуру хорошо оценить свои силы и систему мотивации.

Не лишним будет упомянуть, что новоиспеченный кандидат наук не получает автоматически предложение высокооплачиваемой работы. Более того, часто работодателям важен не уровень теоретической базы, а практический опыт работы кандидата. Например, в большинстве случаев, рассматривая двух кандидатов на одну вакансию, работодатель сделает выбор в пользу того из них, который после окончания вуза получил опыт в профессиональной сфере, а не потратил это время на научные исследования и обучение в аспирантуре.

В некоторых сферах деятельности преимущества научного развития карьеры очевидны или даже обязательны. Например, построить преподавательскую карьеру в вузе или научно-исследовательскую практически невозможно без ученой степени. В ряде управленческих и экспертных областей наличие ученой степени является предпочтительным.

Ученая степень — это хороший карьерный драйвер. Многие успешные руководители состоялись и приобрели ценные знакомства за счет своей научной деятельности. Существует общепринятый карьерный лифт между академической средой и сферой государственного администрирования. Так, признанные эксперты в различных научных областях (особенно среди общественных наук) часто получают приглашения на государственную службу. И наоборот, отставные государственные деятели часто уходят в преподавательскую службу. Например, бывший Председатель Высшего арбитражного суда А. А. Иванов после ликвидации структуры получил пост профессора и заведующего кафедрой предпринимательского права на факультете права Высшей школы экономики. Д. В. Ливанов, наоборот, до того как возглавил Минобрнауки России в 2012 г., был весьма известным российским ученым, успешно совмещающим научно-педагогическую и административную работу в Московском институте стали и сплавов (МИСиС).

Преподавательская и научная деятельность традиционно относится к исключению для совмещения различных государственных и иных официальных должностей и статусов. Например, преподавать или заниматься научной деятельностью могут госслужащие, нотариусы, адвокаты, судьи, арбитражные управляющие.

§ 1.2. Финансовые ожидания молодых ученых

Вопреки распространенному мнению в современной России успешные научно-педагогические работники имеют вполне приличный заработок. Противоположный данному тезису стереотип был сформирован в 90-х гг., когда государство, являясь традиционным инвестором и благотворителем фундаментальных исследований, выделяло финансирование на научные разработки мало и нерегулярно, что приводило к перетеканию научно-исследовательских кадров в сферы реальной экономики.

Наука Под ред. Щепанского И.С. Настольная книга молодого ученого. Учебно-методическое пособие

Наука Под ред. Щепанского И.С. Настольная книга молодого ученого. Учебно-методическое пособие

Настольная книга рекомендована начинающим российским ученым независимо от сферы их научных интересов: магистрантам, аспирантам, адъюнктам, соискателям, молодым преподавателям, научным работникам и всем, кто намеревается серьезно заниматься научной деятельностью. В книге удобно систематизирована актуальная информация об основных вопросах, волнующих молодых ученых: от поступления в аспирантуру и защиты диссертации до основных стратегий публикационной активности и этических норм. В работе содержится большое количество справочных материалов. Материал изложен понятным языком и актуализирован в соответствии с последними изменениями законодательства.<br /> Данная книга является некоммерческим проектом Российского союза молодых ученых, реализованным в целях методической поддержки развития отечественной науки и ее представителей.