Наука Селезнев П.С., Трофимова Р.П. Культурология: теория и практика. Учебник-задачник

Культурология: теория и практика. Учебник-задачник

Возрастное ограничение: 12+
Жанр: Наука
Издательство: Проспект
Дата размещения: 10.08.2015
ISBN: 9785392186051
Язык:
Объем текста: 188 стр.
Формат:
epub

Оглавление

Вместо введения

Раздел I. Культурология: теория и практика. Теория культуры

Раздел II. Историческая культурология. Культуры древних цивилизаций. 1. Становление человеческой культуры (культура первобытного общества)

2. Культура древнеегипетской цивилизации

3. Культура цивилизаций месопотамии

4. Культура китайской цивилизации

5. Культура индуистской цивилизации

6. Культура цивилизаций доколумбовой Америки

7. Культура античной цивилизации

Раздел III. Культура современных цивилизаций. 1. Культура византийской цивилизации

2. Культура западноевропейской цивилизации

3. Русско-православная цивилизация или российская цивилизация

4. Культура исламской цивилизации

Раздел IV. Культура современного мира. 1. Истоки культуры ХХ в.

2. Культура конца нашего тысячелетия

Послесловие



Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу



2. КУЛЬТУРА КОНЦА НАШЕГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ


1. Выделите особенности культуры XX в.:


1. Появление «массовой культуры»


2. Появление импрессионизма


3. Появление различных направлений молодежной субкультуры


4. Появление понятия «глобальные проблемы»


5. Появление гуманизма, впервые в центр внимания был поставлен человек


2. Выделите правильные утверждения, относящиеся к деятельности Римского клуба и идеям его членов:


1. В докладе Форрестера и Медоуса была выдвинута идея «улучшения человеческого качества»


2. Сформулировали понятие «глобальные проблемы»


3. Их идеалом была гармония человека с природой


4. Критиковали концепции гуманизма


5. Участники Римского клуба делились на два направления: «пессимисты» и «оптимисты»


3. Укажите соответствия концепций культуры в XX в. их последователям:


А. Концепция информационного общества 1. А. Л. Чижевский, В. И. Вернадский, К. Э. Циолковский
Б. Концепция «третьей волны» 2. Й. Масуда, М. Маклюэн
В. Ноосферная концепция 3. А. Тоффлер

4. Выделите представителей школы «Культурного психоанализа»:


1. А. Печчеи


2. З. Фрейд


3. Ю. Хабермас


4. Э. Фромм


5. М. Хайдеггер


5. Укажите соответствие литературного произведения, посвященного культуре XX в., его создателю:


А. «На сцене и в кино» 1. К. Поппер
Б. «Открытое общество и его враги» 2. К. Тайнен
В. «Письма о добром и прекрасном» 3. Д. С. Лихачев

6. Кто из известных русских поэтов конца тысячелетия сказал: «Я пророчить не берусь, но точно знаю, что вернусь. Пусть даже через сто веков в страну не дураков, а гениев»?


1. Игорь Тальков


2. Юрий Шевчук


3. Виктор Цой


4. Владимир Высоцкий


5. Андрей Вознесенский


7. Назовите автора строк: «Я не люблю, когда мне врут, но от правды я тоже устал…»:


1. Виктор Цой


2. Владимир Высоцкий


3. Игорь Тальков


8. Укажите государство, в котором состоялись первые всемирные юношеские Олимпийские игры:


1. Россия


2. Германия


3. Япония


4. Греция


5. США


9. Выделите основные представления американцев о своей культуре:


1. Время – деньги


2. Люди должны жить в гармонии с природой


3. Жизнь – проблема, которую надо решить


4. Стремление к коллективному принятию решений


10. По оценкам Пекинского народного университета, конфуцианские добродетели по-прежнему занимают господствующее место в сознании китайцев. Выделите их:


1. Повиновение


2. Совесть


3. Гуманность


4. Сыновья почтительность


5. Интеллект


11. Укажите отличительные особенности культуры XX в., выбрав правильные положения:


1. Локальные проблемы вне понимания проблем всего человечества


2. Научно-техническая компьютерная революция


3. Образование новых цивилизаций


4. Сохранение традиционного общества


5. Невозможность компьютерной революции


12. О. Шпенглер особо отмечал следующий культурный тип, как находящийся на стадии возникновения:


1. Славянский


2. Американский


3. Японский


4. Австралийский


5. Русско-сибирский


6. Полинезийский


13. Выделите основные художественные особенности культуры исламских государств:


1. Доминанта архитектуры


2. Запрещение изображения человека


3. Скульптурное изображение человека


4. Орнамент


5. Иконопись


14. Укажите, какие события характеризуют тот или иной век:


А. XIX в. 1. Борьба за атеистическое восприятие мира
Б. XX в. 2. Господство религии
В. XXI в. 3. Пострелигиозная эпоха или религиозный ренессанс

15. Выделите ведущие футурологические идеи Востока XX века:


А. «Всемирная умма» 1. Индия
Б. «Ахимса» и «Свараджа» в культуре 2. Арабо-исламский мир
В. «Сутра лотоса» 3. Новая Япония

16. Расположите в хронологическом порядке основные идеи будущего века:


1. Пострелигиозная эпоха


2. «Идея всемирной уммы»


3. Идея «Ахимса», «Свараджа» новой культуры


4. «Сутра лотоса»: Новая Япония


17. Первым космонавтом, ступившим на Луну, был:


1. Ю. Гагарин


2. Н. Армстронг


3. Р. Кент


4. Л. Неккер


18. Выделите литераторов реалистического направления культуры:


1. Бернард Шоу


2. Томас Стернз Элиот


3. Стефан Цвейг


19. Родоначальник прагматизма, который оказал большое влияние на различные области культурной жизни США… Выберите неверные варианты:


1. У. Джемс


2. Ч. Пирс


3. Р. Перри


20. Установите соответствие течений в искусстве их представителям:


А. Школа неореализма 1. Р. Перри
Б. Критический реализм 2. Я. Селлирс
3. М. Монтегю
4. Дж. Сантаяна



Культурология: теория и практика. Учебник-задачник

Учебник-задачник по теории и истории мировой культуры является второй частью учебного пособия «Культурология: теория и практика». В нем представлены разнообразные тесты для изучения культуры «локальных цивилизаций человечества», составной частью которых является экономика. Учебник-задачник представляет собой практическое осмысление и изучение посредством закодированного в тестах анализа культурного развития как древних, так и современных локальных цивилизаций. Этот материал подводит читателя к изучению теории таких наук, как культурология и цивилизациология. Задачник тестов позволяет проверить собственные знания в области теории и истории мировой культуры, а также степень собственной образованности. Учебник-задачник соответствует Государственному стандарту по культурологии Министерства образования и науки Российской Федерации и рассчитан на преподавателей, студентов и всех интересующихся проблемами развития культуры. <br><br> <h3><a href="https://litgid.com/read/kulturologiya_teoriya_i_praktika_uchebnik_zadachnik/page-1.php">Читать фрагмент...</a></h3>

249
Наука Селезнев П.С., Трофимова Р.П. Культурология: теория и практика. Учебник-задачник

Наука Селезнев П.С., Трофимова Р.П. Культурология: теория и практика. Учебник-задачник

Наука Селезнев П.С., Трофимова Р.П. Культурология: теория и практика. Учебник-задачник

Учебник-задачник по теории и истории мировой культуры является второй частью учебного пособия «Культурология: теория и практика». В нем представлены разнообразные тесты для изучения культуры «локальных цивилизаций человечества», составной частью которых является экономика. Учебник-задачник представляет собой практическое осмысление и изучение посредством закодированного в тестах анализа культурного развития как древних, так и современных локальных цивилизаций. Этот материал подводит читателя к изучению теории таких наук, как культурология и цивилизациология. Задачник тестов позволяет проверить собственные знания в области теории и истории мировой культуры, а также степень собственной образованности. Учебник-задачник соответствует Государственному стандарту по культурологии Министерства образования и науки Российской Федерации и рассчитан на преподавателей, студентов и всех интересующихся проблемами развития культуры. <br><br> <h3><a href="https://litgid.com/read/kulturologiya_teoriya_i_praktika_uchebnik_zadachnik/page-1.php">Читать фрагмент...</a></h3>

Внимание! Авторские права на книгу "Культурология: теория и практика. Учебник-задачник" (Селезнев П.С., Трофимова Р.П.) охраняются законодательством!