История отечественной конфликтологии. Указатель 1762 диссертаций

Анцупов А.Я., Прошанов С.П.

Возрастное ограничение: 0+ Жанр: Психология Издательство: Проспект Дата размещения: 31.07.2018 ISBN: 9785392284931 Язык: Объем текста: 382 стр. Формат: epub

Оглавление

Введение

Раздел 1. Проблемы истории отечественной конфликтологии. Глава 1. Теоретико-методологические проблемы истории отечественной конфликтологии

Глава 2. Развитие конфликтов и представлений о них в Древней, Киевской, Московской Руси и Российской империи

Глава 3. Становление отечественной конфликтологии в советский период (1917–1991 гг.)

Глава 4. Развитие отечественной конфликтологии в современной России (1991 г. — наше время)

Глава 5. Краткая история развития отраслей конфликтологии

Глава 6. Количественный анализ диссертаций по проблеме конфликтов (1949–2017 гг.)

Глава 7. Проблематика диссертаций по конфликтологии (1949–2017 гг.)

Глава 8. Периодизация истории отечественной конфликтологии

Раздел 2. Актуальные проблемы российской конфликтологии. Глава 9. Системная концепция конфликтов

Глава 10. Принципы российской конфликтологии

Заключение

Приложение № 1. Междисциплинарный библиографический указатель диссертаций по проблеме конфликтов (по состоянию на 1 января 2017 г.). 1. География. 2. Искусствоведение. 3. Исторические науки. 4. Культурология. 5. Медицинские науки. 6. Педагогика. 7. Политические науки. 8. Правоведение. 9. Психологические науки. 10. Социобиология. 11. Социологические науки. 12. Технические науки. 13. Филологические науки. 14. Философские науки. 15. Физико-математические науки. 16. Экономические науки

Приложение № 2. Именной указатель

Приложение № 3. Список высших учебных заведений Российской Федерации, объявлявших прием в 2016 г. на специальность (направление подготовки) «Конфликтология» (37.03.02)Подготовка бакалавров по специальности 37.03.02; Подготовка магистров по специальности 37.04.02

Приложение № 4. Выписки из паспортов научных специальностей, в которых понятие «конфликт» отнесено к области исследования (по номенклатуре специальностей 2009 г.)

Приложение № 5. Бланк анализа конфликтной ситуации

Приложение № 6. Модульный социотест Анцупова

Приложение № 7. Модульный социотест: типовой вариант

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Раздел 1.
Проблемы истории отечественной конфликтологии

Глава 1.
Теоретико-методологические проблемы истории отечественной конфликтологии

1.1. Знание истории науки как фактор ее развития

Одним из важнейших общеметодологических принципов научного исследования является принцип развития. Его сущность состоит в следующем. Объект исследования можно познавать, оценивая его текущее состояние. Чем более глубока, разностороння и объективна такая оценка, тем лучше мы познали объект нашего научного интереса. Однако нужно изучать не только текущее, статическое состояние объекта науки, но и его динамическое развитие во времени. Согласно принципу развития оценка изменений объекта исследования во времени всегда позволяет получить такую информацию о нем, какую трудно и даже невозможно добыть, оценивая только его статическое состояние.

Тенденции развития объекта исследования бывают двух типов: динамические и эволюционные. Динамическими мы называем тенденции развития объекта исследования за относительно короткие промежутки времени. Эволюционные тенденции отражают характер развития объекта изучения за длительные промежутки времени. Наиболее масштабными являются эволюционные тенденции, охватывающие развитие объекта исследования от момента его возникновения до нынешнего состояния.

Какую же роль знание истории науки играет в ее развитии? Для понимания этого необходимо видеть стратегическую роль науки в развитии человечества. Сначала, когда человек появился на планете, он познавал окружающий Мир с помощью пяти органов чувств и практического мышления. На определенном этапе развития для управления объектами материального мира человеку стало не хватать знаний, получаемых посредством здравого смысла. Ответом на эту практическую потребность стало выделение познавательной деятельности в отдельный самостоятельный вид труда – науку. После возникновения наука столетиями развивалась естественным образом, не занимаясь самоанализом, своей историей. Однако по мере усложнения научной деятельности и накопления наукой огромного объема знаний возникла естественная потребность превращения самой науки в объект исследования. Ученые осознали то, что знание истории науки является мощным фактором повышения качества исследовательской деятельности.

Знание учеными истории науки вообще и истории своей науки в частности дает ему ощутимые преимущества перед теми, кто истории науки не знает.

Во-первых, знание истории науки позволяет определить границы между познанным и непознанным. Существует два вида таких границ. С одной стороны, история науки дает ответ на вопрос: какие структурные элементы науки уже изучены, а какие – нет. Объект любой науки имеет сложную, разветвленную структуру. Ученые, имея ограниченные временные, интеллектуальные, финансовые, организационные и др. ресурсы, обычно исследуют отдельные компоненты объекта науки. История науки содержит информацию о том, что уже изучено. С другой стороны, объект конкретного исследования, как правило, неисчерпаем в своей глубине и сложности. История науки дает ответ на вопрос насколько глубоко и разносторонне исследован тот или иной элемент общего объекта науки. Знание истории науки позволяет не изучать уже изученное, не «изобретать велосипед».

Во-вторых, наука развивается, движется вперед нередко методом проб и ошибок. Хорошее знание истории науки дает возможность избежать ошибок, совершенных в прошлом предшественниками. Такие ошибки естественны и неизбежны. Знание чужого негативного научного опыта позволяет не повторять его и сэкономить на этом ресурсы, иногда немалые. Одна из русских пословиц гласит: «Умный учится на чужом опыте. Дурак – на своем». Не изучая и не зная истории своей науки, мы не попадаем даже во вторую категорию людей, указанных в этой пословице.

В-третьих, для ученого важен не только негативный, но и позитивный опыт тех, кто работал в данной отрасли знаний до него. Обобщение и использование имеющегося успешного опыта дает возможность уменьшить затраты времени на апробацию методик исследования, повысит его результативность, и в целом весьма позитивно влияет на качество работы ученого. Особенно важно накапливать позитивный опыт при проведении эмпирических исследований в области гуманитарных наук. Объект этих наук гораздо сложнее по сравнению с объектами технических и естественных наук. Гуманитарные науки на сегодняшний день достигла намного меньших успехов в своем развитии по сравнению с другими сферами научных знаний. Поэтому накопление и обобщение успешного опыта эмпирических гуманитарных исследований оказывает существенное влияние на прогресс данной области науки.

В-четвертых, знание истории науки дает возможность гораздо более глубоко оценить ее нынешнее состояние, выявить тенденции развития, дать обоснованный прогноз достижений и проблем в ближайшем будущем. Мы можем намного более глубоко понять человека зная историю его жизни, а не просто видя его перед собой. Точно так же актуальное состояние науки оценивается гораздо более объективно, если известны тенденции ее развития. Определение эволюционных и динамических тенденций развития науки является одной из главных задач ее истории. Планирование будущих научных исследований, обоснование системы приоритетных работ – важнейшее условие прогресса науки. Качество решения этих задач во многом определяется тем, насколько хорошо ученые знают историю своей науки.

Потребность в разработке и систематизации проблем истории науки возникает заметно позже того момента, когда конкретная наука впервые выделяется в самостоятельную отрасль знания. Наука должна разработать основы методологии, методы и методики исследований, накопить определенный объем знаний и теоретических обобщений, достаточных для того, чтобы стать специальным объектом исторического исследования. Однако если необходимый минимальный объем методологических, теоретических и методических знаний наукой создан, отсутствие его исторического анализа всегда тормозит развитие науки. Отечественная конфликтология на сегодняшний день находится на такой стадии развития, когда первичный исторический анализ ее достижений и ошибок уже не только возможен, но и необходим.

Прежде всего, нуждается в историческом анализе богатейший и ценнейший опыт практического регулирования социальных конфликтов, имевшийся у племен, народов, их лидеров, живших на территории нашей страны последние две тысячи лет. Написан не один вариант истории России за этот период. Центральным явлением, описываемым отечественными историками, всегда были и остаются конфликты: внешнеполитические (войны); внутриполитические (революции, восстания, бунты); межгрупповые (связанные с борьбой кланов за власть); межличностные (индивидуальная борьба за лидерство); внутриличностные (борьба мотивов у лидеров при принятии стратегических решений). История России с древнейших времен до наших дней крайне нуждается в специальном конфликтологическом анализе. Его роль и необходимость будут более подробно рассмотрены в следующем параграфе.

Анцупов А.Я., Прошанов С.П. История отечественной конфликтологии. Указатель 1762 диссертаций

Анцупов А.Я., Прошанов С.П. История отечественной конфликтологии. Указатель 1762 диссертаций

В современных условиях конфликты являются основной угрозой безопасности России. В силу их особой значимости конфликты нуждаются в масштабном и системном исследовании. Цель предлагаемой читателю книги – дать ориентировочное системное видение развития отечественной конфликтологии за последние 100 лет. В книге собраны проблемы, над которыми отечественные конфликтологи в течение последних 100 лет размышляли тщательнее всего.<br /> В работе обоснована система принципов изучения конфликтов, включающая восемь общенаучных принципов и шесть принципов конфликтологии, предложена общая понятийно-категориальная схема описания конфликтов.<br /> Представлен междициплинарный библиографический указатель 1762 (из них 180 докторских) диссертаций по проблеме конфликтов, защищенных отечественными учеными с 1949 по 2017 г.<br /> Книга предназначена для студентов, изучающих курс конфликтологии, аспирантов, преподавателей вузов, конфликтологов-практиков, исследователей, всех, кто интересуется проблемой истории становления отечественной конфликтологии.

Внимание! Авторские права на книгу "История отечественной конфликтологии. Указатель 1762 диссертаций" ( Анцупов А.Я., Прошанов С.П. ) охраняются законодательством!