Мотивационная рефлексия есть способность субъекта государственной власти постоянно и без особой житейской суеты поддерживать постоянное «теоретическое» осмысление оснований своих профессиональных действий и поступков. Такое осмысление не отождествляется с постоянным приданием смысла определенным моментам своего и чужого организационного поведения. Чиновники с развитой мотивационной рефлексией обычно всегда в состоянии объяснить, что, почему и зачем они что-либо делают, если их спросить об этом. Философские вопросы относительно смысла того или иного поступка задаются, как правило, когда какой-либо фрагмент должностного поведения и стоящего за ним компонента мотивационного менталитета представляется особенно загадочным, непостижимым, либо в случае грубой ошибки каузальной атрибуции, порождающей у оценщика сомнение в отношении своей психологической компетентности. Методологически правильным нам представляется разделение мотивационной рефлексии как психологической основы рационализации действия от мотива. Если мотивационный менталитет относится к основаниям действий и поступков, то мотивационная рефлексия относится к побуждениям к ним. Мотив принятия решения напрямую не связан с протеканием действия, как мотивационная рефлексия. Мотив относится к потенциалу, возможной детерминанте будущего действия, которая открывается сознанию априори только при относительно необычных, не рутинных жизненных обстоятельствах. Ретроспективный анализ побудительных причин своих действий и поступков, в общем и целом, базируется на ресурсах мотивационного менталитета субъекта власти. Мотивы порождают общие планы, поведенческие сценарии, корректировка которых осуществляется с помощью множества содержаний мотивационного менталитета.

Психологически компетентные субъекты власти почти всегда могут объяснить сформировавшееся намерение, но это не обязательно в отношении слабоструктурированного мотива. Обыденный, практический мотивационный менталитет не в состоянии установить функциональные связи и зависимости между отдельными структурными компонентами профессиональной деятельности, что порождает различные иллюзии и мистификации относительно побудительных причин собственных действий и действий других лиц. Между обыденным и теоретическим мотивационным менталитетом нет жесткой преграды, есть только различия между тем, что может быть сказано по поводу мотивов своих действий и поступков и что реально сделано, делается либо будет сделано.

Овладение отношениями между обыденным и теоретическим в мотивационном менталитете является ключевым элементом процесса формирования психологической культуры государственной службы. Грамотная, четкая мотивировка побудительных причин каких-либо действий основана на использовании метакатегорий мотивационного менталитета, таких как «цель», «потребность», «желание», «последствия», «возможности», «намерение» и других. Осознаванию данных метакатегорий мотивационного менталитета мешает ряд обстоятельств:

1) психологическая защита, которая срабатывает при углубленной саморефлексии (нежелание выглядеть плохим в собственных глазах и в глазах общественности);

2) «обслуживание» одной и той же целью сразу нескольких потребностей или достижение сразу нескольких целей при удовлетворении одной потребности;

3) «проблема больного сознания», понимаемая как языковая проблема [10].

Впрочем, научный и бытовой словарь мотивационных терминов частично снимает остроту данной проблемы [6]. Также заслуживает пристального научного внимания стандартный (формализованный подход) к анализу описания и объяснения мотива конкретного поступка через выявление метафорической структуры языка психологической индивидуальной практики [11].

Высокорефлексивные индивиды характеризуются (по сравнению с низкорефлексивными) тем, что используют и, главное, стремятся использовать в ходе решений заметно большее количество информации [8]. Однако, встречаются подходы эмпирического самоисследования, базирующиеся на принципе целостности, но отрицающие психодиагностические возможности вербальных техник, например концепция холотропного модуса сознания [3]. Лексика языка несет в себе в форме семантических компонентов идеальные эталоны, которые выделяют, вычленяют в мотивационном менталитете те или иные категории. Семантические компоненты лексики являются носителями этих эталонов, и соответствие им (полное или частичное) признаков отражаемого фрагмента структуры мотива позволяет выразить этот фрагмент в слове (или другом нормированном эталоне). Языковое осознавание причин поступка при этом осуществляет не только аналитическую, но и синтетическую функцию. Абстракция компонентов мотивационного менталитета, их группировка и перегруппировка позволяют строить некие идеальные модели мотива конкретного поступка, выраженные в значении слова. Чем больше взаимосвязанных элементов в объекте или ситуации может быть выделено и вновь связано, тем выше уровень осознания действительности [15]. Научно-эмпирическая проблема поиска формы для рефлексивного контура заявляется «в установлении симультанной (мгновенной) обратной связи с тем актуальным познавательным контуром, в котором возникает новое смыслообразование» [1]. На наш взгляд, можно привести не менее восьми подходов к структурации рефлексивного процесса: психосемантическая теория сознания В. Ф. Петренко (1988), теория сознания В. П. Зинченко (1991), пропозиционная модель понимания (Kintch, 2000), интенциональная модель В. Лефевра (1990), единая теория психических процессов Л. М. Веккера (1998), концепция предельных смыслов Д. А. Леонтьева (1999), структурно-стадиальная модель мотива Е. П. Ильина (1995), теория структурации Э. Гидденса (1984). Мы предполагаем существование универсальной полной схемы (контура) мотивации в форме индивидуально-своеобразного мотивационного менталитета, фрагменты которого актуализируются, развертываются в речевом высказывании субъекта в зависимости от возрастно-половых и типических особенностей личности. Возникает проблема интерпретации этой особой психологической реальности — мотивационного менталитета. Данная проблема в теоретико-методологическом плане может быть решена с использованием модели мотивационного менталитета [4]. С целью определения степени сформированности навыка мотивационной рефлексии относительно профессионально-важных действий и поступков госслужащего нами было проведено экспериментальное исследование в 2007—2010 г.г. на выборке 287 кандидатов в ходе конкурсного отбора на разные должности в Администрацию Правительства Кировской области. Измерительным инструментом выступила авторская проективная методика завершения предложения:

Купить

Эффективное государственное и муниципальное управление как фактор социально-экономического развития России. Сборник статей

В сборнике публикуются статьи участников ежегодной международной научно-практической конференции, которая проводилась 21—22 мая 2013 года Международным институтом государственной службы и управления (МИГСУ) Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации.<br> Авторы сборника анализируют актуальные проблемы государственного и муниципального управления в различных странах, перспективы развития административной реформы в России и реформирования гражданской государственной службы в нашей стране; оценивают эффективность государственного регулирования предпринимательства и реализацию стратегического управления человеческими ресурсами.<br> Сборник предназначен для всех интересующихся проблемами государственного и муниципального управления. <br><br> <h3><a href="https://litgid.com/read/effektivnoe_gosudarstvennoe_i_munitsipalnoe_upravlenie_kak_faktor_sotsialno_ekonomicheskogo_razvitiya_rossii_sbornik_statey/page-1.php">Читать фрагмент...</a></h3>

249

Под ред. Ивлевой Г.Ю. Эффективное государственное и муниципальное управление как фактор социально-экономического развития России. Сборник статей

Внимание! Авторские права на книгу "Эффективное государственное и муниципальное управление как фактор социально-экономического развития России. Сборник статей" (Под ред. Ивлевой Г.Ю.) охраняются законодательством!

Эффективное государственное и муниципальное управление как фактор социально-экономического развития России. Сборник статей

Оглавление

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Ермолин Алексей Викторович.
Мотивационная рефлексия как психологический критерий готовности к государственной гражданской службе

ЛитГид

Помощь

Книги

ЛитГид в соцсетях

Эффективное государственное и муниципальное управление как фактор социально-экономического развития России. Сборник статей

Оглавление

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Ермолин Алексей Викторович.Мотивационная рефлексия как психологический критерий готовности к государственной гражданской службе

ЛитГид

Помощь

Книги

ЛитГид в соцсетях

Ермолин Алексей Викторович.
Мотивационная рефлексия как психологический критерий готовности к государственной гражданской службе