|
|
ОглавлениеВведение. Практика и теория аргументации в различные исторические периоды Приложение. Аристотель. Риторика Часть 1. Аргументация. Раздел А. Логико-фактуальные основы аргументации Раздел Б. Логико-методологические основы аргументации § 2. Риторическое выражение аргументации Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуПрограммаI. Организационно-методические указания 1. Цель изучения курса Изучение дисциплины преследует основную цель — овладение теорией аргументации и выработку практических навыков формирования убеждений, а также навыков разубеждения посредством аргументации. 2. Задачи учебного курса Для достижения поставленной цели должны быть решены следующие задачи: — студенты должны изучить теоретические и прагматические аспекты аргументации и критики (понятие, способы, стратегии аргументации и критики, логические правила аргументации и критики, общеметодологические, психологические, риторические и др. приемы аргументации и критики, ошибки в аргументации, уловки, применяемые в споре, методы противодействия уловкам); — студенты должны выработать практические навыки применения средств и приемов аргументации (для решения этой задачи проводятся практические занятия с выполнением специальных упражнений, дискуссии, в которых студенты выступают в качестве оппонентов, пропонентов, руководителей споров, ведущих, арбитров). 3. Место учебного курса в системе подготовки специалиста по философии и политологии Для специалиста по философии и политологии курс «Теория и практика аргументации» является общепрофессиональным, поскольку вопросы подготовки научных работ и докладов, чтения лекций, формирования убеждений, составления и логического анализа программ, концепций, публичных выступлений и заявлений входят в компетенцию выпускников соответствующих факультетов и отделений. 4. Требования к уровню освоения содержания учебного курса Студент должен знать теоретический материал курса: теорию аргументации (приемы и правила аргументации, стратегии аргументации и критики, уловки, применяемые в споре). Выработать навыки практического использования аргументативных средств в профессиональной деятельности, овладеть приемами аргументации и критики, уметь анализировать тексты, речи, дискуссии, составлять и анализировать различные документы, готовить речи и иметь навыки публичных выступлений и дискуссий. II. Содержание учебного курса 1. Разделы и темы и их краткое содержание ПРАКТИКА И ТЕОРИЯ АРГУМЕНТАЦИИ В РАЗЛИЧННЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ Практика аргументации в Древней Греции: Перикл, Горгий, Лисий, Исократ, Эсхин, Ликург, Демосфен и др. Теория аргументации в Древней Греции. «Риторика», «О софистических опровержениях», «Топика» Аристотеля. Практика аргументации в Древнем Риме: Цицерон, Квинтилиан и др. Теория аргументации в Древнем Риме. «Об ораторе», «Брут, или О знаменитых ораторах», «Оратор» Цицерона, «12 книг риторических наставлений» Квинтилиана. Внимание! Авторские права на книгу "Теория и практика аргументации. Учебник" (Ивлев Ю.В.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
