|
|
Оглавление2. Строительные грузы и технические средства их транспортирования 3. Технология разработки грунта 5. Технология монтажа строительных конструкций 6. Технология монолитного бетона и железобетона 7. Технология устройства отделочных покрытий Методические указания к практическим занятиям Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуРАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММАПри разработке рабочей учебной программы использованы: Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования образовательной программы, утвержденный «7» марта 2000 г., № 12-тех/дс; Рабочий учебный план, утвержденный «26» июня 2005 г.; Выдержка требований к дисциплине из государственного образовательного стандарта. Tехнология строительных процессов: основные положения строительного производства; технология процессов: переработка грунта и устройство свай, монолитного бетона и железобетона, монтаж строительных конструкций, каменной кладки, устройства защитных, изоляционных и отделочных покрытий. Строителыные машины: общие сведения о строительных машинах и механизмах; транспортные, погрузо-разгрузочные, машины для разработки и перемещения грунта, подъемно-транспортные машины и механизмы для возведения зданий и сооружений, для приготовления и транспортировки бетонных, растворных и других композиционных смесей, машины и механизмы для уплотнения грунта, строительных смесей; устройства для погружения свай, производства отделочных и изоляционных работ; принципы и технологии работы строительных машин и механизмов; основы расчета производительности при выполнении строительных процессов. Введение Научно-техническая революция сопровождается все более глубоким проникновением в производство новейших технологий и технологий строительного производства в частности, что способствует прямому использованию достижений фундаментальных наук и техники в непосредственной практике в целях оптимального формирования производственных процессов и их наивысшей общественной эффективности. Отсюда – возрастание роли технологии строительного производства как системы обоснования принимаемых технических и экономических решений, обеспечивающих эффективное и качественное выполнение всех строительных процессов. Это определяет общую направленность дисциплины «Технология и механизация строительных процессов» и ее значение в подготовке высококвалифицированных инженеров-строителей. 1.1. Цели и задачи дисциплины Общая цель данной дисциплины – представить студентам специальности «Промышленное и гражданское строительство» систему научных и прикладных инженерных знаний о формировании состава производственных процессов, осуществляемых на строительных площадках для создания полностью готовой строительной продукции требуемого качества, а также способов и методов их эффективного выполнения – возведения, ремонта, реконструкции, разборки или передвижки зданий и сооружений – в условиях индустриализации производства – сборности и высокой заводской готовности конструкций, комплексной механизации и автоматизации процессов и послемонтажной отделки, поточности их выполнения. Основные задачи дисциплины – развивать у студентов – будущих инженеров-строителей – умение использовать организационно-технологические знания на практике: во-первых, при проектировании строительных конструкций и строительных процессов; во-вторых, при непосредственном осуществлении строительных процессов; в-третьих, при проведении исследований строительного производства, т.е. в основных областях деятельности, предусмотренных образовательным стандартом. Использование строительно-технологических знаний при проектировании строительных конструкций предполагает прежде всего обеспечение максимальной их технологичности, т.е. приспособленности к изготовлению, транспортированию, монтажу, надежной укладке в проектное положение и послемонтажной отделке с наименьшими затратами энергии, материалов, денежных средств и труда на создание строительной продукции требуемого качества. Использование строительно-технологических знаний в проектировании строительных процессов предполагает развитие умений выбора для конкретных условий строительной практики наиболее целесообразного и эффективного состава строительных процессов – подготовительных, транспортных, основных, вспомогательных и контрольно-измерительных, необходимых для выпуска данной строительной продукции в конкретных условиях производства, а также наиболее приемлемых для соответствующих способов и методов производства работ, обеспечивающих высокую производительность труда (без ущерба для здоровья и работоспособности трудящихся) и сокращение сроков строительства при экономии энергии, материальных ресурсов и денежных средств. Ознакомление с непосредственным выполнением производственных процессов благоприятствует дальнейшему развитию умений и навыков выявлять наиболее существенные задачи, решение которых в наибольшей мере способствует достижению производственных успехов, служит целям рационализации производства, повышению его эффективности, а также разработке и внедрению новых, более продуктивных способов и методов производства в результате целенаправленных исследований всех его составных элементов. Овладение охарактеризованными знаниями и умениями призвано содействовать развитию у студентов творческого инженерно-технологического мышления, способности анализировать и оценивать возникающие сложные производственные ситуации, принимать решения с учетом перспектив развития технологии строительного производства на основе применения главнейших принципов и методов проведения строительно-технологических исследований. Таким образом, поставленная цель и задачи курса определяют его место в системе инженерно-строительного образования, связи со смежными дисциплинами, а также сферами и видами инженерно-строительной деятельности. 2. Начальные требования к освоению дисциплины В части общих строительно-технологических характеристик основных конструктивных элементов зданий и сооружений, представляющих собой строительную продукцию различных строительных процессов, изложение дисциплины опирается на современные данные из области строительных материалов, архитектурных и строительных конструкций, технологии изготовления сборных конструкций (бетонных, железобетонных металлических, деревянных, пластмассовых и др.), архитектуры. С их помощью устанавливаются технологические стандарты на каждый вид продукции, используемые материалы, изделия и конструкции, область их применения. Знание всех разделов названных дисциплин, а также сведения из курса «Введение в специальность» необходимы для успешного изучения данной дисциплины. В изложении применяемых способов и методов производства работ используются также данные курса химии, физики, электро- и теплотехники, технологии металлов и деталей машин, строительных машин, инженерной геодезии и др. с позиций возможной интенсификации процессов обработки (переработки) тех или иных материалов или веществ в строительстве. При рассмотрении ряда задач расчета и нормирования различных параметров производственных процессов используются прикладные разделы математики, применяется ЭВМ. Дисциплина «Технология и механизация строительных процессов» создает предпосылки для последующего изучения курсов «Технология и механизация возведения зданий и сооружений», «Планирование, организация и управление строительством». Основные положения дисциплины связаны практически со всеми новейшими сферами и видами инженерно-строительной деятельности – проектированием строительных конструкций и строительных процессов, их нормированием, организацией и осуществлением на строительных площадках и на заготовительных участках, пари подготовке производства, а также с выполнением ремонта, реконструкции и эксплуатацией построек, проведением исследований строительного производства. 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны знать: историю развития строительства в России; пути дальнейшей индустриализации строительства; достижения отечественных строителей в области технологии строительного производства; основные понятия и общие положения в строительном производстве; принципы научной организации труда; технологию производства строительно-монтажных работ, принципы проектирования технологической документации; технику безопасности при производстве строительномонтажных работ; контроль качества выполнения строительно-монтажных работ. Студенты должны уметь: выявлять номенклатуру и подсчитать объемы работ; составлять калькуляцию трудовых и денежных затрат; осуществлять выбор средств механизации работ; выполнять технологические расчеты и документировать строительные процессы; пользоваться едиными нормами и расценками. Студенты должны иметь представление: об особенностях производства строительно-монтажных работ при реконструкции зданий и сооружений; о перспективах дальнейшего совершенствования технологии и механизации строительно-монтажных работ. Оценка знаний студентов по дисциплине зависит от уровня знаний, умения ими пользоваться при принятии технологических решений, понимания излагаемого материала, способности к самостоятельному пополнению знаний. Оценка «отлично» выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему, в ответе которого тесно увязывается теория с практикой. При этом студент не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, показывает знакомство с монографической литературой, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических работ. Оценка «хорошо» выставляется студенту, твердо знающему программный материал, грамотно и по существу излагающему его, который не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических работ. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы 4.1. Очная форма обучения
4.2. Заочная форма обучения
5. Содержание дисциплины 5.1. Распределение учебного материала по видам занятий
Внимание! Авторские права на книгу "Технология и механизация строительных процессов. Учебно-методический комплекс" (Краснощек Б.В.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
