|
|
ОглавлениеДля бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуПриложение 2Компетентность сотрудников ИУ и проблемы профилактики профессиональной деформации (на примере начальников отрядов ИУ) Вопросы совершенствования деятельности ИУ связываются обычно с изменениями организационно-управленческой структуры, разработкой различных типологий осужденных и т. д. Это одна сторона проблемы. Другая заключается в том, чтобы определить реальные и потенциальные возможности сотрудников учреждений, особенно начальников отрядов, их индивидуальный и коллективный потенциал. Предельно актуальными в этой связи являются улучшение условий профессиональной деятельности сотрудников исправительных учреждений, социально-психологическая компетентность, профилактика профессиональной деформации. Состояние профессиональной деятельности сотрудников можно охарактеризовать показателями нарушений ими законности. За последние годы отмечается определенный рост таких нарушений, таких как рукоприкладство по отношению к осужденным, сокрытие от учета преступлений, совершенных в учреждениях, должностные подлоги, незаконное водворение в ШИЗО, несвоевременное освобождение из ИУ, незаконное предоставление или лишение прав осужденных, взяточничество и др. Кроме того, сотрудниками совершаются и уголовные преступления — разбои, кражи личного имущества, хулиганство, нарушения правил безопасности движения и др. Важными показателями уровня организации и характера условий работы сотрудников, их отношения к выполнению должностных обязанностей, а также функциональных (психических) состояний практических работников ИУ являются данные о потерях служебного времени, вызванных числом и частотой заболеваний, особенно стрессовой этиологии и т. д. В последнее время приобретают значение и показатели роста насильственных преступлений против сотрудников, в особенности начальников отрядов, со стороны осужденных. Все это свидетельствует о том, что все категории сотрудников, работающих в ИУ, как, впрочем, и иных органах внутренних дел, относятся к группе повышенного риска. В значительной мере такому положению дел способствуют организационно-правовые и социально-психологические условия, а также некоторые личностные особенности сотрудников: недостаточная правовая защищенность, противоречивость норм, регулирующих их должностную деятельность, недостаточный учет, нередко игнорирование личностных качеств сотрудников, социально-психологическая некомпетентность, отсутствие профессионального взаимодействия в коллективах воспитателей, преобладающий авторитарный стиль руководства подчиненными и др. Исследования показывают, что действие перечисленных обстоятельств снижает эффективность профессиональной деятельности сотрудников, сводит на нет их воспитательные усилия, в том числе индивидуальную работу с осужденными. Они приводят к тому, что воспитатели уходят от решения задач исправления осужденных. По сути, речь идет об их психологическом отчуждении от цели и задач профессии. Для молодых сотрудников при этом характерно расхождение между знаниями, установками, полученными при профессиональной подготовке, и реальностью; между желанием творческой работы и возможностями ее реализации. Конкретными показателями такой ситуации являются интенсивный рост и частота ошибок воспитательного характера, отрицательных проявлений стресса и элементов профессиональной деформации — нарушения служебной этики и законности, преступления, деструктивные конфликты в коллективе, пренебрежение к законным требованиям и нуждам осужденных и др. Тем не менее, целесообразно отметить следующие принципиальные положения, которые подтверждаются исследованиями и практикой деятельности ИУ: — исходные условия профессиональной деятельности сотрудника не предопределяют абсолютно характер его индивидуального поведения и деятельности; — профессиональная принадлежность сотрудника не обрекает его поведение и деятельность на следование неизменным, в том числе и императивным стереотипам; — психологическая независимость сотрудника по отношению к условиям работы в ИУ составляет основу его профессиональной самостоятельности, способности быть ответственным за результаты деятельности в коллективе воспитателей и среда осужденных. Неверна точка зрения, что такое положение сложилось лишь в последнее время. Ретроспективный анализ генезиса исправительной системы позволяет выявить некоторые социально-психологические механизмы становления и изменений социального типа сотрудника органов, исполняющих уголовное наказание. Можно выделить следующие периоды в развитии системы в целом: — становление советской государственности; — деформация принципов советской уголовной политики; — радикальная перестройка, социальная переориентация системы. Данная периодизация указывает на специфические социальные типы сотрудника, а также социально-психологические условия реализации его психологических характеристик. Первому из указанных периодов соответствует социально-профессиональный тип сотрудника, ориентированный на радикальное изменение существовавших ранее целей и задач исполнения уголовного наказания, на их формирование и применение за счет решения прежде всего воспитательных проблем. В качестве ведущих мотивировок профессиональной деятельности выступает личная инициатива сотрудника, основанная на классовой убежденности, ответственности, коллективности в работе, предоставление осужденным а соответствии с нормативными требованиями реальных механизмов самоуправления. Второй характеризуется, по сути дела, извращением цели и задач исправительных учреждений, профанацией гуманистических начал и демократизации исполнения уголовного наказания, вытеснением у сотрудников творческих начал. В качестве профессионально значимого для них становится слепое, некритическое следование директивным указаниям, требованиям ведомственных нормативных актов, жестких инструкций служебной деятельности, в том числе процедур исполнения наказания. Социальные ценности профессиональной самостоятельности, правовой обоснованности и грамотности, законности в лучшем случае провозглашались, не получая не только организационно-правового закрепления, но и служебной, а также нравственной поддержки; Практика назначения и исполнения уголовного наказания обуславливала доминирование противоположных гуманистических социальных и социально-психологических параметров личности сотрудников и этики их профессиональной деятельности. Внимание! Авторские права на книгу "Психологический анализ деформаций личности и поведения сотрудников уголовно-исполнительной системы. Монография" (Соколов И.И., Сысоев А.М., Горностаев С.В., Яблочников С.Л., Кириллова Т.В.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
