Психологический анализ деформаций личности и поведения сотрудников уголовно-исполнительной системы. Монография

Соколов И.И., Сысоев А.М., Горностаев С.В., Яблочников С.Л., Кириллова Т.В.

Возрастное ограничение: 0+ Жанр: Юридическая Издательство: Проспект Дата размещения: 20.11.2017 ISBN: 9785392272495 Язык: Объем текста: 180 стр. Формат: epub

Оглавление

Введение

Глава I. Психологические аспекты профессиональной деформации личности сотрудников УИС и основные пути ее преодоления

Глава II. Психологическая характеристика нарушений законности в деятельности сотрудников исправительных учреждений

Глава III. Характеристика некоторых последствий профессиональной деформации личности сотрудников УИС Минюста России, их содержание и профилактика

Заключение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Глава I.
Психологические аспекты профессиональной деформации личности сотрудников УИС и основные пути ее преодоления

§ 1. Социально-психологические предпосылки возникновения профессиональной деформации личности сотрудников исправительных учреждений

Эффективность функционирования органов, исполняющих наказания, в значительной степени обусловлена эффективностью деятельности их личного состава, в системе профессионально значимых критериев которого важное место занимает устойчивость к профессиональной деформации, представляющей собой многогранное и многоуровневое явление. Чаще всего она связывается с правосознанием и отношениями личности.

Деформация проявляется в поведении личности, ее поступках. В общем виде поведение определяется как активность индивида, возникающая в процессе приспособления его к среде. По мнению П. Фресса, это проявление личности в данной ситуации. Т. Шибутани исходит из того, что конструктивное поведение складывается в результате ряда приспособлений к постоянно изменяющемуся полю восприятия. Наконец, Ю. А. Шерковин считает, что поведение есть превращение внутреннего состояния человека в действия по отношению к социально значимым объектам.

Психические состояния и процессы рассматриваются не в статике, а в динамике и взаимодействии с факторами внешней среды, детерминирующей это поведение.

В структуре поведения личности можно выделить процесс восприятия, усвоения и переработки личностью информации об изменениях социальной действительности; приспособление личности к изменяющейся действительности или ситуации и совершение действий, обусловленных внутренними процессами и состояниями личности, направленных на достижение эмоционального благополучия.

Выбор вариантов поведения определяется социальной структурой общества, экономической и политической природой, уровнем культурн6ого развития, общественной психологией.

Условия существования общности, значительно влияют на мотивацию поведения, ценностные ориентации, определяют потребности, формируют побудительные мотивы поведения.

Если нравственные, правовые нормы предписывают одно, а социально-экономические и социально-психологические условия жизни — другое, решающую роль для выбора формы поведения в итоге играют последние.

Личность, находясь во взаимной связи с другими людьми, анализирует реальную действительность, воспринимает и усваивает предписываемые и фактические ценности, нравственные понятия и нормы, определяет свои потребности, поэтому деформация ценностно-нормативной и мотивационно-потребностной сферы в обществе в целом вызывает ее деформацию на уровне отдельно взятой личности.

До недавнего времени, в так называемые периоды «застоя», «перестройки», правления «семьи» и в существенной мере в настоящее время, в обществе укрепились двойная мораль, расхождение между призывами к нравственному поведению и реальными поступками, отсутствие единства между словом и делом. Замалчивание просчетов в социально-экономическом развитии общества, их реального влияния на благосостояние народа привели к нарушению социальной справедливости в обществе и распределению материальных и духовных благ по принципу — «от каждого — по способностям, каждому — в зависимости от его должностного положения». Доходы человека определялись не трудовым вкладом, а его социальным статусом, должностным положением и возможностью оказаться «в нужном месте в нужное время».

В современных условиях карательная политика государства, реализуемая в деятельности уголовно-исполнительной системы, приобрела новые особенности, выражающиеся в смещении целей и объектов наказания; в нарушении принципов его неотвратимости, всеобщности и систематичности; в декларации гуманистических принципов и ужесточении мер воздействия в реальной практике деятельности сотрудников исправительных учреждений. Так, например, в качестве объектов карательной политики государства выступают уже не только осужденные, но и большая часть граждан России, в том числе и сотрудники исправительных учреждений, по отношению к которым государство не выполняет своих обязательств в экономической сфере, в социальной и правовой защите. На психологическом уровне это приводит к хроническому переживанию чувства дискомфорта, негативным эмоциональным состояниям, компенсируемым путем реализации неадекватного поведения в служебной деятельности.

Последствия реализации деформированной карательной политики государства в деятельности работников пенитенциарной системы проявляются в следующем.

Из числа опрошенных сотрудников около 73% считают вполне допустимым нарушения законности в своей деятельности. Наблюдается проявление правового нигилизма, когда сотрудники не стремятся к соблюдению законности, проявляют равнодушие, попустительство, безразличие по отношению к случаям нарушений, не одобряют правопослушное поведение. Проявляются такие показатели профессиональной деформации, как правовой ригоризм и абсолютизм. В учреждениях с неблагоприятным социально-психологическим климатом около 84% сотрудников считают, что им недостаточно полномочий в решении вопросов жизнедеятельности осужденных. Причем 96% из них ратуют за усиление режимных требований, ужесточение дисциплинарной практики, возможностей наказания и принятие новых правовых норм, способствующих усилению кары, и лишь 4% указывают на недостаточность полномочий для поощрения осужденных, стимулирования правомерного поведения. Наблюдаются такие явления как черствость, равнодушие к судьбе осужденных, недоброжелательность, несправедливое, презрительное отношений к ним, незаконное ущемление их прав и интересов или предоставление законных прав лишь за определенные услуги, а также, в противоположность сказанному, полное попустительство по отношению к осужденным.

Однако, многочисленные исследования показывают, что наказания не приводят к положительным результатам, улучшению существующего положения дел, а лишь на время блокируют их негативные стороны, поддерживая минимум дисциплины, снижая в целом ресурсы социальной энергии, инициативы, освобождая активные противоборствующие силы.

Сказанное в полной мере относится и к сотрудникам исправительных учреждений, у которых под прикрытием понятий «специфика работы», «служебная» или «оперативная необходимость» проявляется дух лености, беспринципности, самодурства, жестокости, особенно по отношению к лицам, осужденным на длительные сроки наказания.

Деформация социальных отношений, карательной политики государства приводит к более глубоким психическим изменениям в личности сотрудников пенитенциарной системы. Это: кризис мотивации профессиональной деятельности, снижение общих интеллектуальных и профессионально значимых целей и интересов, утрата внутреннего удовлетворения службой, хроническая потеря физической и психической работоспособности, снижение эмоциональной устойчивости, рост числа психосоматических и соматических заболеваний стрессовой итиологии и даже к аутоагрессии.

Следствием этих явлений может быть широкий спектр нарушений действующего законодательства, служебной дисциплины и долга, профессиональной этики и других явлений.

В итоге, игнорирование интересов сотрудников исправительных учреждений при реализации карательной политики государства приводит к необратимым последствиям, устранение которых требует более значительных сил и средств.

Продолжая рассмотрение общих социальных предпосылок возникновения, развития и формирования профессиональной деформации личности сотрудников уголовно-исполнительной системы, следует отметить, что распространившаяся коррупция, взяточничество и многие другие негативные явления привели к девальвации нравственных ценностей, глубокому социальному расслоению общества, социальной дискриминации, вызванной искусственными факторами. В связи с этим одни социальные группы имели возможность удовлетворить самый высокий уровень материальных и духовных потребностей, любую свою прихоть, а другие испытывали значительные трудности в удовлетворении обычных, нормальных или даже сниженных потребностей, жили за чертой бедности и в нищете.

В процессе жизнедеятельности у человека формируется иерархическая система отношений к социальной действительности, самому себе, которая приобретает для него различное значение, состоящее в неодинаковой степени ценности, важности явления или предмета, выступающая в качестве ценностных ориентаций личности, связанных с мотивацией, целями и потребностями человека. Скорость и степень трудности удовлетворения потребностей, характер достижения целей сама мотивированная деятельность определяют значение ценности.

Ценности, как и потребности, принято делить на материальные и духовные, любая крайняя позиция в предпочтительности ценностей может явиться дестабилизирующим фактором, приводящим к конфликту с моральными и этическими правилами, нарушению социальных и правовых норм.

Именно негативные социально-экономические явления, широко распространившиеся в настоящее время, привели к извращению духовных потребностей, смещению ценностных ориентаций от истинно духовных к материальным, определяемым в качестве сверхзадачи жизнедеятельности современного человека.

Общественные тенденции отразились на семье, представляющей первичную социальную среду, ценности, нормы, установки, традиции которой оказывают доминирующее влияние на развитие личности, ее направленность, жизненную позицию. Причем отрицательное влияние на воспитание и развитие личности оказывает не само материальное благополучие, а те аморальные, безнравственные средства, с помощью которых достигались цели.

Нельзя не учитывать также условия воспитания и обучения. Исследования показывают, что в молодежной среде интенсивно развита «молодежная экономика», наблюдается большая дифференциация между социальными группами, зависящая от статуса родителей, причем деньги связываются не с интенсивностью труда, а именно с должностным положением, возможностью быть допущенным к «пирогу». Данные явления не обошли средние и высшие учебные заведения, готовящие специалистов для ИУ. В настоящий период стихийного рынка и продолжения накопления капиталов они принимают более неприглядные формы, так, например, появление своеобразного рэкета в среде курсантов.

Негативные явления, существующие в обществе, существенно затронули правоохранительные органы. Коррупция и взяточничество распространились в аппаратах МВД и Минюста России различного уровня. Общие тенденции сказываются на состоянии правовой атмосферы в регионах и республиках. Так, например, отдельные высокопоставленные сотрудники оберегаются от критики и проверок, а честные и неподкупные сотрудники или нейтрализуются, или выводятся из сфер, где требуется влияние коррумпированных лиц. В качестве крайних мер применялись компрометация, увольнение или физическое воздействие по отношению к неугодным.

Беззаконие распространялось на низовые подразделения. Ложь порождалась там, где руководители и сотрудники создавали видимость улучшения показателей своей работы, за что получали поощрения, награды и повышение по службе. Факты беззакония не пресекались прокуратурой, так как ее представители охраняли местные интересы. Именно в подразделениях, имевших успешные служебные показатели, работали так называемые «оборотни в погонах».

Подобные негативные явления наблюдаются и в уголовно-исполнительной системе. Рядовые сотрудники ИУ отмечают, что руководители различных рангов продолжают строить для себя «боярские хоромы», в то время как рядовые сотрудники не имеют жилья, приобретают в «служебных» целях и в личное пользование дорогие «иномарки» и т. п.,

а результаты различных инспекторских проверок зависят от «качества» приема областных, региональных и столичных гостей.

Анкетирование сотрудников ИУ, проведенное около 10 лет назад, показало, что 47,8% опрошенных считали, что данные негативные явления имеют место в реальной действительности «в полной мере»; 31% — «в значительной мере»; 13,5% — «в незначительной мере»; 5,7% посчитали их не свойственными существующей действительности и 2% отметили их полное отсутствие. Таким образом, 78,8% опрошенных сотрудников признают негативные явления очень распространенными.

В регионах, где располагается густая сеть исправительных учреждений, в отдаленных и лесных ИУ все вопросы жизнедеятельности, распределения материальных благ, решаются начальником управления, а на местах — начальником исправительного учреждения. Они являются полноправными хозяевами. В зависимости от особенностей хозяйствования их называют «отец», «хозяин», «барин», «боярин» и т. п., так, в одном из учреждений начальника называли «маленьким Сталиным». Нередко при решении всех вопросов жизнедеятельности принцип социальной справедливости нарушается, распределение осуществляется по принципу «личной преданности», по наличию покровителей или родственных связей, поэтому удовлетворение иногда даже элементарных материальных и духовных потребностей семьи или отдельного работника вызывает определенные трудности. Возникает значительный разрыв во времени между разрешением назревших проблем и моментом их возникновения. Порой возникающие проблемы не решаются вовсе, порождая только очередную пропагандистскую компанию и «показуху».

Характеризуя уровень гласности в решении различных вопросов жизнедеятельности ИУ, все опрошенные сотрудники отмечают свою слабую информированность.

Продолжая дальше отслеживать динамику возникновения деформации личности сотрудников уголовно-исполнительной системы, следует отметить, что среди феноменов, выделяемых в структуре личности, потребности являются важнейшими, а также источником активности, и определяют ее тип. Потребности тесно связаны с мотивами деятельности, ценностными ориентациями.

Выделяют различные по содержанию потребности. Потребности в продуктах питания, современной качественной одежде, хорошей квартире, автомобиле, предметах повышенного комфорта, излишествах, накоплении денег, драгоценностей являются материальными. Духовные потребности — это, например, потребности в реализации комфортного общения, компенсации негативных эмоциональных состояний.

В свою очередь, различают четыре основных степени потребностей: жизненно необходимые потребности, обеспечивающие минимум условий существования организма; обычные, нормальные потребности, присущие тому или иному социальному типу личности; перспективные потребности, удовлетворение которых еще не стало общественной нормой, и завышенные потребности, удовлетворение которых противоречит развитию личности и интересам общества. Так, например, у новых русских магнатов на лыжных курортах Швейцарии считается неприличным давать чаевые ниже 500 долларов.

Несмотря на сравнительную простоту и доступность удовлетворения повседневных потребностей, присущих каждому человеку, нарушения в распределении материальных благ порождают трудности в их реализации у определенного числа рядовых работников ИУ, а в отдаленных и лесных подразделениях возникают существенные трудности в удовлетворении духовных потребностей различного уровня и содержания.

Возникающие трудности в реализации потребностей обусловливают развитие достаточно высокого напряжения переживаний, вплоть до аффективных расстройств. Это приводит к хроническому переживанию негативных эмоциональных состояний, чувству дискомфорта, которые должны компенсироваться, что, соответственно, приводит к неадекватному представлению личности о значимых ценностях, источниках их удовлетворения и в целом к неадекватному поведению, поступкам.

В тоже время ценностно-мотивационно-потребностная сфера человека тесно связана с осознанием собственной ценности индивида, самооценкой, самоутверждением личности, которые, в свою очередь, связаны с возможностью реализации потребностей различного уровня и содержания, выражающейся в скорости и степени трудности их удовлетворения. Однако, например, стремление молодых сотрудников ИУ к самоутверждению нередко наталкивается на ограниченность возможностей проявить себя как личность в условиях исправительно-трудового учреждения. До недавнего времени именно невозможность удовлетворения потребностей, реализации мотивов, утверждения определенных ценностей приводила к аутоагрессии сотрудников уголовно-исполнительной системы и армейских подразделений.

Можно назвать три возможных пути разрешения трудностей.

Во-первых, стремиться к их удовлетворению, достигая высокого социального статуса, позволяющего получить удовлетворение без затраты дополнительных усилий. Во-вторых, удовлетворить потребности, повышая финансовое благополучие любыми способами, так как материально обеспеченный человек мог позволить себе любой уровень любых потребностей. В-третьих, отказаться от попыток удовлетворения того или иного уровня потребностей.

Первый путь позволял в недавнем прошлом изменить социальный статус, сделав карьеру, в том числе посредством достижения высоких показателей в работе за счет фальсификаций, приукрашивания действительности, улучшения показателей любыми средствами и создания видимости благополучия на бумаге. Достигнутые результаты основывались на нарушениях законности. Причем, укоренилась практика, когда руководители и рядовые работники, вольно обращавшиеся с законом, успешно продвигались по служебной лестнице, хотя, впоследствии, «благополучие» приводило к тяжелым негативным последствиям, вплоть до массовых беспорядков в ИУ.

Второй путь — повышение материальной обеспеченности — приводил к поиску «левых» доходов, в том числе и путем совершения противоправных поступков: взяточничества, продажи продуктов питания, спиртных напитков, наркотиков и т. п.

Однако реализация противоправного поведения во многом зависит от социально-психологического климата, доминирующего в коллективах сотрудников. Групповое поведение отличают как психологические, так и правовые особенности, которые характеризуются определенной степенью общности интересов, целей и единством действий.

Третий путь давал возможность личности примерить свои цели и мотивы, потребности, ценностные ориентации и нормы к ценностям, целям, традициям и нормам коллектива. Личность, взаимодействуя с социальной средой в процессе своего развития, формирования, воспитания и профессионального становления, воспринимает, усваивает и перерабатывает реальные общественные ценности. Это приводит в одном случае к усвоению личностью позитивных норм и ценностей, формированию положительной направленности и позитивной жизненной позиции; в другом — к усвоению негативных норм и ценностей, формированию отрицательной направленности и жизненной позиции; в третьем — к усвоению как позитивных, так и негативных норм и ценностей, формированию неустойчивой направленности и жизненной позиции, способствующих проявлению тех или иных особенностей в зависимости от внешних условий и факторов.

В соответствии с этим личность с отрицательной направленностью, попадая в коллектив с неблагополучным социально-психологическим климатом, достигает единства в целях и действиях с группой, если внутренние взаимоотношения ее членов урегулированы и согласованы между собой. Попадая в коллектив с положительным климатом, личность с негативными устремлениями проявляет активность в поисках ситуаций для их реализации, что зависит от особенностей среды осужденных.

Личность с позитивной направленностью, попадая в подобный коллектив, пытается противостоять негативным явлениям в силу своих установок, убеждений, позиций и личностных возможностей, пытаясь изменить существующее положение, или же, не вступая в конфликт, адаптируется к условиям среды, занимает пассивную позицию. В крайнем случае принимает присущие коллективу нормы и ценности, либо уходит из коллектива.

Личность с неустойчивой направленностью в коллективах с высоким уровнем развития проявляет позитивные устремления, в неблагоприятной обстановке может совершать противоправные действия и поступки в зависимости от провоцирующего поведения осужденных, а в коллективах с неблагоприятным состоянием законности имеет тенденцию систематически совершать противоправные поступки.

Независимо от социально-психологического климата, уровня развития коллектива сотрудников работники исправительных учреждений в процессе общения с осужденными вступают с ними во взаимоотношения, характеризующиеся гласным и негласным противоборством. Осужденные порой специально провоцируют их на проявление грубости, применение физической силы, втягивают в преступную деятельность с целью подорвать авторитет воспитателей как представителей закона, добиваясь своих корыстных целей. Возможность деформации отношений существенно зависит от криминогенности среды осужденных, степени проявления с их стороны провоцирующих действий и поступков по отношению к сотрудникам, особенностей личности как тех, так и других.

Таким образом, социальная действительность, условия жизни и воспитания личности, ее профессионального становления и последующей деятельности в значительной мере влияют на формирование ценностно-мотивационно-потребностной сферы личности и неразрывно связаны с потребностями, представляющими собой специфические состояния организма и личности, выражающие зависимость существования от объективного содержания условий, в которых она находится и действует.

Следовательно, под психологической сущностью явления деформации личности можно понимать процесс и результат организации и дезорганизации психоповеденческих структур личности, вектор которым придают условия деятельности и функционирования психики, в результате чего сложившая система функционирования психики изменяется. Как частный, интересующий нас в большой мере вариант деформации рассматривают неадекватную реакцию организма и личности, компенсирующую негативные психические состояния, эмоциональный дискомфорт, в ответ на стрессогенную ситуацию, обусловленную интраперсональным конфликтом между испытываемыми потребностями и возможностью их удовлетворения, в зависимости от индивидуальных особенностей личности и среды, в которой осуществляется ее деятельность.

Негативные изменения в личности в определенной степени зависят от рассогласования между испытываемыми человеком потребностями различного уровня и содержания и возможностью их удовлетворения с учетом скорости удовлетворения этих потребностей, их широты и качества. Соответственно, под механизмом деформации личности следует понимать взаимосвязь и взаимодействие внутренних психических процессов и состояний личности, ее свойств и качеств с внешними факторами объективной действительности, определяющими характер деформации.

В конечном итоге особенности среды выступают в качестве предпосылок, условий и факторов, определяющих негативные изменения в личности (см. схему 1).

Таким образом, возникновение профессиональной деформации личности сотрудников уголовно-исполнительной системы обусловлено, с одной стороны, психологическими особенностями личности работников органов, исполняющих наказания, а с другой — специфическими особенностями среды, в которой осуществляется их жизнедеятельность. Среду составляют политическая, правовая, экономическая и психолого-педагогическая атмосфера общества в целом, на уровне отдельного региона, а также конкретного подразделения уголовно-исполнительной системы. Причем, специфические особенности отмеченных явлений на уровне общества в целом иррадиируют на ниже лежащие структуры, обусловливая возникновение негативных явлений. В итоге, независимо от личностных особенностей, человек становится не субъектом, а объектом среды, в которой осуществляется его деятельность. Однако, даже в этом случае, так называемая «сильная личность» способна преодолеть состояние объектности и проявить активность в изменении существующего положения.

Учитывая вышеизложенное, можно отметить, что в качестве основной детерминанты возникновения профессиональной деформации личности выступает несоответствие свойств, качеств и других личностных характеристик требованиям профессиональной деятельности.

§ 2. Понятие, структура, виды и содержание профессиональной деформации личности сотрудников пенитенциарных учреждений

Анализируя проблему профессиональной деформации личности сотрудников уголовно-исполнительной системы, прежде всего необходимо рассмотреть понятие профессиональной деформации.

По мнению некоторых авторов, если не учитывать негативную окраску термина, в которой он, как правило, употребляется, то профессиональная деформация это, по сути, любое изменение человека и закрепление для определенных профессий личностных черт под влиянием профессиональной деятельности. Такая деформация не несет каких-то опасных последствий для человека. Для достижения практических целей чаще всего рассматриваются психологические аспекты данного явления, причем, в первую очередь те, которые оказывают на личность сотрудника и его профессиональную эффективность наиболее негативное влияние.

В связи с этим, по мнению данного автора, профессиональная деформация рассматривается как процесс и результат изменений в личности сотрудника, основной причиной которых является влияние характера и условий профессиональной деятельности. Одним из ее результатов выступает — снижение личного и профессионального благополучия сотрудника (эффективности, безопасности и других характеристик деятельности).

Однако, в переводе с латинского слово «deformatio» обозначает искажение, обезображивание, что в русском языке не несет позитивного смысла.

Рассматривая профессиональную деформацию личности сотрудников правоохранных органов, А. М. Столяренко полагает, что профессиональная деформация личного состава правоохранных органов понимается как негативные изменения психологических и социально-психологических особенностей личности сотрудников правоохранных органов в процессе службы.

Соколов И.И., Сысоев А.М., Горностаев С.В., Яблочников С.Л., Кириллова Т.В. Психологический анализ деформаций личности и поведения сотрудников уголовно-исполнительной системы. Монография

Соколов И.И., Сысоев А.М., Горностаев С.В., Яблочников С.Л., Кириллова Т.В. Психологический анализ деформаций личности и поведения сотрудников уголовно-исполнительной системы. Монография

Монография посвящена исследованию феномена профессиональной деформации личности сотрудников уголовно-исполнительной системы. В ней описаны яркие проявления профессиональной деформации у сотрудников УИС и меры профилактики, направленные на предотвращение негативных психологических последствий профессиональной деятельности персонала УИС. В монографии также уделяется внимание деформации профессионального мышления, делинквентному и суицидальному поведению, проблемам эмоционального сгорания и злоупотребления алкоголем в среде сотрудников УИС как последствиям профессиональной деформации.<br> Предназначена для курсантов и слушателей, преподавателей образовательных учреждений, готовящих специалистов для пенитенциарной системы, научных и практических работников, психологов и представителей службы по работе с личным составом органов и учреждений уголовно-исполнительной системы. <br><br> <h3><a href="https://litgid.com/read/psikhologicheskiy_analiz_deformatsiy_lichnosti_i_povedeniya_sotrudnikov_ugolovno_ispolnitelnoy_sistemy_monografiya/page-1.php">Читать фрагмент...</a></h3>

Внимание! Авторские права на книгу "Психологический анализ деформаций личности и поведения сотрудников уголовно-исполнительной системы. Монография" (Соколов И.И., Сысоев А.М., Горностаев С.В., Яблочников С.Л., Кириллова Т.В.) охраняются законодательством!