|
|
Оглавление1.2. Социальная коммуникация как объект курса «Основы теории коммуникации» 1.4. Актуальные проблемы гуманитарно-социальной коммуникологии. Контрольные вопросы 2.2. Важнейшие исторические вехи в эволюции социальной коммуникации 2.3. Развитие электронных средств коммуникации 2.4. Основные закономерности развития социальной коммуникации. Контрольные вопросы 3.2. Уровни социальной коммуникации. Публичная коммуникация. Глобальная коммуникация 3.3. Невербальная коммуникация: особенности, виды, характеристика открытых и закрытых сигналов 3.5. Вербальная коммуникация: говорение, слушание, письмо, чтение 3.6. Виды коммуникации. Организационные коммуникации и их структура 3.8. Интегрированные маркетинговые коммуникации: структура, инструменты. PR-коммуникации 4.2. Модели речевой коммуникации аристотеля и квинтиллиана 4.3. Лингвистическая модель коммуникации Р.О. Якобсона 4.4. Информационно-математическая и кибернетическая модели 4.5. Модель массовой коммуникации Г. Лассуэлла и ее значение для PR-коммуникаций 4.6. Интеракционная и трансакционная модели коммуникационного процесса 4.7. Модель «Двухступенчатого потока информации» и трехстадийная модель развития СМК 4.8. Модели исторического развития паблик рилейшнз 4.9. Модели массовой коммуникации, описывающие журналистику как систему 4.10. Некоторые модели рекламной коммуникации 5.3. Соотношение понятий «Коммуникация» и «Общение». Структура общения. Механизмы перцепции 5.4. Межличностная коммуникация: особенности, аксиомы, стили 5.5. Основные типы общения: императивное, манипулятивное и диалогическое 5.6. Эффективное межличностное общение 5.7. Понятие и границы компетентности коммуникативной личности. Контрольные вопросы 6.3. СМК — СМИ: соотношение понятий. Типология СМИ 6.4. Социальные функции массовой коммуникации 6.5. Г. Лассуэлл — классик коммуникативистики и политологии 6.6. В. Шрамм: вклад в развитие науки о коммуникации 6.7. Значение идей Г.М. Маклюэна для исследования массовой коммуникации. Контрольные вопросы 7.2. Эволюция и логика сменяемости парадигм в исследовании социальной коммуникации 7.3. Системные, кибернетические и информационно-процессные теории коммуникации 7.5. Семиотические, лингвистические, когнитивные, интерпретативные теории коммуникации 7.7. Критические теории коммуникации 7.8. Бихевиоризм и необихевиоризм о сущности коммуникации 7.9. Философские концепции коммуникации: экзистенциализм и персонализм 7.10. Интерпретации теории информационного общества 7.11. Макросоциологические теории социальной коммуникации Т. Парсонса, Н. Лумана 7.12. Коммуникативное действие и коммуникационный дискурс Ю. Хабермаса 7.13. Структурализм и постструктурализм о коммуникации 7.14. Постмодернистские представления о коммуникации 7.15. Краткая характеристика основных теорий массовой коммуникации. Контрольные вопросы Контрольные вопросы ко всему курсу Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу6.5. Г. ЛАССУЭЛЛ — КЛАССИК КОММУНИКАТИВИСТИКИ И ПОЛИТОЛОГИИОсновные проблемы массовой коммуникации (ее функции, институты, особенности каналов, закономерности развития, эффекты и технологии воздействия на массовое сознание и поведение) были исследованы в творчестве «классиков» науки о коммуникациях — американцами Гарольдом Лассуэллом (1902—1978), Вилбуром Шраммом (1907—1987) и канадцем Гербертом Маршаллом Маклюэном (1911— 1980). Все они жили в эпоху бурного развития информационного общества и практически в одно и то же время. Согласно Э. Роджерсу, который полагает, что история коммуникаций является историей социальных наук, именно Г. Лассуэлл был «основателем изучения пропаганды» (его 3-томная фундаментальная работа «Пропаганда и коммуникация в мировой истории»). Г. Лассуэлл был также одним из первых, кто исследовал содержание текстов газет и журналов, используя такой метод анализа документов, как контент-анализ; он проанализировал 6 млн слов в различных периодических изданиях. С 1948 г. он стал всемирно известным благодаря публикации статей о «пятивопросной» линейной модели коммуникационного процесса: « Who says what in which channel to whom with what effects?», над которой он работал в рамках семинара Фонда Рокфеллера в 1939—1940 гг. Учителем Г. Лассуэлла в Чикагском университете был Чарльз Мерриам (1874—1955), стоявший на методологических позициях бихевиоризма; он подтолкнул своего ученика не только к изучению в политологии именно политического поведения, но и к исследованию пропагандистских материалов при помощи метода контент-анализа. В 1925 г. он проанализировал содержание немецких школьных учебников на предмет выявления в них материалов о национальных военных героях, о вкладе Германии в мировую науку, о «неполноценности» иностранцев. Свою диссертацию Г. Лассуэлл защитил в 1926 г. в Чикагском университете. В ней, используя контент-анализ, он обобщил пропагандистские материалы из массовых изданий Швейцарии, Англии, Германии и Франции периода первой мировой войны. Он систематизировал исследования о сущности пропаганды, политических мифов и значении использования контент-анализа в диссертации и в монографии «Техника пропаганды в мировой войне» (1927). Позже, в середине 1940-х гг., в многочисленных публикациях по проблемам пропаганды и контент-анализа в сотрудничестве с С. Пул и Д. Лернером он исследовал более 20 тыс. редакционных статей в наиболее престижных и массовых американских и зарубежных газетах. Внимание! Авторские права на книгу "Основы теории коммуникации. Учебное пособие" (Гнатюк О.Л.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
