|
|
ОглавлениеРаздел 1. Общетеоретическая социология. Глава 1. Объект, предмет, задачи и методы социологии Глава 2. Структура социологического знания, категории и понятия социологической науки Глава 3. Основные этапы развития социологической науки Раздел 2. Прикладная социология. Глава 4. Программа социологического исследования Глава 5. Методика и техника социологических исследований Глава 6. Виды социологического исследования Глава 8. Социальные институты и социальные общности Глава 9. Социология политики и политической деятельности Глава 11. Социология управления предприятием Глава 12. Социология культурно-духовной сферы Глава 15. Социология семейных отношений Глава 16. Социология девиантного поведения Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуГлава 10. Социология трудаСоциология труда — область социологии, отраслевая социологическая дисциплина, изучающая трудовую деятельность как социальный процесс, социальные факторы повышения эффективности труда, влияние технико-технологических и социальных условий на отношение к труду, содержание и характер труда. Важными проблемами являются мотивация трудовой деятельности, мотивы и стимулы труда. В исследованиях стимулирования труда и факторов, влияющих на удовлетворенность человека работой, установлено, что эффективное использование разнообразных моральных и материальных стимулов трудовой деятельности предполагает конкретизацию их применения с учетом содержания, характера, условий труда и особенностей работника как субъекта труда. Смежными социологическими дисциплинами являются экономическая социология, промышленная социология, социология организаций, индустриальная социология. Иногда эти понятия употребляют как синонимы, иногда их пытаются развести. Труд, трудовая деятельность всегда включены в определенные социальные и экономические условия, поэтому общество влияет на характер и содержание труда, а трудовая деятельность, в свою очередь, влияет на общественные отношения. В связи с этим социологи изучают социальные формы и условия труда, социальную организацию совместного труда, различные стороны социально-психологического механизма включения работников в трудовую деятельность. Важные проблемы социологии труда — какие условия способствуют интенсификации трудовой деятельности индивида и трудового коллектива; что помогает инновационным нововведениям на предприятии; как сократить текучесть кадров и что надо сделать для стабилизации коллектива и др. 10.1. Условия, причины возникновения и развитие социологии трудаПонятие «труд» известно с незапамятных времен. Труд сопровождает всю историю развития человеческой цивилизации, являясь необходимым условием этого развития. Труд сыграл решающую роль в процессе формирования человека. В самом общем смысле «труд — это процесс, совершающийся между человеком и природой, в котором человек своей деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой». Эволюция труда насчитывает множество этапов — от простейшего способа удовлетворения самых насущных потребностей в пище, тепле, защите в период первобытнообщинного общества до необходимости самовыражения через труд в наши дни. Труд является предметом изучения многих научных дисциплин, рассматривающих различные аспекты отношения к труду в обществе: «Философия труда», «Экономика и социология труда», «Физиология и гигиена труда», «Психология труда» и др. Со словом «труд» употребляется огромное количество эпитетов, характеризующих как сам процесс труда — «добросовестный труд», так и качества, характеризующие человека в процессе осуществления трудовой деятельности, например, «трудолюбивый человек». Как только человеческое общество стало цивилизованным с появлением ранних форм государственности, труд превратился в один из основных способов воспроизводства человеческих ресурсов, содержания государственного аппарата, предмет законодательных установлений и теоретического изучения его общественной роли. Практически во всех древних государствах, от которых до нашего времени дошли какие-либо письменные источники, государственные или религиозные деятели, а также философы, предлагая общественное устройство в сводах законов или трактатах, отмечали важнейшую роль труда, руководствуясь при этом присущими их времени нормами морали, нравственности или религиозными догмами. Позднее, когда на смену натурально-хозяйственным пришли товарно-денежные отношения и зародились первые основы рыночной экономики, труд приобрел новое значение — экономическое. Он стал мерилом стоимости производимых людьми благ, и ученые-экономисты в разных странах мира изучали все новые и новые аспекты такого емкого понятия, как «труд». В это же время возникло понятие «разделение труда на умственный и физический» и велись ожесточенные споры между учеными различных школ о том, какой труд должен превалировать в обществе как более почетный. В наши дни люди гораздо более обеспеченны и образованны, чем прежде, поэтому для организации их продуктивного труда требуется нечто большее, чем меры административного воздействия или денежное вознаграждение. Здесь на первый план выходит экономическая мотивация трудовой деятельности, включающая в себя, в свою очередь, такой важный фактор, как экономическое стимулирование, являющееся материальной основой трудовой деятельности. Психологический аспект изучения трудовой деятельности проявляется в существовании многочисленных форм отношения к труду со стороны различных индивидов. С одной стороны, существуют люди с моральными и нравственными принципами, в результате следования которым труд становится для них делом чести и осознанным долгом перед обществом, с другой стороны — лица с девиантными (отклоняющимися от существующих социальных норм) формами поведения, приводящими к тунеядству и, как следствие, к неполной занятости населения. Имеет место понятие «трудоголизм», т.е. болезненное пристрастие к труду. Такие люди иногда даже нуждаются в специальной психологической помощи, но также известно, что асоциальные типы (алкоголики) проходят принудительное лечение трудом в лечебно-трудовых профилакториях. У каждого человека независимо от пола и возраста имеются врожденный, свойственный ему тип личности, связанный с характерологическими особенностями, и тип темперамента. Они обусловливают его жизнь в обществе, выбор им той или иной профессии, привязанностей и нравственных ценностей. В силу этих обстоятельств каждый человек испытывает ту или иную степень удовлетворенности или неудовлетворенности процессом своего труда. Из-за психологической несовместимости работающих вместе людей социально-трудовые отношения, возникающие в коллективе, нередко приводят к межличностным конфликтам, носящим деструктивный характер и осложняющим социально-психологический климат в коллективе. Помочь этим людям найти свое место в коллективе в соответствии с их характерологическими особенностями, а также с их субъективными ценностями и интересами — вот задача психологии труда. Кратко описав основные аспекты такого емкого понятия, как «труд», мы можем сделать вывод: в связи с тем что труд — это многогранное явление, которое трудно отнести к какой-либо одной сфере человеческой жизнедеятельности, его изучением занимаются разные науки, предметом исследования которых является процесс труда, в том числе и социология труда. Научные взгляды на роль труда в жизни общества в различные исторические периоды. В трудах древних мыслителей не раз отражались взгляды на роль труда в жизни общества. Одним из наиболее ранних источников является Кодекс вавилонского царя Хаммурапи (II тысячелетие до н.э.). Несмотря на то что данный сборник законов имеет определенные недостатки, с точки зрения юридической практики ни один из найденных древневосточных судебников не может по своей полноте сравниться с Кодексом законов Хаммурапи. В статьях 236—277 Кодекса обстоятельно разработаны нормы найма рабочей силы, а также постановления о рабах. Документы о найме рабочей силы свидетельствуют о том, что срок найма не превышал 10—20 дней в течение страдной поры сельскохозяйственных работ. Поэтому, хотя закон и улучшал положение работников, их жизнь была нелегкой. Внимание! Авторские права на книгу "Общая социология. Учебное пособие" (Под ред. Вышегородцева М.М.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
