|
|
ОглавлениеРаздел II. Этико-аксиологическая составляющая социальной работы Раздел III. Этические основы социальной работы Практикум 2. Этика социальной работы с инвалидами и их семьями Практикум 3. Профессиональная этика взаимоотношений социального работника с клиентами группы риска Практикум 4. Этические аспекты социальной работы с этническими группами Практикум 5. Профессионально-этическая культура социального работника Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуПРАКТИКУМ 2. ЭТИКА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ИНВАЛИДАМИ И ИХ СЕМЬЯМИВопросы для размышления 1. Согласны ли вы с подобными высказываниями: «В нашей стране бесполезно говорить о независимой жизни людей с ограниченными возможностями». «Умственно отсталые дети должны быть изолированы от здоровых детей. Такой подход будет более гуманным и по отношению к ребенку с ограниченными возможностями, и по отношению к здоровым детям». 2. Что является основой для достойной независимой жизнедеятельности инвалида в обществе: состояние экономики страны или общественная система ценностей? 3. Проанализируйте следующее положение и ответьте на вопросы. «Душевнобольные дети часто используются при краже в квартирах, они легко проникают в комнату через форточку. Но нервно-психические расстройства у детей не причина преступлений. Просто такие люди легче поддаются воздействию криминогенной ситуации. Инвалиды чаще, чем другие группы населения, становятся жертвами насилия и преступления». — Почему люди с ограниченными возможностями легче поддаются воздействию криминогенных факторов? — В чем первопричина асоциального поведения некоторых инвалидов? — Почему инвалиды чаще, чем другие категории населения, становятся жертвами преступлений? — Каковы, на ваш взгляд, пути социальной защиты инвалидов от воздействия криминогенных факторов? 4. Проанализируйте следующее высказывание: «Душевнобольным ведома та же настоящая и чистая любовь, что и нам» и ответьте на вопрос: — А как полагаете вы? Для размышления предлагаются подобные жизненные ситуации: Любовь в «палате» № 6 Ей было 32 года, она была симпатичной, незамужней и… страдала шизофренией, из-за чего уже более десяти лет кочевала из клиники в клинику. Он был на четыре года старше ее, женат и работал главным врачом психиатрического стационара, в котором она оказалась в период очередного обострения болезни — агрессивная, полная злобы. В главного врача она влюбилась с первого взгляда и, более того, увидев однажды его сына, решила, что это ее ребенок (а он, что удивительно, и впрямь был на нее похож). Дня не проходило, чтобы она не выразила как-то любовь к главному врачу (старалась до него дотронуться, погладить) и «своему сыночку» (например, передавала ему какие-то угощения). Узнав номер телефона своего возлюбленного, она стала по вечерам звонить ему домой, заводя разговор на «семейную» тему. Настоящая его жена относилась к этому спокойно — она сама работала в области психиатрии… Внимание! Авторские права на книгу "Этические основы социальной работы. Учебное пособие" (Коныгина М.Н., Горлова Е.Б.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
