Психология Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие

Основы психологии. Учебное пособие

Возрастное ограничение: 12+
Жанр: Психология
Издательство: Проспект
Дата размещения: 05.09.2014
ISBN: 9785392030422
Язык:
Объем текста: 464 стр.
Формат:
epub

Оглавление

Лекция 1 Предмет, отрасли и методы психологии

Лекция 2 Психика: сущность и этапы развития

Лекция 3 Развитие психики человека в онтогенезе

Лекция 4 Психические познавательные процессы

Лекция 5 Мышление и интеллект

Лекция 6 Проблема личности в психологии

Лекция 7 Современные психологические теории и подходы к пониманию личности

Лекция 8 Личность и индивидуальность

Лекция 9 Взаимодействие в группе



Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу




Лекция 4 Психические познавательные процессы


План


4.1. Ощущения


4.2. Восприятие


4.3. Внимание


4.4. Память


Ощущения, восприятия, представления, мышление, память составляют познавательные процессы.


Структура приема информации включает следующие этапы: Р-* ОЧ---* НИ----* ГМ----* ОЩ*----ЦВ----* (ЭП)----* ОП----* (М)---* ОС-----** ВН.


Раздражитель (слуховой, зрительный) Р воздействует на органы чувств (ОЧ), в результате чего возникают нервные импульсы (НИ), которые по нервным проводящим путям поступают в головной мозг (ГМ), обрабатываются там и формируются в отдельные ощущения (ОЩ), на основе которых складывается целостный образ восприятия (ЦВ) предмета, который сопоставляется с эталонами памяти (ЭП), в результате чего происходит опознание предмета (ОП), а затем, при мысленном сопоставлении текущей информации и прежнего опыта, посредством мыслительной деятельности (М) происходит осмысление (ОС), понимание информации. Внимание (ВН) должно быть направлено на прием и понимание информации.


Таблица 4


ОЩУЩЕНИЯ

ВОСПРИЯТИЯ

ПАМЯТЬ

ВООБРАЖЕНИЕ

МЫШЛЕНИЕ

Отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на наши органы чувств

Целостное отражение предметов, непосредственно воздействующих на органы чувств, в совокупности свойств и признаков этих предметов

Отражение прошлого опыта и за-печатление, сохранение и воспроизведение чего-либо

Отражение будущего, создание нового образа на основе прошлого опыта

Высшая форма отражательной деятельности, позволяющая понять сущность предметов и явлений, их взаимосвязь, закономерность развития



4.1. Ощущения


Ощущения есть отражение конкретных, отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений материальной действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент.


Для возникновения ощущений необходимо прежде всего наличие воздействующих на органы чувств предметов и явлений реального мира, которые называются в этом случае раздражителями. Анатомофизиологический аппарат, специализированный для приема воздействий определенных раздражителей из внешней и внутренней среды и переработки их в ощущения, называют анализатором. Каждый анализатор состоит из трех частей: 1) рецептор, или орган чувств, преобразующий энергию внешнего воздействия в нервные сигналы; 2) проводящие нервные пути, по которым нервные сигналы передаются в мозг; 3) мозговой центр в коре полушарий головного мозга. Каждый рецептор приспособлен к приему только определенных видов воздействия (свет, звук), т. е. обладает специфической возбудимостью к определенным физическим и химическим агентам.


Периферический (рецепторный) отдел анализаторов составляют все органы чувств — глаз, ухо, нос, кожа, а также специальные рецепторные аппараты, расположенные во внутренней среде организма (в органах пищеварения, дыхания, в сердечно-сосудистой системе, в мочеполовых органах). Этот отдел анализатора реагирует на конкретный вид раздражителя и перерабатывает его в определенное возбуждение. По модальности раздражителя ощущения делят на зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные, статические и кинестезические, температурные, болевые, жажды, голода.


Ощущения объективны, так как в них всегда отражен внешний раздражитель, а с другой стороны, субъективны, поскольку зависят от состояния нервной системы и индивидуальных особенностей.


Рецепторы могут находиться на поверхности тела (эксте-роцепторы) и во внутренних органах и тканях (интероцепто-ры). Рецепторы, находящиеся на поверхности тела, реагируют на внешние раздражители. Рецепторы, расположенные на поверхности внутренних органов тела, реагируют на изменения, происходящие внутри организма. С деятельностью интероцепторов связаны органические ощущения.


Наиболее используемой является систематизация, предложенная английским физиологом И. Шеррингтоном, который выделил три основных класса ощущений:


1) экстероцептивные, возникающие при воздействии внешних стимулов на рецепторы, расположенные на поверхности тела; такими рецепторами обладают зрительный, слуховой, кожный, вкусовой, обонятельный анализаторы;


2) интероцептивные (органические), сигнализирующие о том, что происходит в организме (ощущения голода, жажды, боли и т. п.);


3) проприоцептивные, расположенные в мышцах и сухожилиях; с их помощью мозг получает информацию о движении и положении различных частей тела. Проприоцепторы также участвуют в определении свойств, качеств объектов, в частности при осязании их рукой.


Общую массу экстерорецептивных ощущений схема И. Шер-рингтона позволяет разделить на дистантные (зрительные, слуховые) и контактные (осязательные, вкусовые). Обонятельные ощущения занимают в этом случае промежуточное положение. Наиболее древней является органическая (прежде всего — болевая) чувствительность, затем появились контактные (прежде всего тактильная, т. е. осязание) формы. И самыми эволюционно молодыми следует считать слуховые, и особенно зрительные системы рецепторов. Наиболее значительными для функционирования человеческой психики являются зрительные (85 % всей информации о внешнем мире), слуховые, тактильные, органические, обонятельные и вкусовые ощущения. Зрительные ощущения возникают благодаря воздействию световых раздражителей электромагнитного спектра от 300 до 700 нанометров (длина волны 680 нм дает ощущение красного, 390 — фиолетового цвета) на сетчатку глаз, насчитывающих около 130 млн палочек (работают при слабой освещенности) и 7 млн колбочек (работают при ярком освещении), которые передают нервные сигналы в разные точки затылочной части коры головного мозга, но затем нервные сигналы из зрительной части коры мозга по кольцевому принципу двигаются через различные части мозга (гиппокамп связан с кратковременной памятью, гипоталамус связан с мотивацией, эмоциями) и вновь возвращаются в зрительную кору, где уже в измененной форме накладываются на следы первичного сигнала, совмещая внешние сигналы и информацию из памяти о значимости сигналов для создания зрительного ощущения. И хотя человек рефлекторно моргает около 10 раз в минуту, он не замечает этого, не видит темноты при моргании, так как в эти моменты, когда человек моргает, у него отключается одна из областей мозга, ответственная за обработку информации, поступающей от зрения, в результате человек видит непрерывное гладкое изображение. Таким образом, наши ощущения зависят не только от работы рецепторов и воздействия раздражителей, но прежде всего от специфики обработки информации в различных зонах мозга, от специфики управления деятельностью мозга.


Различают следующие слуховые ощущения: речевые, музыкальные и шумы, возникающие в результате воздействия звуковых раздражителей с частотой от 16 до 2000 герц, громкостью от 10 до 120 децибел, которые сортируются во внутреннем ухе (улитке) на составляющие элементарные частоты, о чем нервные импульсы поступают в височную зону коры мозга, где каждая нервная клетка реагирует на звуки определенной частоты. При переработке информации о музыкальных звуках активизируется несколько областей мозга за пределами слуховой височной коры, включая те зоны мозга, которые участвуют в других формах мыслительной и эмоциональной деятельности человека. Поэтому музыка способна оказывать более мощное воздействие на психику человека, чем обычные звуки: например, музыка Моцарта благотворно влияет на улучшение мыслительных способностей, улучшение решения задач, влияет на повышение настроения и снятие болевых ощущений, результативность вербальной памяти, стимулирование деятельности левого полушария мозга, в том числе мозговых центров речи. Даже объем слуховой коры у музыкантов на 30 % больше, чем у людей, не имеющих отношения к музыке. Но с другой стороны, излишне громкая и агрессивная рок-музыка способна негативно влиять на функционирование мозга и психику человека.


Кожные ощущения. В кожных покровах имеется несколько анализаторных систем: тактильная (ощущения прикосновения), температурная (ощущения холода и тепла), болевая. Система тактильной чувствительности (ощущения давления, прикосновения, фактурности и вибрации) охватывает все человеческое тело. Наибольшее скопление тактильных клеток наблюдается на ладони, на кончиках пальцев и на губах. Тактильные ощущения рук вместе с мышечно-суставной чувствительностью образуют осязание, благодаря которому руки могут отражать форму и пространственное положение предметов. Тактильные ощущения вместе с температурными представляют собой один из видов кожной чувствительности, дающей информацию о положении тел, с которыми непосредственно контактирует человек (гладкое, шероховатое, липкое, жидкое и т. п.), а также информацию о температурных параметрах этих тел и всей окружающей среды. Тактильные рецепторы наиболее многочисленны на кончиках пальцев и языка.


Если прикоснуться к поверхности тела, затем надавить на него, то давление может вызвать болевое ощущение. Таким образом, тактильная чувствительность дает знания о качествах предмета, а болевые ощущения сигнализируют организму о необходимости отдалиться от раздражителя и имеют ярко выраженный эмоциональный тон.


Третий вид кожной чувствительности — температурные ощущения, связан с регулированием теплообмена между организмом и окружающей средой. Распределение тепловых и холодовых рецепторов на коже неравномерно. Наиболее чувствительна к холоду спина, наименее грудь.


О положении тела в пространстве сигнализируют статические ощущения. Рецепторы статической чувствительности расположены в вестибулярном аппарате внутреннего уха. Резкие и частые изменения положения тела относительно плоскости земли могут приводить к головокружению.


Особое место и роль в жизни и деятельности человека занимают интероцептивные (органические) ощущения, которые возникают от рецепторов, расположенных во внутренних органах, и сигнализируют о функционировании последних. Эти ощущения образуют органическое чувство (самочувствие) человека.


К органическим ощущениям относят, в первую очередь, чувства голода, жажды, насыщения, а также комплексы болевых и половых ощущений. Чувство голода появляется при возбуждении пищевого центра мозга, расположенного в гипоталамусе. Электростимуляция этого центра (с помощью вживленных туда электродов) вызывает у животных стремление к непрерывному приему пищи, а разрушение — к отказу от нее, т. е. к гибели от истощения.


Основные характеристики анализаторов


1. Нижний порог ощущений — минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение (обозначается ^0). Сигналы, интенсивность которых меньше /0, человеком не ощущаются. Верхний порог — максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринимать анализатор (/тах). Интервал между/0 и/тах носит название «диапазон чувствительности».


2. Дифференциальный, разностный порог — наименьшая величина различий между раздражителями, когда они еще ощущаются как различные (*/). Величина *] пропорциональна интенсивности сигнала /, */// = К — закон Вебера. Для зрительного анализатора К = 0,01, для слухового — К = 0,1.


3. Оперативный порог различимости сигналов — та величина различия между сигналами, при которой точность и скорость различения достигают максимума. Оперативный порог в 10—15 раз выше дифференциального порога.


4. Интенсивность ощущения (Е) прямо пропорциональна логарифму силы раздражителя ] (закон Вебера — Фехнера) Е = к 1од/ + с.


Временный порог — минимальная длительность воздействия раздражителя, необходимая для возникновения ощущений. Пространственный порог определяется минимальным размером едва ощутимого раздражителя. Острота зрения — способность глаза различать мелкие детали предметов. Минимально допустимые размеры элементов отображения, предъявляемые человеку, должны быть на уровне оперативного порога и составлять не менее 15 угловых минут. Однако это справедливо только для предметов простой формы. Для сложных предметов, опознание которых ведется по внешним и внутренним признакам, оптимальные условия будут в том случае, если их размеры составляют не менее 30—40 угловых минут.


Латентный период реакции — промежуток времени от момента подачи сигнала до момента возникновения ощущения. После окончания воздействия раздражителя зрительные ощущения исчезают не сразу, а постепенно (инерция зрения = 0,1—0,2 сек). Поэтому время действия сигнала и интервал между появляющимися сигналами должны быть не меньше времени сохранения ощущений, равного 0,2—0,5 сек. В противном случае будет замедляться скорость и точность реагирования.




Основы психологии. Учебное пособие

Написанное преподавателем с многолетним стажем, автором более 40 книг по психологии, пособие содержит необходимую информацию о развитии психики, структуре личности, познавательных процессах и особенностях взаимодействия людей в группах, дает представление о современных психологических концепциях. В нем увлекательно, живо и образно, с множеством примеров раскрываются все основные вопросы, включаемые в экзаменационные билеты по курсу «Психология».<br /> Написано в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ и предназначено для студентов, аспирантов вузов, для педагогов и психологов, а также всех интересующихся вопросами психологии.

209
Психология Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие

Психология Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие

Психология Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие

Написанное преподавателем с многолетним стажем, автором более 40 книг по психологии, пособие содержит необходимую информацию о развитии психики, структуре личности, познавательных процессах и особенностях взаимодействия людей в группах, дает представление о современных психологических концепциях. В нем увлекательно, живо и образно, с множеством примеров раскрываются все основные вопросы, включаемые в экзаменационные билеты по курсу «Психология».<br /> Написано в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ и предназначено для студентов, аспирантов вузов, для педагогов и психологов, а также всех интересующихся вопросами психологии.

Внимание! Авторские права на книгу "Основы психологии. Учебное пособие" (Столяренко Л.Д.) охраняются законодательством!