Личность преступника и профилактика преступлений. Монография

Под ред. Антоняна Ю.М.

Возрастное ограничение: 0+ Жанр: Юридическая Издательство: Проспект Дата размещения: 25.10.2016 ISBN: 9785392227600 Язык: Объем текста: 276 стр. Формат: epub

Оглавление

Предисловие

Глава I. Личность преступника

Глава II. Отдельные категории личности преступника

Глава III. Преступное поведение

Глава IV. Субъекты индивидуальной профилактики преступлений и их обязанности

Глава V. Методы индивидуальной профилактики преступного поведения

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Глава V.
МЕТОДЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ

§ 1. Беседа

В центре работы по профилактике преступного поведения должно быть общение с соответствующим лицом. А для того, чтобы оно было эффективным, нужно помнить, что каждый человек — это чрезвычайно сложно организованная система, со своей структурой, глубинными процессами и направленностью. Каждый человек определяется как своими генетическими задатками, так и, в еще большей мере, воздействием на него других людей, в целом микро- и макросреды. Кроме того, каждая личность развивается по своим внутренним законам, и человек сам делает себя социальным существом с определенными мотивами и стремлением к определенным целям. Отношение к человеку как к чему-то примитивному и не заслуживающему внимательного анализа заранее обрекает всю профилактическую работу на провал. Все это, повторяем, относимо к любому человеку, внешне как бы не представляющему особого интереса.

В работе с конкретным лицом необходимо помнить о том, что сотрудник полиции не всегда в состоянии понять данного человека, вынести о нем обоснованное суждение, понять его и оказать необходимое воздействие или помощь. Поэтому в сложных случаях следует обращаться за помощью к другим специалистам, в первую очередь к психиатрам, психологам, сексологам, но работать с ними вместе.

Самое главное в индивидуальной профилактике состоит в общении с конкретным лицом. Это прежде всего беседа.

Беседа — один из самых важных и эффективных методов профилактики преступлений, но это, конечно, не просто диалог, разговор между сотрудниками правоохранительных органов и лицом, которое может встать на путь совершения преступления. Такой диалог может быть и очень непродолжительным по времени, и он тем более не должен рассматриваться в качестве беседы. Она предполагает длительное, в ряде случаев в течение нескольких дней, общение.

Беседа — это длительный, заранее спланированный и подготовленный акт общения между названными выше людьми. Она должна преследовать строго определенную цель: не допускать преступное поведение и должна быть рассчитана на проникновение в мотивационные глубины личности. Именно это и только это дает некоторые гарантии успеха в профилактическом воздействии, но и такие гарантии весьма условны, потому что никто не может заранее обещать безусловного успеха в таком архисложном деле, как воздействие на человека.

Следует обратить внимание на то, что в психологии и психиатрии беседы являются самым главным методом, и они называются клиническими. Наверное, не стоит их называть так же в правоохранительной практике, поскольку проводить беседу не всегда будет специально подготовленный специалист-психотерапевт, а сотрудник правоохранительного учреждения (или органа). Он, к сожалению, очень редко обучен психотерапии должным образом, однако обязан знать хотя бы некоторые особенности проведения бесед, действовать в соответствии с определенным порядком. Для этого крайне желательно, чтобы те сотрудники правоохранительных органов, которые по долгу службы будут обязаны вести подобные беседы, прошли некоторое специальное обучение, хотя бы короткое, и не воспринимали такое профилактическое мероприятие как нечто очень легкое и простое. Ведь речь идет не о примитивном обмене словами с угрозами, просьбами, грозными предупреждениями, уговорами и т. д., а о длительном и доверительном общении с лицом, могущим стать преступником, с тем, чтобы этого не случилось.

Беседы с интересующим лицом применяются не только в деле борьбы с преступностью, но и в психологии, особенно в психотерапии и психиатрии. Там этому специально обучают как способу получить весьма ценную информацию о пациенте, информацию, которая затем будет использована для его же пользы — для его лечения. В процессе обучения сотрудников (особенно будущих) правоохранительных органов проведению бесед не только не обучают, но даже и не упоминают о них. В местах лишения свободы, где есть прекрасные возможности для реализации подобного мероприятия, тоже не знают о нем. Ни в местах лишения свободы, ни на свободе не нужно объяснять профилактируемому лицу или человеку, отбывающему наказание, что нехорошо пить, воровать, грабить, убивать, — они и без нас это знают. Но что же нужно? Ответ на такой вопрос и хотелось бы представить в этой работе.

Необходимо отметить, что, к сожалению, ведомственные нормативные правовые акты, регламентирующие рассматриваемую сферу деятельности органов внутренних дел, ничего не говорят о порядке, целях, методике осуществления такой профилактической меры, как индивидуальная беседа.

Индивидуальная профилактика преступлений — очень сложная деятельность в отношении конкретного лица, но это означает воздействие не только на него, но и его микроокружение и условия его жизни. Они вполне могут способствовать его преступным действиям. Поэтому перед беседой надо их знать, а уже в ходе ее выяснить, как он к ним относится.

При проведении беседы необходимо иметь в своем распоряжении сведения о самой личности профилактируемого. О нем необходимо собирать сведения:

– если это несовершеннолетний, то информация может быть получена в подразделении по делам несовершеннолетних, школах, в его семье и от его знакомых и друзей, из имеющихся оперативных источников. Если подросток ранее был судим, желательно ознакомиться с приговором по уголовному делу, а если есть такая возможность, то и с самим делом. Много сведений могут дать родители и другие родственники этого несовершеннолетнего, а также другие сотрудники правоохранительных органов;

– если это лицо, освободившееся из мест лишения свободы, то необходимые сведения могут быть получены из учреждения, где оно отбывало наказание, из приговора по его делу и из самого дела, если есть такая возможность. Конечно, если у него имеются родственники, знакомые и друзья, их помощь может быть существенна;

– если профилактические мероприятия необходимо осуществить в отношении иных лиц, сведения также могут быть получены от соседей, родственников, из материалов проверок, от самого профилактируемого лица, его знакомых, из оперативных источников.

Сведения обо всех лицах названных трех групп могут быть также почерпнуты из социальных сетей и личных предварительных бесед.

Профилактическое воздействие должно быть общим фоном при проведении бесед с лицом, которое может встать на путь совершения преступлений, с одновременным проведением следующих мероприятий:

– оказание помощи в трудовом и бытовом устройстве, а также медицинской помощи (если она нужна). Трудовое устройство должно (по возможности) учитывать профессиональные интересы данного лица, его желание заняться именно этим трудом. Особенно сложно подобрать такую работу молодому человеку, если у него нет семьи;

– воздействие на ближайшее микроокружение с тем, чтобы блокировать его негативное воздействие на данного человека;

– осуществление административного надзора и контроля за выполнением всех установленных требований и ограничений;

– улаживание конфликтов профилактируемого лица в родительской или собственной семье, оказание в необходимых случаях помощи другим членам семьи и данному лицу;

– выявление и оказание воздействия на неформальные группы (главным образом они оказываются молодежными) отрицательной направленности. Речь в первую очередь идет о разложении таких групп или, в другом случае, об их переориентации. Если воздействие на эти группы включает в себя их разложение и распад, это можно сделать, в том числе, путем дискредитации лидера, при условии, разумеется, соблюдения законности;

– проведение мероприятий по лечению алкоголизма и наркомании конкретного лица, что обязательно должно сопровождаться его социальной реабилитацией, восстановлением его связей и отношений, социальных ролей.

В ряде ситуаций появляется потребность в оказании помощи тем, кто раньше совершал преступления, а теперь оказался, образно говоря, за пределами жизни. Имеются в виду инвалиды, люди пожилого возраста, больные, особенно хронически. Недопустимо бросать их на произвол судьбы.

Оказание помощи в любом случае устанавливает определенные отношения между названным лицом и сотрудником органов внутренних дел. Это должно быть доверие со стороны первого, его вера в то, что он не брошен на произвол судьбы и может всегда опереться на помощь и совет того, кто старается удержать его от уголовно наказуемого шага, образно говоря, спасти.

В ходе беседы с профилактируемым лицом необходимо выяснить:

– что представляет собой это лицо как человек, получить о нем общее знание;

– какую он прожил жизнь, по какой причине в ней имели место те или иные события, в какой мере они зависели от него самого и в какой — он сам от внешних для него обстоятельств;

– какова была или есть его родительская семья, как к нему относились или относятся родители, как он относится к ним (к каждому из них), можно ли считать, что семья приняла его или, напротив, отторгла от себя и он был или остался отчужденным от нее; в каких отношениях он находился или находится в другими членами семьи: дедушкой (дедушками), бабушкой (бабушками), братьями, сестрами; рассказывали ли родители в детстве сказки, играли ли с ним, водили ли в театр, на елку, давали ли возможность заниматься спортом, разными видами искусств, учить языки и т. д. Одним словом, был ли он включен в семью или отчужден от нее и в этом смысле;

– как он учился в школе, в каких отношениях был с товарищами и учителями, как учился, легко ли давалась учеба, помогали ли в этом родители и кто именно; как хотел жить после окончания школы, если были определенные планы и они оказались не реализованными, то, по его мнению, по какой причине;

– искал ли он понимания и поддержки вне семьи и школы, с кем или среди кого, входил ли в какие-либо неформальные группы, чем эти группы занимались, совершали ли они мелкие правонарушения или преступления. Как показывает изучение, эти группы представляют собой объединение вытолкнутых из семьи детей. Для них они есть коллективный отец;

– если такой человек ранее привлекался к уголовной ответственности и был осужден, то какие мотивы стимулировали его преступное поведение. Мотивы не следует искать на поверхности и тем более приписывать их, нужно извлекать их из его психологии путем выяснения всех названных выше обстоятельств, помня, что основные (генеральные) мотивы поведения начинают формироваться еще в детстве, даже в раннем детстве.

Знать возможные мотивы поведения, в первую очередь противоправного, совершенно необходимо. Мотив можно сравнить с диагнозом болезни: ни один уважающий себя врач не станет лечить, если не знает диагноз. Точно так же нельзя осуществлять индивидуальную профилактику, если не знаешь мотива.

Упрощение в поисках мотивов может состоять в том, что, например, кража обычно объясняется корыстью, что далеко не всегда соответствует действительности: она может быть объяснена стремлением к игре, желанием испытать острые ощущения, соответствовать требованиям группы и утвердиться в ней. Но возможна и полимотивация, когда, например, корысть переплетается с утверждением себя в группе. Убийство отнюдь не во всех случаях мотивируется местью, ревностью или хулиганскими побуждениями, как принято считать; оно может стимулироваться стремлением защитить свой биологический статус (мужчины или женщины), если женщина (или мужчина) предпочитает другого (другую). Тем самым она (он) не признает «меня», отвергает как мужчину (женщину), тем самым унижает, сомневается в «моей» полноценности, даже отвергает ее. Здесь тоже возможна полимотивация.

Еще сложнее выявить подлинные мотивы сексуальных преступлений — они лежат в интимных глубинах личности, даже ее трагедиях. В этих случаях желательно проконсультироваться у сексолога или сексопатолога. Вместе с тем нужно иметь в виду, что такого рода преступления совершаются не только по мотивам удовлетворения сексуальных потребностей, но и сексуальных неудач. Следует помнить, что серийные сексуальные преступники чаще всего сексуальные банкроты. Это можно доказать на примере множества серийных сексуальных убийств.

Мотивы надо знать для того, чтобы воздействовать на них, образно говоря, снимать их, придавая им другую направленность, а если эти мотивы связаны с расстройствами психики, оказывать помощь в лечении. Например, если молодой человек совершает правонарушения по игровым мотивам, то следует настоятельно убеждать его в необходимости занятий спортом и помочь ему с соответствующим устройством. Если речь идет об индивиде, у которого имеются глубинные переживания, приводящие к сексуальным правонарушениям, следует обратиться к помощи сексопатологии и получить лечение. То же можно рекомендовать в отношении лица, освободившегося из мест лишения свободы, где он отбывал наказание за сексуальное преступление.

Не нужно спрашивать у осуждавшегося ранее, по каким мотивам он совершал преступления или может совершить в будущем. Дело в том, что очень многие люди не знают мотивов своего поведения и уж тем более не способны точно формулировать их. В равной мере нельзя расценивать мотивировки в качестве мотивов. Мотивировка есть попытка человека в пределах своего разумения назвать причины своего поведения, но при этом в соответствующих формулировках обязательно присутствует элемент самооправдания. С другой стороны, мотивировка, кому бы она ни принадлежала, может служить отправным пунктом для анализа и размышлений о подлинных мотивах. О них надо знать следующее: мотив есть смысл поведения, то, ради чего оно реализуется, но это не цель, и поэтому нельзя их смешивать. Цель — это представление субъекта об итогах своей деятельности, своего поведения. Она может отсутствовать у конкретного человека или быть осознана им лишь после того, как он начнет определенным образом действовать.

Мотив — очень сложная психологическая категория. Мало того, что она не лежит на поверхности, она еще и многослойна. Подлинный мотив может лежать в глубинах психики, куда самому субъекту невозможно проникнуть, его там могут ждать демоны и другие злые силы, общение с которыми для него травматично.

К каждой беседе нужно тщательно готовиться и составлять план ее проведения — письменно или про себя. План должен предусматривать вначале выяснение общих вопросов с переходом на какие-то детали. Определение наиболее важных событий или обстоятельств жизни или воспоминаний данного человека, сосредоточение на них позволяет более подробно выяснить и взвесить, какую они сыграли роль в делах и поведении этого человека.

В ходе беседы, особенно если она носит длительный характер, желательно встать на позицию своего «контрагента», как бы влезть в его шкуру и жить его жизнью. Рассуждения должностного лица при этом должны быть не такие, как «я бы поступил иначе», «нужно было бы поступить по-другому», а оценивать и объяснять поступки с позиции этого человека. Ему не всегда нужно рассказывать о выводах о нем, которые получены в итоге беседы. Но если он настаивает на этом, то в лучшем случае надо высказать ему отдельные выводы и заключения. Дело в том, что подобные выводы и заключения могут рассматриваться профилактируемым лицом в качестве обидных или даже оскорбительных, чего следует избегать. Одним из итогов такой беседы является установление доверительных отношений.

Нужно избегать пустого морализирования, тем более по вопросам, которые профилактируемому без этого понятны и известны. Лучше говорить о том, какую выгоду может приносить честная жизнь, приводя конкретные примеры. При этом не иметь в виду только материальные блага.

В беседе не нужно прибегать к фамильярностям и панибратству. За исключением случаев, когда приходится общаться с несовершеннолетним или молодым взрослым, которых сотрудник полиции знает с детства, желательно всегда обращаться к профилактируемому лицу на «вы», а не на «ты». Это позволит придать беседе необходимую солидность и в то же время психологически несколько отодвинет от подозреваемого в совершении преступления, не позволяя ему чувствовать себя на «одной доске» с сотрудником полиции.

Особое место в человеке занимают различные расстройства психической деятельности. Они могут быть в различных формах и различной степени тяжести. Их выявление и диагностика есть исключительная прерогатива специалистов-психиатров. Вот почему, если сотрудник полиции заподозрит или каким-то путем ему станет известно о таком расстройстве у человека, который его интересует, он должен использовать помощь психиатра и дальнейшую работу осуществлять с ним. Следует напомнить, что полиция несет ответственность за совершение общественно опасных действий даже невменяемыми лицами, причем насильственные действия последних могут носить особенно брутальный характер.

Подводить итоги всей проделанной работы, в том числе в рамках бесед, можно лишь в случае убежденности полиции в том, что названный выше подозреваемый уже больше не будет совершать преступлений. Это он доказал своим образом жизни, работой, созданием семьи, отношением к ней и т. д. Но во всех случаях, если речь идет об освобожденном из мест лишения свободы, испытательный срок должен быть минимум 3 года. Как показывает практика, первые 3 года после освобождения являются критическими для 50–60% освободившихся после наказания.

§ 2. Коррекция образа жизни

Преобразования, наблюдаемые во всех сферах жизни нашего общества, оказывают заметное воздействие на нравственное поведение людей. Разрушение традиционных моральных стереотипов иногда ведет к увеличению различного рода негативных поведенческих явлений. Наблюдается «взрыв» подростковой деструктивности, явившийся результатом конфронтации подрастающего поколения с институтами государственной власти и управления на фоне сложного и противоречивого процесса их социализации в новых социально-экономических и политических условиях.

Отсюда интерес исследователей к изучению деструктивных форм поведения лиц, с одной стороны, и поиск более совершенных мер индивидуальной профилактики преступлений и, соответственно, коррекции их образа жизни, с другой. Сказанное подтверждается результатами достаточно разноплановых исследований, представленными в современной криминологической и психолого-педагогической литературе.

Одной из задач индивидуальной профилактики преступлений является определение круга лиц, требующих коррекционного воздействия.

Целью индивидуальной профилактики является позитивная коррекция личности, изменяющая ее поведение, образ жизни — от антиобщественного и противоправного к законопослушному.

Эффективность коррекции образа жизни личности может быть обеспечена при условии соблюдения ряда требований: своевременности, достаточности и доступности ресурсов, соответствия применяемых мер состоянию объекта профилактического воздействия, последовательности, системности, комплексности, реальности.

Личность правонарушителя отличается от законопослушного лица характерными для него антиобщественными взглядами, отрицательным отношением к общественным интересам и, в целом, негативным содержанием ценностно-нормативной системы, а также устойчивыми психологическими особенностями, сочетание которых имеет криминогенное значение, предопределяющим его криминогенную направленность.

Направленность личности как ее ведущая характеристика предопределяет целостность ее структуры, оказывает влияние на ее нравственную характеристику, отражает зависимости характера и эффективности деятельности, поведения и поступков, определяет избирательность поведения, а также место человека в жизни общества в зависимости от уровня развития и характера направленности его потребностей.

Отклоняющееся поведение личности — это виды и формы индивидуального и группового поведения, связанного с нарушением социальных норм, установленных в обществе, характеризующееся совокупностью следующих признаков:

1. Это поведение, не соответствующее социальным нормам, установленным в обществе.

2. Это социально не одобряемое поведение.

3. Это общественно опасное поведение, т. е. наносящее ущерб или создающее угрозу причинения ущерба как самой личности, так и окружающим людям.

4. Это зачастую стойко повторяющееся, т. е. многократное или длительное поведение.

5. Оно соответствует асоциальной направленности личности.

6. Оно сопровождается различными проявлениями социальной дезадаптации личности.

Юридическая Под ред. Антоняна Ю.М. Личность преступника и профилактика преступлений. Монография

Юридическая Под ред. Антоняна Ю.М. Личность преступника и профилактика преступлений. Монография

Настоящая монография подводит итоги многолетних теоретических и эмпирических исследований авторского коллектива личности преступника, преступного поведения и профилактики преступлений. Авторы старались рассмотреть проблемы, ранее не освещавшиеся в криминологической литературе или изученные явно недостаточно. По уже известным вопросам, например о мотивах преступного поведения, высказаны новые суждения. Вопросы профилактики преступного поведения тесно связаны с личностью преступника и механизмами преступного поведения, профилактика, образно говоря, выведена из личности и поведения преступника.<br /> Законодательство приведено по состоянию на ноябрь 2015 г.<br /> Для научных и практических работников правоохранительных органов, преподавателей, докторантов, аспирантов и студентов, для всех, кто интересуется природой и причинами преступлений и мерами борьбы с ними.<br /> Книга написана простым, доступным языком.