Личность преступника и профилактика преступлений. Монография

Под ред. Антоняна Ю.М.

Возрастное ограничение: 0+ Жанр: Юридическая Издательство: Проспект Дата размещения: 25.10.2016 ISBN: 9785392227600 Язык: Объем текста: 276 стр. Формат: epub

Оглавление

Предисловие

Глава I. Личность преступника

Глава II. Отдельные категории личности преступника

Глава III. Преступное поведение

Глава IV. Субъекты индивидуальной профилактики преступлений и их обязанности

Глава V. Методы индивидуальной профилактики преступного поведения

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Глава III.
ПРЕСТУПНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

§ 1. Механизм преступного поведения и роль конкретной ситуации (общие положения)

Одним из важнейших аспектов в исследовании преступности в целом, отдельных ее видов или конкретных преступлений является изучение механизма преступного поведения. Любой акт преступного поведения представляет собой развертывающийся во времени и пространстве процесс, включающий внешние объективные действия, образующие состав преступления, и предшествующие им психологические явления и процессы, которые детерминируют их проявление. Преступление является проявлением в поведении субъекта его свойств, с присущими ему особенностями, потребностями, с их возможной деформацией или дисгармонией, ценностными ориентациями и др., результатом взаимодействия с внешней средой, в которой функционирует личность. При изучении очень важным для исследователя является понимание механизма конкретного преступления, объясняющего то, как оно зарождается и реализуется.

Механизм — это «система, устройство, определяющее порядок какого-либо вида деятельности; последовательность состояний, процессов, определяющих собой какое-нибудь действие, явление». В научных исследованиях термин «механизм» является средством описания действий некоторой структуры, элементы которой взаимодействуют между собой, обеспечивая тем самым необходимый результат.

Механизм преступного поведения представляет собой определенную последовательность развития преступных действий, которая в зависимости от вида преступления может состоять из элементов, начиная от возникновения преступных намерений до совершения преступления, включая принятие решения о его совершении, планирование своих поступков, прогнозирование последствий от преступных действий. Механизм — это взаимодействие всех подструктур личности между собой и личности с организмом.

Личность преступника всегда находится во взаимодействии с внешней средой, с присущими ей обстоятельствами, с той действительностью, которая оказывает влияние на формирование поведения человека, в том числе преступного, и его реализацию в дальнейшем.

Анализ механизма преступного поведения показывает, что поведение становится антиобщественным и противоправным не только в одной какой-то точке причинной цепочки, ведущей к преступному деянию, а чаще постепенно, начиная от незначительных отклонений личности от социальных норм.

Для изучения механизма совершения преступления можно использовать результаты исследования криминологических аспектов вины. Мы считаем, целесообразно ее рассматривать на внутриличностном уровне (индивид и его особенности, черты и свойства личности, ее установка), и на межличностном уровне (с учетом этих отношений, закономерностей процесса взаимодействия людей). Здесь, таким образом, утверждается, что преступник взаимодействует с внешней средой, социумом, оказывающими воздействие, иногда направленное, на ее формирование и поведение, и в то же время это поведение детерминируется и им самим.

Можно выделить механизм преступного поведения, связанный с деформацией потребностей и интересов личности; с противоречием между потребностями и возможностями субъекта; с деформацией нравственных и правовых представлений, ценностных ориентаций и социальных установок личности; с дефектами процесса принятия и осуществления решения. Эти противоречия могут быть и у одного человека, затрудняя его понимание и понимание причин его преступных действий.

Слово «ситуация» происходит от латинского situs (положение, расположение) и означает совокупность, сочетание обстоятельств и условий, создающих те или иные отношения, определенную обстановку и положение. Под ситуацией понимается также расстановка и соотношение сил.

Для криминологии наибольший интерес представляет выработанное психологической и юридическими науками понятие конкретной жизненной ситуации как определенного сочетания обстоятельств жизни человека, непосредственно влияющих на его поведение в данный момент. Это обстановка, условия жизни, отношения лишь данного субъекта, а не какой-либо группы, общества и т. д. Именно этим конкретная жизненная ситуация личности отличается, например, от ситуации в экономике или политике. Конкретная жизненная ситуация является как бы каналом связи между человеком и остальным миром, своеобразной коммуникацией, благодаря которой происходит взаимодействие личности с окружающей средой, присвоение ею тех или иных социальных ценностей.

Применительно к рассматриваемому нами вопросу конкретная жизненная ситуация представляет собой совокупность обстоятельств жизни данного лица перед совершением преступления, которые влияют на его уголовно наказуемые действия, но к этому надо добавить еще ситуацию совершения преступления. Без учета особенностей обеих ситуаций подчас невозможно понять причины и механизм совершения преступления.

В каждой жизненной ситуации следует различать объективное содержание, определяемое произошедшими в действительности событиями, и субъективное значение, которое придается ей субъектом в зависимости от его взглядов, опыта, наклонностей, характера и т. д. Одно и то же объективное событие, например, невозможность удовлетворения какого-нибудь стремления, может иметь для одного и того же лица в разные моменты времени или в одно и то же время для разных лиц весьма различные значения. Объективное содержание и субъективное значение могут сильно расходиться; при этом человек поступает в соответствии со своим представлением о ситуации, с тем субъективным значением, которое он придает ей. Субъективное значение ситуации тесно связано с мотивационной сферой личности и определенными ею целями.

Ситуации могут не только вызывать временные изменения в поведении, но и стимулировать перестройку личности. «К таким ситуациям мы относим эмоционально насыщенные события, затрагивающие интересы или совесть личности. К таким ситуациям мы относим эмоционально насыщенные события, затрагивающие интересы или совесть личности. К ним мы относим ситуации общественного выражения гнева, презрения, восхищения, опасные для жизни ситуации, ситуации крушения надежд или, наоборот, порождающие веру в грядущее счастье и т. д.».

Человек ведет себя различно в обыденной обстановке и в экстремальных, необычных условиях. Поэтому, оценивая его действия, приведшие к преступному результату, следует выяснить, предвидел ли он заранее такое стечение обстоятельств или оно явилось для него неожиданностью. Это необходимо, прежде всего, для правильного понимания нравственного облика личности, выяснения ее моральной и эмоциональной устойчивости. Давая оценку неправомерным поступкам, следует также учитывать, что поведение человека вообще, а тем более в сложной ситуации, зависит не только и не столько от природных особенностей нервной системы, но и от его нравственных качеств, убеждений, наклонностей индивидуального опыта, тренированности в преодолении трудностей, влияния социальных установок и навыков общественного поведения.

Сталкиваясь перед совершением преступления с уже известной ему ситуацией, человек получает возможность не только для внешнего дублирования прошлых поступков, но и для воспроизведения их целевого содержания. Прошлые ситуации отражаются, закрепляются в чертах личности и уже через нее как бы входят в ситуацию на момент совершения преступления. В «готовых» реакциях человека закреплен опыт решения тех задач, которые возникают перед личностью с момента включения ее в общественную жизнь. Значение субъективного фактора обычно возрастает в нетипичных ситуациях. Это связано прежде всего с общим расширением доли информации, поступающей к индивиду от окружающей его непривычной обстановки, а также с тем, что специфичность ситуации может отражать ее необычность не только для данного лица, но и нетипичность на фоне более широких отношений.

Р. Акофф и Ф. Эмери, конструируя модели ситуаций, считают, что индивид строит свою модель ситуации выбора на основе своих убеждений относительно: 1) доступных для него способов действия; 2) возможных результатов этих способов действия; 3) возможных состояний окружения выбора; 4) вероятностей того, что каждое возможное состояние окружения выбора окажется истинным; 5) эффективностей каждого доступного способа действий по каждому возможному результату в каждом возможном состоянии окружения выбора; 6) удельной ценности каждого возможного результата.

Ситуация не во всех случаях предоставляет человеку вариант решения, образно говоря, лежащий на поверхности. Эксперименты показали, что для решения сложной проблемы специфичны периоды, когда человек вообще лишен очевидного варианта решения. В таких случаях он должен формировать новый. Этот процесс формирования новой стратегии в условиях проблемной задачи и составляет содержание эвристической деятельности человека.

Конечно, не каждая ситуация требует такого реагирования на нее, при котором перед лицом стоит задача осмыслить ситуацию и найти решение. Часто это делается автоматически. В большинстве случаев решения составляют прозаическую рутину повседневной жизни и настолько входят в привычку, что сознательный элемент, ассоциируемый с идеей выбора, исчезает. Только новая или редко возникающая ситуация наиболее очевидно заставляет действовать волю и вынуждает человека сопоставлять различные возможные реакции, вызываемые данной жизненной ситуацией, выбирая ту из них, которая представляется в этот момент наиболее подходящей.

Таким образом, в одном случае побуждение личности к определенному поведению включает в себя сознательную оценку ситуации и выбор на этой основе варианта поведения, в другом — побуждение функционирует без предварительного анализа последствий и оценки поведения. В последнем случае поиск решения отсутствует, и в качестве мотива поступка выступает поведение в аналогичной ситуации.

Важным свойством любой ситуации является ее конкретность, выражающаяся в том, что она существует в определенных пространственно-временных рамках. Ситуации могут охватывать большие территории и сохраняться в течение длительного времени либо, наоборот, ограничиваться небольшими пространствами в течение нескольких мгновений, например, при автотранспортном происшествии. Пространственно-временные масштабы ситуации во многом зависят от характера преступной деятельности конкретных лиц, от их возможностей нанесения ущерба обществу.

Другим свойством ситуаций является их систематичность и повторяемость, что создает необходимые гносеологические и логические основания для предвидения их появления в будущем, хотя полного повторения ни в природе, ни в обществе не бывает. Старые ситуации не повторяются в их прежнем виде, повторение их возможно лишь в общих чертах, на качественно изменившейся основе и в иной обстановке.

Большая часть ситуаций в жизни человека возникает под влиянием различных социальных факторов, порождается общественными отношениями. Поэтому ситуации можно рассматривать как одно из проявлений социальной среды, играющей важную роль в формировании личности и ее поведения. Влияние социальной среды в форме ситуации носит актуализированный характер, поскольку личность взаимодействует с ней в данный момент, перед совершением данного поступка. Конечно, социальная среда влияет на человека не только непосредственно перед каким-либо его действием. Она непрерывно влияла на него и в прошлом, формируя его и как личность. Именно в этом и состоит различие между конкретной жизненной ситуацией (настоящее) и условиями нравственного формирования личности (прошлое).

Жизненные ситуации могут складываться не только под воздействием социальных факторов, но и в результате действия сил природы, например, стихийного бедствия или болезни. Однако в этих случаях силы природы неизбежно вторгаются в социальные условия жизни человека. В целом ситуации перед совершением преступления (в том числе и те, которые нисколько не благоприятствуют достижению преступного результата) возникают под воздействием преимущественно социальных факторов.

Появление ситуаций часто обуславливается социальными причинами, не зависящими не только от личности и ее микросреды, но и от общества в целом на современном уровне его развития. Таковы, например, ситуации, связанные с материальными затруднениями, обусловленными уровнем экономического развития страны, объективными историческими закономерностями. Ситуации, порожденные этими факторами, иногда способствуют совершению краж и хищений государственного, общественного и личного имущества, спекуляций и других корыстных преступлений.

Конкретные ситуации данной личности перед совершением преступления в значительной мере определяются ее социальной ролью, принадлежностью к социальной группе (этнической, профессиональной и т. д.), образом жизни. В зависимости от этого для субъекта складываются определенные ситуации, что дает возможность в вероятностном аспекте предсказать события в жизни человека и предположить определенный вариант его поведения. Например, одни ситуации, связанные с профессиональной принадлежностью, возникают у инкассаторов, другие — у официанта, третьи — у врача и т. д. Их поведение в наиболее типичных и важных ситуациях определяется законами или служебными инструкциями, либо неписаными нормами, выработанными в данной профессии, и, конечно, общепринятыми правилами поведения. Ситуации определенного типа постоянно складываются и в жизни лица, которое систематически совершает преступление, скрывается от органов следствия, ведет бездомное паразитическое существование.

Ситуации зависят и от направленности взглядов, интересов и наклонностей личности, ее идеалов. Поэтому, например, лица с антиобщественными наклонностями стремятся попасть в такие ситуации, в которых они могут рассчитывать на удовлетворение своих общественно вредных потребностей, либо сами создают их. В значительной степени ситуации обусловливаются и интеллектом человека, во много определяющим его социальную позицию, уровень и объем притязаний.

Ситуация не обязательно оказывает определяющее влияние на совершение преступления; человек может поступать даже вопреки складывающейся жизненной ситуации. Поэтому надо различать ситуации мотивационно безразличные и мотивирующие. Ситуация называется мотивационно безразличной, если состояние и изменение элементов, ее составляющих, не влияют на деятельность субъекта. Ситуация является мотивирующей, если что-либо в состоянии элементов или изменение одного из них оказывает влияние на деятельность данного лица.

Мотивирующая ситуация связана с личностью прежде всего поводом, т. е. теми содержащимися в ней обстоятельствами, которые порождают у человека решимость совершить тот или иной поступок (в том числе и преступление). На личность перед совершением преступления в течение длительного времени могут влиять не одно, а несколько таких обстоятельств. Однако поводом к совершению преступления следует считать наиболее важные, определяющие обстоятельства или их совокупность. Не случайно в широком смысле поводом иногда называют всю ту конкретную ситуацию, которая вызвала у человека решимость совершить данный поступок. Разумеется, повод часто взаимодействует с мотивами и целями человека.

Исключительно важное значение для понимания мыслительных процессов перед совершением преступления, механизма индивидуального преступного проведения, возникновения волевого акта совершить преступление имеет уяснение понятия так называемой проблемной ситуации.

Проблемная ситуация — эта такая ситуация, в рамках которой существует преграда, препятствие на пути поставленной субъектом цели. Каждая проблемная ситуация может быть разрешена лишь определенными средствами, выработанными человечеством в процессе практики.

Ситуации такого рода часто предшествуют умышленным преступлениям, которые в этом случае являются результатом преодоления содержащихся в них препятствий. Это преодоление, конечно, сопровождается мыслительной деятельностью субъекта.

Велика роль проблемной ситуации и в совершении неосторожных преступлений. Например, желая обогнать идущий впереди автомобиль (который в данной ситуации представляет собой преграду), водитель, легкомысленно надеясь на свое умение водить машину, не принимает во внимание высокую скорость и скользкий грунт. Вследствие чего управляемая им автомашина при обгоне опрокидывается, а пассажиры получают телесные повреждения.

Проблемные ситуации могут вызываться различными обстоятельствами, в частности, совокупностью экстремальных, необычных условий выполнения действия. Такие условия часто связаны с резким повышением скорости выполнения действия и уменьшением времени для его обдумывания. В этих случаях могут нарушаться или полностью расстраиваться даже элементарные действия человека. Ситуации, порожденные такими условиями, предшествуют огромной массе неосторожных, а также тех умышленных преступлений, которые совершаются внезапно, без предварительной подготовки, когда у субъекта не хватает времени для обдумывания всех своих действий. Это особенно характерно, например, для преступлений, совершенных с превышением пределов необходимой обороны.

Опоздание с принятием решений в ситуации, когда нужно найти пути ее разрешения в течение ограниченного отрезка времени, часто бывает равносильно ошибке и может привести к еще большему усложнению проблемной ситуации. В этой связи большой интерес (в особенности для понимания многих неосторожных преступлений) представляет понятие практического, или оперативного, мышления. Под оперативным мышлением понимается такой процесс решения практических задач, «в результате которого формируется модель предполагаемой совокупности действий (планов операций), обеспечивающей достижение поставленной цели. Оно включает выявление проблемной ситуации и систему ее преобразований — как мысленных, так и практических».

Во многих случаях оперативное мышление связано с глубоким переживанием ответственности за принимаемое решение и требует, следовательно, большого эмоционально-волевого напряжения. Такие переживания могут быть у лиц, от решений которых во многом зависит судьба других людей или выполнение какой-либо важной работы. Они не чужды, например, и многим лицам, совершившим неосторожные преступления.

Проблемные ситуации, связанные с экстремальными, необычными условиями, помимо изменения лимитов времени, «могут быть вызваны и целым рядом личностных условий деятельности, которые приводят к эмоциональной напряженности. Они могут включать и условия человеческой коммуникации, и межличностные отношения, возникающие в результате разделения функций между различными людьми, выполняющими общую деятельность…». Это также может привести к неосторожному преступлению. Таким образом, экстремальные условия играют заметную роль в совершении преступлений.

Для правильного понимания причин совершения конкретных преступлений необходимо рассмотреть такую важную разновидность проблемной ситуации, как конфликтная ситуация.

Под конфликтной ситуацией понимается такая, в которой разногласия сторон влекут за собой сложные формы борьбы. В ситуациях, связанных с нарушением моральных норм, обнаруживается резкое расхождение ценностных ориентаций, и определяющую роль начинают играть нравственные позиции сторон. Бесконфликтная ситуация, напротив, характеризуется полным или частичным совпадением интересов (во всяком случае, главных интересов) участников ситуации, отсутствием противоречий как в целях, так и в выборе средств для их достижения.

Конфликтную основу проблемной ситуации, по мнению В. В. Заботина, составляют следующие конфликты: 1) конфликт потребностный, выражающий состояние неудовлетворенной потребности и служащий энергетической основой активности субъекта; 2) конфликт функциональный, возникающий вслед за потребностным и представляющий собой рассогласование между целью действия и его эффектом; 3) конфликт информационно-смысловой, возникающий в итоге функционального конфликта. Эти соотношения знаний негативны с точки зрения затрудненной цели действия. Так, в итоге неадекватного действия субъект обнаруживает новые свойства объекта, мешающие осуществлению действия.

Конфликт перед совершением преступления может возникнуть между представителем органов юстиции, иных государственных органов и общественных организаций и будущим преступником, между будущим потерпевшим и будущим преступником и т. д. Например, совершению насильственных преступлений на бытовой почве очень часто предшествуют конфликты между членами семьи.

Конфликтные ситуации могут быть двух видов: со строгим соперничеством, когда интересы участников диаметрально противоположны и выигрыш одной стороны означает проигрыш другой, и нестрогим соперничеством, когда скрещиваются интересы не столь диаметрально противоположные друг другу.

Стороны в конфликтной ситуации — это люди, группы людей, коллективы, деятельность которых так или иначе связана с постановкой и решением задач, прогнозированием и принятием решений, а также планированием целенаправленных действий. Те ситуации, в которых хотя бы одной стороной выступают силы природы, должны быть отнесены, как нам представляется, не к конфликтным, а к проблемным.

Участники конфликтной ситуации стремятся к противоположным целям и учитывают возможные действия противной стороны (отдельной личности, микросреды или общества в целом), закрепленные в определенных общественных отношениях, в том числе и в правоотношениях.

Конфликтные ситуации не всегда влекут за собой противоправное или аморальное поведение, даже если возникают при решении нравственных проблем. Конфликты следует различать по характеру их влияния на отдельного человека, группы людей, общественные отношения, в частности, выделять те из них, которые могут играть роль стимулятора социально полезной активности человека и способствовать его воспитанию.

Формы проявления конфликтов весьма разнообразны: от скрытых состояний неудовлетворенности, которые могут быть очень длительными, до открытых столкновений интересов, мнений, взглядов, сопровождающихся даже применением силы.

Каждый конфликт в своем развитии проходит несколько стадий, основными из которых являются: 1) начальная стадия — возникновение противоположных чувств, интересов, мнений, вкусов; 2) формирование конфликтных отношений; 3) апогей — открытое столкновение конфликтующих сторон; 4) заключительная стадия — разрешение возникших противоречий.

Главное в конфликте заключается в решении вопросов: что, как и какой ценой может быть достигнуто той или другой конфликтующей стороной. Это требует анализа нравственных идеалов, этической «вооруженности» сторон, принимающих решения, поскольку во многих ситуациях этические концепции участников конфликта входят в противоречие с поставленными перед ними утилитарными задачами. Характер решения в каждом случае зависит от направленности взглядов и ориентации личности. Поэтому один человек стремится разрешить конфликт законным путем, а другой — противоправным. Так, при материальных затруднениях лицо с положительной социальной направленностью не станет совершать хищения, а улучшит свое материальное положение путем повышения квалификации, уровня образования и т. д.

Разрешение конфликта связано с нейтрализацией его мотива (например, выбор правомерного образа действий и т. д.). Оно происходит либо в пользу одной из сторон, либо компромиссно (нейтрально). Важным путем ликвидации конфликта является осознание его участниками общественных потребностей и подлинных интересов личности.

В зависимости от причин возникновения конфликтов можно выделять основные группы конфликтных ситуаций, которые, конечно, могут предшествовать и совершению преступлений. В. В. Мироненко и В. Т. Носатов, например, полагали, что существует шесть таких групп: 1) конфликты, возникающие на основе неадекватности социальных представлений личности и реальной действительности. В этом случае появление конфликта может быть, в частности, связано с тем, что лицо поступает в соответствии с нормами поведения, принятыми в группе (общности), к которой оно принадлежит, но неприемлемыми для той группы (общности), где оно вынуждено в данное время действовать; 2) конфликты как результат переоценки своих возможностей или недооценки их другими людьми; 3) конфликты, возникающие на почве сугубо интимных отношений; 4) конфликты, возникающие из-за недостаточности информации; 5) конфликты как результат неадекватности социальных стремлений личности и социальных убеждений окружающих людей, мнением которых человек дорожит.

Различаются две стороны конфликтов — внешняя и внутренняя. С внешней стороны конфликт является соперничеством и противодействием двух или более сил. С внутренней стороны это, «во-первых, соотношение различных информационных систем как определенная взаимосвязь субъектов, принимающих, сообщающих и использующих информацию друг о друге, и, во-вторых, как двустороннее решение взаимосвязанных и взаимоопределяющих мыслительных задач, лежащих в основе поведения “противников” и направляющих ход реальной борьбы».

В конфликтной ситуации противоборствующие стороны, чтобы найти приемлемый выход из нее, проделывает мыслительную работу, которая называется рефлексией и представляет собой размышление, связанное с имитацией мыслей и действий «противника» и анализом собственных рассуждений и выводов. Поэтому каждый из участников конфликта рассматривает полученную информацию не только со своей точки зрения, но и с точки зрения «противника». Преимущество в рефлексивных рассуждениях позволяет участнику конфликта предвидеть действия конкурента, влиять на его рассуждения, формировать у него выгодные для себя решения. Выигрывает тот, кто правильнее понимает складывающуюся реальную обстановку, глубоко и всесторонне оценивает поступившую информацию, кто лучше изучил своего соперника, ход и результаты его рассуждений.

Принципы, на которых основаны действия «противника», могут быть известны другой стороне лишь в определенных пределах. Для выработки целесообразной системы действий приходится оперировать комплексом тех сведений о возможных ответных действиях противной стороны, которые во многих случаях могут быть спрогнозированы лишь со значительной степенью вероятности. Следовательно, объем и качество информации о сопернике имеет в конфликтной ситуации огромное значение.

Учет и изучение рефлексивных процессов поможет проникнуть в механизм совершения многих преступлений против личности, хищений, грабежей, разбоев, мошенничества и других, в которых «успешное» совершение преступлений в значительной мере зависит от действий потерпевших и свидетелей. Лица, намеревающиеся совершить преступление, часто стараются предугадать возможные действия сотрудников органов внутренних дел, прокуратуры, представителей общественности, отдельных граждан и в зависимости от этого предпринимают те или иные действия, планируют свою преступную деятельность в целом.

В теории управления конфликтные ситуации, участники которых стремятся к противоположным целям, называют состязательными. В зависимости от объема информации о возможном поведении соперника, различают три типа таких ситуаций: 1) ситуации, когда с полной определенностью можно считать действия противной стороны известными, т. е. можно полагать, что заранее достоверно известен действительно сделанный ею выбор; 2) ситуации, в которых выбор, сделанный конкурентом, точно не известен, но его можно предсказать с некоторой неточностью, следовательно, есть риск ошибиться; 3) ситуации, когда заранее ничего не известно о действительном или вероятном поведении соперника; 4) ситуации, в которых о противной стороне что-то известно точно, но лишь частично.

Юридическая Под ред. Антоняна Ю.М. Личность преступника и профилактика преступлений. Монография

Юридическая Под ред. Антоняна Ю.М. Личность преступника и профилактика преступлений. Монография

Настоящая монография подводит итоги многолетних теоретических и эмпирических исследований авторского коллектива личности преступника, преступного поведения и профилактики преступлений. Авторы старались рассмотреть проблемы, ранее не освещавшиеся в криминологической литературе или изученные явно недостаточно. По уже известным вопросам, например о мотивах преступного поведения, высказаны новые суждения. Вопросы профилактики преступного поведения тесно связаны с личностью преступника и механизмами преступного поведения, профилактика, образно говоря, выведена из личности и поведения преступника.<br /> Законодательство приведено по состоянию на ноябрь 2015 г.<br /> Для научных и практических работников правоохранительных органов, преподавателей, докторантов, аспирантов и студентов, для всех, кто интересуется природой и причинами преступлений и мерами борьбы с ними.<br /> Книга написана простым, доступным языком.