|
|
ОглавлениеТема: Восточные славяне и образование Древнерусского государства Тема: Древнерусское государство в IX – начале XII в. Тема: Удельная раздробленность на Руси Тема: Русская культура IX – начала XIII в. Тема: Борьба народов Руси против иностранной агрессии в начале XIII в. Тема: Русь и Золотая Орда. Роль Московского княжества в объединении русских земель Тема: Образование единого русского государства и свержение ордынского ига Тема: Эволюция хозяйственного строя и феодальных отношений в России XIV–XV вв. Тема: Русская культура второй половины XIII – начала XVI в. Тема: Государственный строй и внутренняя политика России в конце XV – первой трети XVI в. Тема: Правление Ивана Грозного Тема: Культура и искусство XVI в. Тема: Россия на рубеже XVI–XVII вв. Тема: Социально-экономическое развитие России в XVII в. Тема: Государственный строй и внешняя политика России в XVII в. Тема: Городские восстания и война под руководством С. Т. Разина Тема: Культура и искусство в XVII в. Тема: Борьба за наследие Петра I. Эпоха «дворцовых переворотов» Тема: «Золотой век» российского дворянства. Правление Екатерины II Тема: Россия в царствование Павла I (1796–1801) Тема: Русская культура XVIII в. Тема: Александр I: замыслы реформ и нереализованные возможности Тема: Россия во второй четверти XIX в. Тема: «Эпоха великих реформ» и социально-экономическое развитие России 60–70-х гг. XIX в. Тема: Внутренняя политика царизма и общественное движение 60-х – начала 80-х гг. XIX в. Тема: Внешняя политика России 60–90-х гг. XIX в. Тема: Культура России в XIX в. Тема: Россия в конце XIX – начале XX в. Тема: Первая российская революция 1905–1907 гг. Тема: Третьеиюньская монархия и развитие России в 1907–1914 гг. Тема: Русская культура начала ХХ в. Тема: Россия в системе межгосударственных отношений. Первая мировая война Тема: Советское общество в 20-е гг. ХХ в. Тема: Культура 20–30-х гг. ХХ в. Тема: Внешняя политика Советского государства (1917–1941 гг.) Тема: Великая Отечественная война и разгром милитаристской Японии Тема: Советский Союз в послевоенные годы. 1945–1953 гг. Тема: «Славное десятилетие» Н. С. Хрущева Тема: Эпоха «застоя». 1964–1985 гг. Тема: Культура 50-х – середины 80-х гг. ХХ в. Тема: Перестройка. 1985–1991 гг. Тема: Социально-экономическое и политическое развитие России в начале ХХI в. Тема: Наука, культура, образование в условиях рыночных отношений Важнейшие даты и события отечественной истории Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуТема: Культура России в XIX в.Вопросы: 1. Культура России первой половины XIX в. 2. Культура России второй половины XIX в. XIX век по праву считается золотым веком отечественной культуры. Это время характеризуется превращением науки в значительную силу производственной деятельности, существенным ростом образования, расширением спроса на печатную продукцию (книги, журналы, газеты), интенсивным формированием национального сознания, ускорением процесса создания кадров национальной интеллигенции, демократизацией культуры. Укрепились связи со странами Западной Европы, умножились контакты и обмены культурными достижениями. Наряду с этим существовали и негативные тенденции, препятствовавшие культурному развитию страны. По-прежнему значительную роль в получении образования играла сословная принадлежность. Сохранявшееся до 1861 г. крепостное право тормозило приобщение к знаниям основной массы населения. Многочисленные препоны на пути позитивных изменений создавались и самодержавным государством, подходившим к вопросам культурного строительства с позиций узкоутилитарных интересов. 1. Культура России первой половины XIX в.Система образования в России первой половины XIX в. обязана была способствовать не только получению знаний, но и нравственному воспитанию, основанному на религиозных чувствах. Не случайно созданное в 1803 г. Министерство народного просвещения в 1817 г. было переименовано в Министерство духовных дел и народного просвещения. Другой особенностью системы образования стало сохранение сословной обособленности. Несмотря на то что по Положению об устройстве учебных заведений (1803) создавалась четырехступенчатая общедоступная школа (приходские, уездные училища, гимназии, университеты), но на практике был облегчен доступ только в высшие учебные заведения. Введенный в 1828 г. Устав учебных заведений учреждал трехступенчатую систему, по которой фактически закреплял приходские училища за детьми низших сословий, уездные училища предназначались для купечества и мещан, а гимназии – для дворян. Правда, для государственных крестьян в 40–50-е гг. было организовано около 3 тыс. волостных школ, появились ведомственные начальные учебные заведения. Но в целом всероссийская образовательная сеть была весьма неразвитой и трудноуправляемой. Крайне медленно развивалось женское образование. Для дворянок существовали закрытые школы (институты). В Москве и Петербурге были созданы заведения для обер-офицерских дочерей, в 1858 г. – открыта первая женская гимназия. Но подавляющее большинство женщин по-прежнему были лишены возможности получить образование. К середине XIX в. в начальных училищах обучалось 0,7% жителей страны. В столицах и некоторых губернских городах этот процент был несколько выше – 3,5. Крепостные крестьяне могли получить в лучшем случае лишь основы грамотности. Высшая школа страны находилась в более привилегированном положении. Вместе с университетами основной формой обучения стали институты, готовившие кадры для разных областей хозяйственной деятельности. Но квалифицированных специалистов не хватало. Недостатки системы образования отчасти компенсировались самообразованием. Рос интерес к книге. Происходило и увеличение книжных изданий. В начале 50-х гг. публиковалось 2 тыс. их наименований. Просветительство было характерно для деятельности таких издателей, как братья И. И. и К. И. Глазуновы, С. И. Селивановский, А. Ф. Смирдин. Расширилась книжная торговля. В 30-е гг. в России насчитывалось более 100 лавок. Росло количество периодических изданий. Большой популярностью пользовались литературно-художественные, ведомственные, научные журналы, число которых выросло в 3,5 раза (с 64 до 230). С 1837 г. повсеместно стала выходить газета «Губернские ведомости». Развитие отечественной науки во многом определялось возросшими экономическими потребностями страны, начавшимся промышленным переворотом, расширением торговли, освоением новых земель. Русские путешественники внесли значительный вклад в исследование удаленных и малоизученных уголков планеты. Экспедиция Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева открыла в 1820 г. Антарктиду и ряд островов. Первая российская кругосветная экспедиция Н. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского нанесла на карту острова Тихого океана, полуостров Камчатку, остров Сахалин. Исследованию Дальнего Востока посвятили свою жизнь Г. И. Невельской, Е. В. Путятин, В. М. Головнин. Н. И. Лобачевский Ученым с мировым именем стал Н. И. Лобачевский. Созданная им неевклидова геометрия открыла новые перспективы в развитии естествознания. Математики П. Л. Чебышев, М. В. Остроградский проводили исследования в области прикладной математики и математической физики. Н. И. Пирогов Химик Н. Н. Зинин получил в 1842 г. анилин и заложил основы развития промышленности синтетических красителей. В. В. Петров открыл явление электрической дуги. Б. С. Якоби в 1834 г. сконструировал электрический мотор. П. Л. Шиллинг изобрел клавишный, а затем электромагнитный телеграф. Крепостные мастера отец и сын Черепановы построили на Урале железную дорогу и паровоз собственной конструкции. Выдающийся отечественный астроном Я. Струве создал под Петербургом астрономическую обсерваторию. Первым в мире при проведении операций стал использовать эфирный наркоз Н. И. Пирогов, заложивший основы военно-полевой хирургии. В области гуманитарных наук также были достигнуты большие успехи. Несмотря на противодействие официальной идеологии, широкое распространение получили различные философские теории (гегельянство, идеи Л. Фейербаха, работы европейских социалистов-утопистов), оказавшие существенное влияние на формирование взглядов славянофилов, западников, складывание русского консерватизма и социализма. Значительный шаг вперед сделала историческая наука. Подлинным литературным шедевром стала 12-томная «История государства Российского» Н. М. Карамзина. Убежденный сторонник самодержавной формы правления, он рисовал прошлое страны как результат деятельности русских царей. Этой же точки зрения придерживались М. П. Погодин, Н. Г. Устрялов. На других позициях стоял С. М. Соловьев, считавший главным героем и двигателем истории государство. По сравнению с трудами Карамзина его 29-томная «История России с древнейших времен» отличалась не столько художественными достоинствами, сколько высочайшим исследовательским мастерством. Н. М. Карамзин Огромный вклад в становление методологии исторического исследования, развитие медиевистики и славяноведения внесли М. Т. Каченовский, Т. Н. Грановский, О. М. Бодянский. Усилился интерес к устному народному творчеству. В 1804 г. были изданы «Древние российские стихотворения», собранные К. Даниловым. Созданное в 1811 г. при Московском университете Общество любителей российской словесности приступило к собиранию фольклорного материала. Большой вклад в сохранение наследия народной культуры внесли П. В. Киреевский, И. С. и К. С. Аксаковы, А. Н. Афанасьев, Н. Н. Рыбников. Научный подвиг совершил В. И. Даль, создавший уникального «Толкового словаря живого великорусского языка», в который входило 200 тыс. слов. В первой половине XIX в. возросло социальное значение литературы, музыки, изобразительного искусства. Художественные произведения стали оцениваться не столько с эстетической точки зрения, сколько с позиций их влияния на процесс совершенствования морального облика человека, улучшения общественного устройства. В немалой степени этому способствовало усиление оппозиционных настроений, складывание освободительного движения в стране. Литературное творчество характеризуется напряженным поиском новых форм и средств выражения взглядов авторов, сменой литературных направлений, демократизмом и гуманизмом высказываемых идей. Сентиментализм, стремившийся смягчить нравы людей и общественные порядки, в начале XIX в. уже не мог удовлетворить духовных потребностей образованных и просвещенных людей России. Особенно явно это стало ощущаться накануне и после Отечественной войны 1812 г. Господствующим направлением на некоторое время становится романтизм, для которого характерно противопоставление современному обществу иллюзорного мира человеческих фантазий, неприятие социальных пороков и сопротивление им, погружение в интимные переживания. В русском романтизме существовали две разновидности – пассивно-созерцательная и революционная. Первая нашла наиболее яркое воплощение в творчестве В. А. Жуковского, наполненном меланхолическими и мистическими мотивами, мелодичностью, лиризмом и психологизмом. Напротив, для революционного романтизма свойственна активная гражданская позиция в вопросах государственных преобразований, ликвидации крепостного прав. Не случайно многие декабристы (К. Ф. Рылеев, В. К. Кюхельбекер, А. А. Бестужев, А. И. Одоевский и др.) были сторонниками этого направления. Идейное влияние романтизма испытали также К. Н. Батюшков, П. А. Вяземский и др. Увлечение идеями романтиков просматривается и в раннем творчестве А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова. Однако имена этих гениев национальной культуры самым тесным образом связаны с зарождением, развитием и победой реализма. А. С. Пушкин Уже в 20-е гг. XIX в. стало очевидным, что революционный романтизм не столько исследовал действительность, сколько вызывал протест, звал на борьбу. Тем самым он ограничивал творчество, придавал ему преимущественно социальное звучание. Такой подход не мог удовлетворить многих художников. В обличительных баснях И. А. Крылова разящая сила сатиры сочеталась с широтой художественных обобщений и меткой индивидуализацией. В одном из самых выдающихся произведений отечественной литературы – комедии «Горе от ума» – А. С. Грибоедов сумел создать незабываемую галерею образов, казалось бы списанных с натуры и сразу ставших нарицательными именами. А. С. Пушкин – уникальное и неповторимое явление русской культуры. Он велик как творец классических образцов всех жанров, как создатель современного литературного языка и как родоначальник литературной критики. Как сказал А. М. Горький, «он у нас – начало всех начал». М. Ю. Лермонтов М. Ю. Лермонтов стал духовным наследником творчества Пушкина. За короткий срок (всего четыре года) его имя стало известно всей образованной России. Им были созданы незабываемые поэтические образы, великая проза (роман «Герой нашего времени»). Поэт, презиравший рабскую покорность и искавший применения своим силам на благо отчизне, погиб в 26-летнем возрасте, не реализовав многого из задуманного. Внимание! Авторские права на книгу "История России с иллюстрациями. Краткий курс. Учебное пособие" (Зверев В.В.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
