|
|
Оглавление1. Закономерности формирования профессиональных рисков 3. Психофизиологическая адаптация персонала к условиям труда в профессиональной деятельности 4. Организационный механизм обеспечения безопасности труда персонала 5. Положение о безопасности и охране труда персонала в организации 6. Положение о службе охраны труда (СОТ) в организации 7. Экономический механизм обеспечения безопасности труда персонала 8. Формирование экономического эффекта от мероприятий по обеспечению безопасности труда Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу2. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРИГОДНОСТИ В ОБЕСПЕЧЕНИИ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА ПЕРСОНАЛАЛогическая схема изложения материала представлена на рис. 1. Рис. 1. Взаимосвязь психофизиологии профессиональной деятельности и безопасности труда Сравним три определения профессионального отбора. Профессиональный отбор — научно обоснованный допуск людей к какому-либо определенному виду труда. Профессиональный отбор — специально организованный исследовательский процесс, цель которого — выявление и определение с помощью научно обоснованных методов степени и возможности формирования медицинской, психологической и социально-психологической пригодности претендентов на обучение сложным, ответственным профессиям или на занятие соответствующих вакансий. И, исходя из этого, оказание предпочтения тем из них, которые имеют высокий уровень (оценку) профессионально важных свойств и благоприятные перспективы их развития и потому могут рассматриваться как потенциально более полезные работники по отношению к тому или иному виду труда. Профессиональный отбор — комплекс мероприятий, направленных на выделение лиц, которые по своим психологическим и физиологическим качествам, состоянию здоровья и физического развития, уровню базового образования наиболее пригодны к обучению и последующей трудовой деятельности по конкретной профессии (специальности). В каждом из этих определений идет речь о необходимости достижения максимального соответствия человека требованиям профессии. Эти требования не ограничиваются лишь психологической сферой. Реализовать процедуру профотбора силами только психологов невозможно. Требуется участие медиков, физиологов, специалистов в области профессионального образования. Для создания эффективной, высокопрогностичной системы профотбора требуются следующие шаги (табл. 5). Таблица 5 Этапы системы профотбора
Но на этом работу по созданию системы профотбора рано считать законченной. Необходимо определить ее прогностическую степень путем сопоставления «диагноза» каждого кандидата с реальной успешностью его деятельности. На основании полученных оценок делается вывод о прогностической эффективности разработанной системы профотбора, вносятся необходимые коррективы. Однако на практике редко удается добиться того, чтобы прогноз профпригодности совпадал с последующей успешностью обучения или трудовой деятельности более чем на 70—80%. Поэтому психологи заинтересованы в дальнейшей проработке процедуры профотбора. При отборе на должность из числа работников организации важно иметь в виду, что оценка их деятельности не дает полной информации о возможностях работника при продвижении на вышестоящую должность или переводе на какую-то иную. Многие работники теряют эффективность при перемещении с одного уровня на другой или с работы функционального характера на должность линейного руководителя и наоборот. Переход от работы с однородными функциями на работу с функциями разнородными, от работы, ограниченной главным образом внутренними отношениями, на работу с многочисленными внешними связями — все эти перемещения предполагают значительные изменения, которые ослабляют ценность итогов оценки деятельности как показателя будущих успехов. При проведении профотбора психологи основываются на ряде принципов и подходов. Одними из основных являются системный, личностный и деятельностный подходы. Специалист изучается и оценивается как субъект деятельности. Системный подход предусматривает изучение личности как целостного образования, а не механической совокупности отдельных психологических процессов и их свойств с исследованием динамики взаимосвязи между свойствами, компонентами, функциями личности. При этом учитываются компенсаторные возможности тех или иных факторов личности, а также возможности влияния самой профессиональной деятельности — ее содержания и условий — на формирование и развитие профессионально важных качеств. Внимание! Авторские права на книгу "Управление персоналом: теория и практика. Психофизиология профессиональной деятельности и безопасность труда персонала" (Под ред. Кибанова А.Я.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||||||||||||
