|
|
ОглавлениеГлава 1. Теоретические основания изучения гендерных норм Глава 2. Нормы мужского поведения Глава 3. Нормы женского поведения Глава 4. Психодиагностические методики изучения гендерных норм Приложение 1. Бланк опросника «Нормы мужского поведения» Приложение 2.Бланк опросника «Нормы женского поведения» Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуГлава 1. Теоретические основания изучения гендерных норм1.1. Гендерные нормы: содержание понятия и история изучения в социальной психологииГендерные нормы — один из феноменов, который в научной литературе используется для анализа поведения мужчин и женщин. В научный оборот понятие «гендерные нормы» впервые входит в публикациях авторов, которые разрабатывают гендерную проблематику. Собственно гендерные исследования как теоретическое направление и исследовательская практика оформились в 90-е гг. XX столетия. Представители разных областей социогуманитарного знания (социологи, историки, психологи, политологи и др.) обратились к изучению широкого спектра вопросов взаимодействия мужчин и женщин как на макроуровне общества, так и в семье, в личной жизни. В гендерных исследованиях новые акценты были связаны с анализом того, как гендер присутствует, конструируется и воспроизводится во всех социальных структурах и как это отражается на личностном развитии мужчин и женщин. Ключевым вопросом в гендерных исследованиях является разграничение понятий «пол» и «гендер». Понятие «гендерные нормы» используется для выделения специфики содержания понятия «гендер». О. А. Воронина, раскрывая в «Словаре гендерных терминов» содержание понятия «гендер», подчеркивает, что гендер обозначает совокупность социальных и культурных норм, которые общество предписывает выполнять людям в зависимости от их биологического пола. Далее про гендерные нормы она пишет: «В процессе воспитания семья (в лице родителей и родственников), система образования (в лице воспитательниц детских учреждений и учителей), культура в целом (через книги и средства массовой информации) внедряют в сознание детей гендерные нормы, формируют определенные правила поведения и создают представления о том, кто есть „настоящий мужчина” и какой должна быть „настоящая женщина”. Впоследствии эти гендерные нормы поддерживаются с помощью различных социальных (например, право) и культурных механизмов, например, стереотипы в СМИ». В научной литературе гендерной направленности кроме термина «гендерные нормы» используются такие понятия, как «нормы мужского и женского поведения», «нормы гендерного поведения», «социальные и культурные нормы поведения мужчин и женщин», «нормативное поведение мужчин и женщин». Эти понятия часто употребляются как синонимы по отношению к термину «гендерные нормы». В соответствии с обозначенной в предисловии структурой описания результатов теоретико-эмпирического исследования гендерных норм необходимо прежде всего дать определение этому понятию, выделить и охарактеризовать специфические особенности этого феномена. Гендерные нормы — феномен относительно новый, вероятно, поэтому он практически не упоминается в справочной психологической литературе. В электронном ресурсе «Национальная психологическая энциклопедия» со ссылкой на гендерный глоссарий проекта «Ресурсы гендерного образования» понятие «гендерные нормы» определяется следующим образом: «Гендерные нормы — это определенные правила поведения и предписания, формирующие представления о том, кто есть “настоящий мужчина” и какой должна быть “настоящая женщина”, играющие важную роль в поддержании гендерной системы и конструировании гендерного сознания. Гендерные нормы внедряются в сознание детей в процессе семейного воспитания (в лице родителей и родственников), в системе образования (в лице воспитательниц детских учреждений и учителей), через институты культуры (в том числе при помощи книг и средств массовой информации). Впоследствии эти гендерные нормы поддерживаются с помощью различных социальных (например, право) и культурных механизмов, например, стереотипы в СМИ. За нарушение гендерных норм общество наказывает людей: например, ярлыки “мужеподобная женщина” или “мужик, а ведет себя как баба” весьма болезненно переживаются людьми и могут вызывать не только стрессы, но и различные виды психических расстройств». Анализ данного определения показывает, что текст практически совпадает с информацией, содержащейся в статье О. А. Ворониной, выдержки из которой были приведены выше. В определении подчеркивается предписывающий характер гендерных норм, т. е. они выступают в качестве образцов поведения для мужчин и женщин, показаны способы влияния гендерных норм на сознание людей через институты гендерной социализации, обозначены санкции, которые применяются в случае нарушения гендерных норм. Обратимся к анализу учебных пособий по гендерной психологии, так как именно в публикациях такого типа должна содержаться обобщенная информация об основных феноменах гендерного содержания. В отечественных учебных пособиях по гендерной психологии категория «гендерные нормы» используется при раскрытии содержания понятий «гендер», «гендерная социализация», «гендерная идентичность», однако отсутствует описание содержательных характеристик гендерных норм, не упоминаются концепции и теоретические подходы, используемые при организации эмпирических исследований гендерных норм, не приводятся результаты исследований этого феномена. В хорошо известных учебных пособиях по гендерным исследованиям, где выделены разделы, включающие гендерную проблематику в психологии, феномен гендерных норм также только упоминается, но не анализируется. Научное исследование какого-либо феномена может осуществляться не только на основе анализа той литературы, где упоминается этот феномен, но и при изучении научных публикаций, анализирующих близкие по содержательным характеристикам явления. В отечественной социальной психологии изучались социальные и групповые нормы. Обратимся к анализу публикаций по этим темам, чтобы ответить на вопросы: какие характеристики социальных и групповых норм присущи гендерным нормам? В чем заключаются специфические особенности гендерных норм, отличающие их от других видов норм? «Нормы социальные — общепризнанные правила, образцы поведения, стандарты деятельности, обеспечивающие упорядоченность, устойчивость и стабильность социального взаимодействия индивидов и групп». В психологических работах, раскрывающих содержательную сторону социальных норм, подчеркиваются следующие особенности данного феномена: 1) в социальных нормах находят отражение общественно значимые цели, идеалы, ценности, они содержат обобщенные представления о различных сферах общественной жизни; 2) они выступают в роли эталонов, образцов, стандартов, на которые принято ориентироваться в поведении и деятельности; 3) социальные нормы тесно связаны с мотивацией личности, ее ценностными ориентациями, установками и другими личностными характеристиками. Иначе говоря, они увязывают требования, условия и задачи общества с поведенческими проявлениями личности. Все перечисленные характеристики в той или иной степени раскрывают регулятивную функцию социальных норм как социально-психологического феномена. Социальные нормы регулируют жизнедеятельность больших групп и всего общества. Социальными нормами регулируется ролевое поведение человека, т. е. поведение, которое ожидается от него со стороны социума, в зависимости от той статусной позиции, которую он занимает в группе и в обществе. Можно заключить, что регуляция поведения и деятельности людей является основной функцией социальных норм. В работах социальных психологов подчеркивается особая роль социальных норм именно как регуляторов поведения членов больших социальных групп. Обоснованием данного тезиса могут служить следующие утверждения из авторитетных психологических изданий: «Универсальной формой выражения социальных факторов, регулирующих поведение, являются социальные нормы». Любая организованная общность людей, существующая достаточно продолжительное время, вырабатывает для себя определенную систему специфических норм и руководствуется ими. Социальные нормы регулируют жизнедеятельность больших групп и всего общества. Группы мужчин и женщин изучаются как большие социальные группы, образованные по признаку пола, следовательно, гендерные нормы можно вполне обоснованно рассматривать как разновидность социальных норм, основная функция которых связана с регуляцией поведения мужчин и женщин. В число весьма значимых функций социальных норм, кроме регулятивной, входит также и контролирующая функция. Это определяется тем, что в содержании социальных норм присутствуют как позитивные предписания относительно поведения людей, так и негативные (запреты), поэтому в системе норм предусмотрены санкции за уклонение от их исполнения, чем обеспечивается реализация функции социального контроля. «Нормы необходимы для контроля поведения. Они выполняют ту же функцию, что и дороги для транспорта. Не будь дорог, люди ездили бы где захочется и где вообще может проехать машина. Дороги обеспечивают безопасность и движение по правилам». Отличия социально-психологического и социологического подходов при изучении социальных норм состоят в том, что социологи изучают степень распространенности, предпочтительности и приемлемости норм в разных группах и слоях общества, а социальные психологи преимущественно изучают психологическое содержание норм, условия их формирования и изменения, связь с личностными характеристиками. Ценностно-нормативная регуляция поведения становится объектом анализа в отечественной социальной психологии в 70–80-е гг. XX столетия. Обстоятельный анализ социальных норм содержится в трудах М. И. Бобневой. Раскроем более подробно содержательные характеристики социальных норм (специфические особенности, сфера действия, механизмы распространения), выделенные в работах М. И. Бобневой на основе проведенных ею социально-психологических исследований. Нормы — средства регуляции поведения людей — рассматриваются как социальные образования на том основании, что они выполняют определенные, оцененные как социальные, функции (например, функции упорядочивания, уравновешивания, стабилизации отношений в социуме). Социальные нормы обладают специальными характеристиками, к которым относятся: их приписанность какой-то группе или общности, связь с ценностями, включенность в ценностно-нормативную систему, соотношение с социальным контролем, интериоризация в сознании членов группы или общности. Социальные нормы выполняют разнообразные функции: обеспечение деятельности социальных институтов, осуществление передачи и сохранения социального опыта, оформление условий жизнедеятельности и взаимодействия людей, социальный контроль и социальное влияние. Внимание! Авторские права на книгу "Гендерные нормы как социально-психологический феномен. Монография" (Клецина И.С., Иоффе Е.В.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
