|
|
ОглавлениеУчебное пособие. Введение. Раздел I. Общеэкономические проблемы Раздел III. Макроэкономический анализ Учебно-методические материалы. Рабочая учебная программа Методические указания к практическим занятиям Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуУЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫРабочая учебная программаПри разработке рабочей учебной программы использованы: Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования образовательной программы, утвержденный «14» марта 2000 г., № 52 мжд/сп, рабочий учебный план 2005 г. Выдержка требований к дисциплине из государственного образовательного стандарта. ГСЭ Ф.11 Экономика Общеэкономические понятия. Экономические агенты; собственность и хозяйствование; экономические интересы; проблема выбора оптимального решения; экономическая стратегия и экономическая политика; номинальные и реальные величины; общие, предельные и средние величины; альтернативные издержки; экономические ограничения: граница производственных возможностей; краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе. Микроэкономика. Закон предложения, закон спроса, равновесие, рынок, равновесная цена; конкуренция и ее виды; монополия, естественная монополия, ценовая дискриминация, олигополия, монополистическая конкуренция, барьеры входа и выхода (в отрасли); производственная функция, факторы производства, рабочая сила, физический капитал; рынки факторов производства, заработная плата. Макроэкономика. Общественное воспроизводство, валовой внутренний продукт, личный располагаемый доход, модели потребления, сбережения, инвестиции (валовые и чистые); национальное богатство, межотраслевой баланс; мультипликатор; сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства; стабилизационная политика; теория экономического роста и экономического цикла. ВведениеЭкономика – это система знаний об экономических процессах, отношениях в обществе. Как наука она прошла значительный путь становления и развития. Происхождение слова «экономия» берет начало от слова «ойкономиа» («ойкос» – дом, хозяйства и «номос» – учение, закон) и в начале рассматривалась как наука о домашнем хозяйстве. Великий греческий мыслитель Аристотель (ΙΙΙ век до н.э.), оперируя термином «экономия» и производным от него «экономика», рассмотрел основные экономические закономерности общества своего времени. Современный подход к познанию экономической действительности предполагает творческое взаимодействие и взаимообогащение различных школ и направлений. Экономические знания являются составной частью формирования компетенций специалиста образовательной программы «Прикладная информатика (в экономике)». Овладение экономической теорией дает фундаментальные знания об общих принципах и законах экономического развития, формирует современное экономическое мышление, что служит основой для изучения всего последующего цикла экономических дисциплин. Овладение методами (инструментами) научного познания, важнейшими из которых являются метод научной абстракции, функционального и сравнительного анализа, методы индукции и дедукции, экономико-математического моделирования, позволяет исследовать экономические процессы и явления. Углублению профессиональных знаний и формированию навыков коммуникации будущих специалистов способствует выполнение по дисциплине курсовой работы, где должны быть отражены реальные проблемы российской экономики. Выбор темы курсовой, а в дальнейшем и дипломной работы с учетом исследовательских интересов и современных требований, формируют способность к творчеству, самостоятельному принятию решений, что облегчает путь к достижению реального успеха. 1. Цели и задачи дисциплиныЦентральной проблемой экономической науки является анализ общих закономерностей функционирования рыночного механизма, который лежит в основе самых разнообразных национальных хозяйственных систем. Основная цель дисциплины формирование современного экономического мышления у студентов, умения понимать явления экономической жизни общества, определяющих их факторов, способов и средств разрешения экономических проблем. Изучение экономической теории призвано не только обеспечить получение знаний об основах экономики, о методах и инструментах экономического анализа, но и сформировать первичные навыки поведения экономического субъекта в условиях рыночной экономики, дать целостную ориентацию личности в изменяющейся модели общества – таковы основные задачи дисциплины «Экономика». Курс экономики в объеме часов, предусмотренных для специальности прикладная информатика, состоит из трех разделов: 1. Общеэкономические проблемы. 2. Микроэкономика (проблемы на уровне отдельных рынков, фирм, предприятий). 3. Макроэкономический анализ, где рассматриваются проблемы на уровне национальной экономики в целом. По дисциплине «Экономика» читается курс лекций, проводятся семинарские занятия, позволяющие укрепить теоретические знания по отдельным темам, принимается экзамен, пишется курсовая работа. Для активизации самостоятельной работы студентов им даются устные рефераты, проводятся контрольные работы по узловым проблемам изучаемого курса. 2. Начальные требования к освоению дисциплины (перечень предшествующих дисциплин, их разделов)Приступая к изучению экономики, студент должен знать отечественную историю и всеобщую историю, историю отрасли, математику, уметь оперировать статистическими данными, читать и конспектировать специальную литературу, знать основы библиографии, иметь навыки работы с периодическими изданиями. 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплиныВ результате теоретического изучения дисциплины студент должен знать: – экономические основы развития общества; – методологию экономического познания; – различные системы организации экономической жизни общества, их элементы и основные проблемы; – категории рыночной экономики: спрос, предложение, цена, издержки производства, прибыль, инвестиции, конкуренция, факторы производства (экономические ресурсы, доходы), виды их взаимосвязи; – основные макроэкономические проблемы национальной экономики и национального рынка; современные взгляды на проблемы инфляции, безработицы, экономического роста и регулирующих функций государства. В результате практического изучения дисциплины студент должен уметь: – грамотно разъяснять основные экономические события своей страны и за рубежом; – собрать и проанализировать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики, особенно в проблемах, связанных с рынком труда и защиты интересов потребителей; Внимание! Авторские права на книгу "Экономика. Учебно-методический комплекс" (Беликина З.И.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
