Методика научной работы. Учебное пособие

Зверев В.В.

Возрастное ограничение: 12+ Жанр: Наука Издательство: Проспект Дата размещения: 15.08.2015 ISBN: 9785392193868 Язык: Объем текста: 103 стр. Формат: epub

Оглавление

Вместо введения

Лекция 1. Методы научного исследования. Общее и особенное

Лекция 2. Виды и формы научной работы

Лекция 3. Выбор темы работы и выявление научной информации

Лекция 4. Накопление, группировка научной информации, выработка рабочей гипотезы, определение композиции научного сочинения

Лекция 5. Работа над рукописью научного сочинения

Лекция 6. Оформление и защита квалификационной научной работы

Вместо заключения. Азбука и этика научного труда

Приложения

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Лекция 3.
Выбор темы работы и выявление научной информации

Выбор темы исследования. Как мы условились ранее, в дальнейшем наши лекции будут касаться дипломного сочинения, относящегося к категории квалификационных работ. По большому счету, редко когда выносимые на обсуждение государственной аттестационной комиссии проекты выпускников с полным правом могут считаться оригинальными (исследовательскими). Чаще всего они представляют собой добросовестную компиляцию, в которой содержится обстоятельный и внятно изложенный обзор литературы, посвященной избранной теме. Но подобное «легкое» и «простое» решение конкретной задачи получения диплома о высшем образовании может оказать медвежью услугу. Нет, затраченные усилия не будут бесполезными, но они изначально ограничат приобретаемый исследовательский опыт. Поэтому ориентироваться следует на более высокие цели. В нашем случае нужно стремиться к созданию полновесного оригинального сочинения. Этим принципом и будем руководствоваться в дальнейшем.

Какая дипломная работа может считаться научной? К научным работам относятся такие сочинения, в которых рассматриваются неисследованные ранее или мало исследованные вопросы и в результате осуществления которых происходит накопление (прирастание) нового знания. Главный принцип определения научности работы не зависит от масштаба сделанных открытий. Интерес и внимание могут привлекать и частные наблюдения, и обобщающие материалы, и инновационные проекты. Скорее, ценность научных сочинений зависит от степени их необходимости окружающим. Важность выявленных сведений в настоящий момент называется актуальностью. Но хочу сразу предостеречь от опасности конъюнктурности. Научные знания не должны зависеть ни от изменяющейся политической ситуации, ни от смены научных доктрин, ни от личных интересов автора. Их отличительными чертами должны быть объективность и непредвзятость суждений.

Наряду с этим исследование обязано указывать на возможные пути проверки и опровержения высказанных идей, то есть создавать необходимую научную базу для последующего накопления нового знания.

Любое научное сочинение должно иметь четко определенный объект исследования, под которым понимаются процесс или явление, порождающие избранную для исследования проблемную ситуацию. А все, что находится в рамках объекта исследования и рассматривается под определенным углом зрения, называется предметом исследования.

В отличие от естественнонаучных дисциплин, историк не имеет возможности непосредственно наблюдать объект своего исследования. Нельзя его воспроизвести и путем эксперимента. Необходимый фактический материал черпается из исторических документов, памятников прошлого. Таким образом, между субъектом (историком) научного поиска и объектом располагается результат труда другого субъекта. В силу этого сам процесс исследования значительно усложняется и удлиняется.

Причина этого коренится, в первую очередь, в предельной близости объекта и субъекта исторической науки. Человек познает человека, результаты собственной деятельности, эволюцию общества. Люди не только сами создают окружающий их мир, но и сами пишут свою историю.

Тема научного сочинения. Исследование начинается с элементарного человеческого интереса, когда возникает желание узнать больше, полнее, шире. К такому шагу могут подтолкнуть простая любознательность, честолюбивая привычка всегда и во всем быть первым и многие другие причины. Но самым важным является стремление изучить, понять суть и содержание явления, разобраться в хитросплетениях причин и следствий. Тяга к исследованию принадлежит к наиболее распространенным, устойчивым человеческим качествам и подобна неистребимому охотничьему азарту. В быту она часто именуется любопытством, которое, как известно, не порок, а… средство познания.

Но в научном плане любой интерес должен иметь строго определенную и акцентированную направленность. Лично для меня выбор темы и определение проблемы исследования во многом ассоциируются с написанной Р. Киплингом сказкой о любопытном слоненке, любившем задавать вопросы (что? почему? зачем? как? когда? где?). Они были его верными слугами в познании окружающего мира. С абсолютной уверенностью могу утверждать, что умение задавать вопросы — непременное условие научной деятельности, без которой нельзя добиться успеха.

Поэтому определите, что и почему волнует вас при знакомстве с определенной информацией. Естественно, это будет самая широкая формулировка даже не темы, а обширного объема сведений, предположим, связанных с проведением в России реформ в 60–70-е гг. XIX в. В начале исследования вы определяете в наиболее общем виде круг своих интересов. Но его необходимо сузить, поскольку его границы весьма обширны и размыты. Великие реформы затронули разные стороны жизни. Вас же больше привлекают, скажем, изменения в русской армии и флоте, потому что военная сфера всегда является важным показателем состояния дел в государстве и обществе. Это — уже более точный ответ на вопросы что и почему. Но он еще носит весьма отвлеченный характер и ему не хватает конкретности. Еще одно уточнение может внести вопрос о том, зачем были осуществлены военные реформы. Они были вызваны необходимостью модернизации управления вооруженными силами, повышения качества подготовки рядового, офицерского, высшего командного состава и т. д., и т. п. Вас же привлекает вопрос о том, как повлияли военные преобразования на боеспособность сухопутных частей, среди которых особое место занимает русская пехота. Итак, в самом общем виде вашу тему можно определить как «Влияние военных реформ 60–70-х гг. XIX в. на боеспособность пехотных соединений русской армии».

Но вслед за этим перед вами, естественно, возникают вопросы о том, когда и где могли проявиться уже первые результаты реформы. Ответы на них можно найти в событиях русско-турецкой войны 1877–1878 гг. Вносим новое уточнение: «Боеспособность пехотных соединений русской армии в русско-турецкой войне 1877–1878 гг.».

Тема определена, но это не значит, что в будущем она не подвергнется коррекции. Так, может оказаться, что выявленный и собранный вами материал позволяет осветить боевые действия отдельной дивизии или даже полка. Поэтому одним из требований при выборе темы являются наличие базы источников и полнота представленных документов. В нашем случае показатели боеготовности могут отличаться для различных частей и соединений, и вам, прежде чем сделать обобщающие выводы, необходимо проработать значительный массив документов. Избранная тема вполне подходит для кандидатской диссертации, но для дипломного проекта она слишком объемна. Тему можно сузить: «Боеспособность пехотных соединений русской армии в русско-турецкой войне 1877–1878 гг. (по материалам Энской дивизии)».

Наука Зверев В.В. Методика научной работы. Учебное пособие

Наука Зверев В.В. Методика научной работы. Учебное пособие

Пособие знакомит студентов и слушателей с основными элементами научно-аналитической деятельности. К их числу относятся поиск, отбор и анализ фактического материала (источников, литературы), его группировка и классификация, разработка концепции, определение структуры, композиции, работа над текстом.<br /> Рассмотрение основных вопросов осуществляется на примере подготовки дипломного сочинения. В связи с этим также уделено внимание выбору темы и проблемы работы, правилам оформления и защиты квалификационного проекта.<br /> В Приложении даны правила составления библиографического описания разных видов литературы, а также образцы оформления титульного листа и оглавления.<br /> Пособие будет полезно студентам и слушателям, подготавливающим курсовые работы, доклады, рефераты.

Внимание! Авторские права на книгу "Методика научной работы. Учебное пособие" (Зверев В.В.) охраняются законодательством!