Криминалистические средства и методы собирания доказательств. Учебное пособие для бакалавров

Под ред. Ищенко Е.П.

Возрастное ограничение: 0+ Жанр: Юридическая Издательство: Проспект Дата размещения: 14.04.2016 ISBN: 9785392212934 Язык: Объем текста: 297 стр. Формат: epub

Оглавление

Введение

Раздел I. Технико-криминалистическое обеспечение собирания доказательств. Глава 1. Криминалистические возможности собирания и проверки доказательств

Глава 2. Применение технико-криминалистических средств и методов в целях собирания доказательств

Глава 3. Следственные действия как источник получения доказательств

Глава 4. Взаимодействие следственных органов и органов, осуществляющих оперативно-разыскную деятельность, в процессе собирания доказательств

Глава 5. Криминалистические особенности собирания и исследования вещественных доказательств

Глава 6. Особенности тактики собирания и проверки личных доказательств

Глава 7. Неопознанный труп: установление личности

Глава 8. Особенности собирания доказательств в зависимости от давности совершения преступления

Глава 9. Особенности расследования преступлений в чрезвычайных условиях

Раздел II. Криминалистические средства и методы установления и изобличения преступника. Глава 10. Криминалистическое изучение личности: понятие и задачи

Глава 11. Информационная база криминалистического установления и изучения личности

Глава 12. Методы собирания информации о личности

Глава 13. Следственные действия как источник сведений о личности преступника

Глава 14. Установление преступника, скрывшегося с места преступления

Глава 15. Особенности установления и изобличения членов организованных преступных групп

Глава 16. Особенности установления несовершеннолетнего преступника

Глава 17. Особенности установления преступника с психическими аномалиями

Глава 18. Особенности установления преступника — иностранного гражданина

Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу

Глава 6.
ОСОБЕННОСТИ ТАКТИКИ СОБИРАНИЯ И ПРОВЕРКИ ЛИЧНЫХ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ

План главы

§ 1. Общая характеристика личных доказательств.

§ 2. Некоторые особенности тактики производства вербальных следственных действий.

§ 3. Тактика получения заключений эксперта и специалиста.

§ 1. Общая характеристика личных доказательств

Традиционным для философии и психологии является подход к разграничению взаимодействий человека с окружающим миром на субъект-субъектные и субъект-объектные. Первый тип взаимодействий наиболее полно проявляется в межличностном общении, второй — в предметной деятельности. На основе данного общенаучного подхода в уголовном процессе сформировалась классификация доказательств на личные и вещественные, а в криминалистике — соотносимое с ней деление следственных действий на вербальные и невербальные.

В ходе расследования следователь обращается к различным источникам криминалистически значимой информации. Ее можно получить не только от людей (прежде всего участников процесса), но и от «немых свидетелей» (объектов материального мира).

Когда доказательственное значение имеют определенные признаки, свойства и прочие объективные характеристики материальных объектов, их носители признаются вещественными доказательствами. Согласно ст. 81 УПК РФ, это могут быть любые предметы: а) служившие орудиями преступления или сохранившие на себе его следы; б) на которые были направлены преступные действия (в том числе имущество, полученное в результате совершения преступления); в) иные предметы и документы — средства для обнаружения преступления и установления обстоятельств уголовного дела.

Если же источником доказательственной информации является человек, полученное таким образом доказательство именуется личным. В соответствии с ч. 2 ст. 74 УПК РФ к ним относят: показания подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля, заключение и показания эксперта, заключение и показания специалиста, некоторые документы (в том числе процессуальные).

Личные доказательства обладают определенными особенностями.

Первая связана со спецификой формирования так называемых идеальных следов — образов события и обстоятельств преступления в памяти людей.

Схематично процесс образования данного вида следов (с известной долей условности) можно охарактеризовать так: информация, поступающая из окружающей среды, сначала обрабатывается системами сенсорной памяти, затем переводится в систему кратковременной памяти и далее фиксируется в памяти долговременной.

Описанная «сенсорная модель» была предложена в конце 60-х гг. прошлого столетия и, несмотря на значительную модификацию, до сих пор находит поддержку у большинства психологов и психофизиологов. Однако, по справедливому замечанию ведущих специалистов в области исследования памяти, процесс получения людьми информации из окружающей среды не следует упрощать. Знания о мире, хранящиеся в долговременной памяти человека, влияют на фокус его внимания, который, в свою очередь, определяет, какая именно информация поступает в сенсорные системы памяти, как она обрабатывается и будет ли в итоге сохранена.

Общеизвестно — люди помнят не все, что воспринимают. Запоминается лишь то, что имеет эмоциональную окраску или существенное значение для человека. Это значит, что сенсорные системы являются не пассивными передатчиками, а активными преобразователями поступающей информации, обеспечивая ее переработку в соответствии с потребностями индивида, имеющимися в данный момент. Поэтому все личные доказательства несут на себе печать субъективизма.

Вторая особенность личных доказательств обусловлена опосредованным характером передачи содержащейся в них информации.

Идеальные следы познаются путем материализации — потерпевшие, свидетели-очевидцы, другие участники процесса могут рассказать о том, как именно они восприняли происходящее, к примеру описать внешность преступника, скрывшегося с места происшествия, нарисовать схему размещения людей и предметов до взрыва, охарактеризовать звуки и запахи, сопровождавшие возгорание объекта, и т. п. Информация поступает к следователю в кодированном виде и нуждается в расшифровке, в процессе которой правоприменители сталкиваются не столько с формально-юридическими, сколько с психологическими трудностями.

В общении различают коммуникативную (обмен информацией), интерактивную (взаимодействие) и перцептивную (восприятие и понимание) составляющие. В качестве средств общения используются различные знаковые системы: речь, оптико-кинетическая система знаков (жесты, мимика, пантомимика), пара- и экстралингвистические системы (интонация, неречевые вкрапления в речь и т. д.), пространственно-временные системы организации общения, «контакт глазами». В зависимости от того, какие средства общения оказываются задействованными, различают два вида общения: вербальное, осуществляемое при помощи языковых средств, и невербальное, осуществляемое за счет использования несловесных знаковых систем).

Наиболее распространенным средством передачи информации при общении является речь — система звуковых сигналов, письменных знаков и символов, используемых человеком для представления, переработки, хранения и передачи информации. Речь — универсальное средство коммуникации и познания, обеспечивающее наименьшую потерю смысла передаваемой информации. Однако изучение речевого взаимодействия субъектов, предполагает использование в качестве дополнительного источника информации невербальной составляющей общения. В этом контексте невербальные средства выполняют по отношению к вербальным вспомогательную функцию, суть которой состоит в повышении семантической значимости словесно выраженной информации. Кроме того, невербальные проявления личности могут быть предметом самостоятельного исследования, поскольку они способны нести содержательную информацию, выступая в этом случае в роли знака.

Проблема соотношения вербальных и невербальных средств в процессе общения не так проста, как может показаться на первый взгляд. В литературе было высказано мнение о том, что человек в ситуации общения реализует некую невербальную программу, налагая на нее вербальную форму, при этом невербальное поведение рассматривается в качестве средства более эффективного и экономного в достижении целей коммуникации, чем речь.

Изложенное свидетельствует: собирание таких доказательств, как показания участников процесса, — непростая задача. Ситуация усугубляется тем, что на этапе проверки показаний, увеличивая число допрашиваемых, следователь вновь сталкивается с проблемой получения доказательственной информации в процессе общения. Попытка разорвать замкнутый круг приводит к выводу, который сам по себе не вызывает возражений ученых и практиков: проверка достоверности сведений, сообщаемых участниками процесса, должна быть комплексной, а использование при этом современных достижений различных наук о человеке и человеческой деятельности способно повысить результативность доказывания.

§ 2. Некоторые особенности тактики производства вербальных следственных действий

Производство следственных действий, связанных с собиранием личных доказательств, требует тщательной предварительной подготовки и учета многих факторов и обстоятельств, в том числе:

• социально-демографических (половой, возрастной, профессиональной принадлежности, уровня образования и т. д.), нравственно-психологических (характера, интересов, ценностных ориентаций и т. д.); криминологических (наличия или отсутствия уголовного опыта, связей с преступной средой и пр.) особенностей личности участника процесса; состояния его здоровья;

• вида и тяжести преступления; времени, прошедшего с момента его совершения; наступивших последствий;

• отношения человека к случившемуся, его роли в содеянном; осведомленности относительно обстоятельств, подлежащих доказыванию; заинтересованности в объективном исследовании события; процессуального статуса субъекта;

• наличия соучастников (их позиции);

• особенностей оперативной, экономической, политической, этико-религиозной обстановки в данном регионе;

• места, времени и условий проводимого действия; является ли оно первичным или ранее в отношении носителя информации проводилось аналогичное действие (действия).

Как правило, в целях собирания и проверки личных доказательств проводятся вербальные следственные действия, а именно: допрос, очная ставка, проверка показаний на месте, предъявление для опознания.

Допрос — наиболее распространенное и наиболее сложное в тактическом отношении следственное действие, заключающееся в получении от лица и фиксации в процессуальной форме показаний о фактах и обстоятельствах, имеющих значение для уголовного дела.

На подготовительной стадии в целях обеспечения результативности допроса важно использование тактических приемов, направленных на формирование у лица, вызываемого на допрос, по возможности, положительного отношения к предстоящей процедуре. Например, вызов на допрос юноши, недавно достигшего совершеннолетия, через родителей может быть расценен им как неуважение к собственной личности, что повлечет формирование у него неприязненного отношения к следователю еще до начала допроса. В некоторых случаях вызов повесткой свидетеля, отличающегося эмоциональной неуравновешенностью, может негативно отразиться на его желании оказать помощь следствию.

Готовясь к допросу, следователь должен уделить внимание распознаванию психологической сущности человека, с которым предстоит общаться. Значимым является получение данных не только об имидже допрашиваемого, который может быть далек от реальности в силу разных причин, но и о его личностных особенностях (пусть в форме приблизительной экспресс-оценки).

Организация следователем общения с допрашиваемым требует к себе неформального отношения с первых минут встречи, которые нередко несут серьезную психологическую нагрузку. Форма приветствия, эмоциональная окраска первых фраз, их подкрепление жестами и мимикой, позволяющие допрашиваемому убедиться в непредвзятом отношении к нему следователя, другие подобные нюансы в совокупности формируют не только атмосферу следственного действия, но и могут оказать существенное влияние на все последующие взаимодействия следователя с лицом, вызванным на допрос. Не секрет, что далеко не все участники процесса стремятся к сотрудничеству с правоохранительными органами. Они могут оказывать противодействие расследования в скрытой и в явной форме. Искусство и профессионализм следователя в подобных ситуациях проявляются, прежде всего, в способности склонить допрашиваемого к сотрудничеству, побудить его дать полные и правдивые показания.

Юридическая Под ред. Ищенко Е.П. Криминалистические средства и методы собирания доказательств. Учебное пособие для бакалавров

Юридическая Под ред. Ищенко Е.П. Криминалистические средства и методы собирания доказательств. Учебное пособие для бакалавров

В учебном пособии с учетом положений действующего законодательства (в первую очередь уголовно-процессуального) изложен материал дисциплин по выбору «Технико-криминалистическое обеспечение собирания доказательств» и «Криминалистические средства и методы установления и изобличения преступника», изучаемых после освоения полного курса криминалистики. С опорой на общетеоретические положения науки описаны современные достижения криминалистической техники и тактики собирания и проверки доказательств по уголовным делам.<br /> Нормативные акты используются по состоянию на 1 сентября 2015 г.<br /> Пособие подготовлено с учетом действующих в России стандартов в области образования и адресовано студентам-бакалаврам, но также может представлять интерес для аспирантов, преподавателей вузов, сотрудников правоохранительных органов – для всех, кто интересуется проблемами противодействия преступности.

Внимание! Авторские права на книгу "Криминалистические средства и методы собирания доказательств. Учебное пособие для бакалавров" (Под ред. Ищенко Е.П.) охраняются законодательством!