|
|
ОглавлениеРаздел 1. Экономика и ее роль в обществе Раздел 2. Организация хозяйственной деятельности Раздел 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества Словарь основных экономических понятий и иностранных слов Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуРаздел 1. Экономика и ее роль в обществеТема 1. Экономика: научное представление о хозяйственной деятельности1.1. Экономика: хозяйство, наука, отношения между людьмиСовременный человек, специалист, работающий в любой сфере хозяйственной деятельности, должен быть профессионально грамотным, всесторонне подготовленным и понимать значение слов, прочно вошедших в повседневное общение. Многие экономические термины имеют иностранное происхождение и являются новыми для русского языка, однако часто используются в жизни, поэтому необходимо уметь разбираться в сущности и содержании этих понятий и явлений. Сначала мы выясним, что означает название изучаемой дисциплины. Экономика — это хозяйственная деятельность, которую постоянно ведут семьи, предприятия, население страны и всего мира. Это такая практическая деятельность людей, в которой они создают жизненно необходимые блага. Общество может существовать и развиваться лишь благодаря непрерывному возобновлению производственных процессов, поэтому экономика является фундаментом всякого общества. Под благом подразумевается все то, что удовлетворяет потребности людей, отвечает их целям и интересам. Потребность в совершенствовании хозяйственной деятельности издавна породила научное изучение экономики. Поэтому термином «экономика» названа наука, которая изучает все виды хозяйства. Эта наука имеет предметом своего исследования отношения между людьми, занятыми в хозяйственных процессах. Во всех темах учебного курса мы подробно рассмотрим такие отношения. Экономическая наука, или экономическая теория, тяготеет, естественно, к представлению и описанию экономических процессов и явлений в «чистой», «идеальной форме», использует ряд абстрактных категорий и понятий, прибегает к моделям, весьма приближенно отражающим реальную действительность. Например, в теоретической экономике используются такие понятия, как «совершенная конкуренция», «идеальный рынок», «абсолютное равновесие» и др., которые в реальной практической деятельности не присутствуют, вернее, получают своеобразное видоизмененное наполнение и проявление. Несмотря на неадекватное отражение реальной действительности, теоретические модели полезны для описания общих закономерностей, выявления главных факторов, получения примерных моделей и ориентиров. Часть экономической науки, изучающая реальные экономические объекты и процессы и призванная обслуживать практическую экономику, получила название — прикладная экономика. Практическая ветвь экономической науки ставит перед собой задачи предметного анализа хозяйственной деятельности, изучения экономической ситуации в ее реальном, конкретном временном периоде. Прикладной экономике свойственно использование реальной информации и практических данных, отражающих деятельность домашних хозяйств, организаций, предприятий и национального хозяйства в целом. Прикладная экономика в большей степени, чем экономическая теория, опирается на опыт и практику хозяйствования, конкретные показатели экономической деятельности. Важно понимать, что прикладная экономическая наука находится в динамичном развитии в силу быстрого развития всех современных условий ведения хозяйственной деятельности. Известно, что деление между науками осуществляется по объекту и предмету исследования. Объектом выступает та реальность, которую мы изучаем. Предметом служат та или иная сторона объекта, условия и формы, в которых осуществляется деятельность. Наряду со своим известным объектом изучения, которым является производственно-хозяйственная деятельность, экономические знания выступают методологической основой целого ряда вполне самостоятельных в сегодняшнее время наук: отраслевых (экономика промышленности, торговли, строительства, туризма и др.), функциональных (маркетинг, менеджмент, финансы и др.) и межотраслевых (экономическая статистика, экономическая география и др.), а также пронизывают все сферы жизни общества. Экономика тесно связана с другими науками: философией, историей, правом, социологией, географией, политологий и др. Вот почему задачи хозяйственного развития зачастую становятся побудительным мотивом совершенствования всех областей жизни общества. В учебном курсе «Экономика» в первую очередь речь пойдет о реальной экономике. Реальной (лат. realis — вещественный) она называется потому, что существует в действительности, связана с практическим положением вещей и без нее невозможна жизнь каждого человека. При этом студенты смогут получить необходимые знания для понимания особенностей взаимодействия экономики с правом как важнейшего условия последовательного и динамичного общественного развития. 1.2. Функции научного исследования экономикиЭкономическая наука выполняет следующие функции (назначения): познавательную, прогностическую и практическую. Познавательная функция состоит в том, чтобы всесторонне изучить формы и условия хозяйственной деятельности, выявить их сущность. Это позволяет открыть объективно (независимо от воли и сознания человека) действующие тенденции и законы развития экономики. Такое изучение основывается на достоверных и типичных фактах социально-экономической жизни. Во второй и последующих лекциях мы углубимся в познание внутренних причинно-следственных зависимостей между экономическими процессами. Методологическая функция дает теоретическую основу для исследований в прикладных экономических науках. С помощью методологической функции разрабатываются методы и средства, которые необходимы в качестве общих инструментов всем экономическим наукам. Назначением этой функции является отделение предмета экономической теории от объектов, которые изучаются смежными дисциплинами. Научное прогнозирование (греч. prognosis — предвидение, предсказание) заключается в разработке научных основ предвидения социально-экономического развития на обозримое будущее. Основанное на научных данных хозяйственное предвидение позволяет принимать рациональные долгосрочные решения, основанные на правильном учете будущих хозяйственных затрат и выгод. Управление современной экономикой может рассчитывать на успех предстоящего дела, если хозяйственные руководители способны, подобно игре в шахматы, хотя бы на несколько шагов вперед предвидеть ход будущих событий и действовать в соответствии с обоснованным прогнозом. Практическая функция состоит в том, чтобы научно обоснованно выбирать наиболее экономически выгодные практические действия. При этом важно определить основные правила и способы достижения намеченных целей. Нам предстоит научиться находить такие основные правила. Стало быть, успешное осуществление функций экономической науки имеет первостепенное значение для исполнения социальных и профессиональных задач юристов, нахождения эффективных организационно-управленческих решений. 1.3. Содержание и задачи дисциплины «Экономика»В основу содержания дисциплины «Экономика» положено изучение трех крупных проблем. 1. Экономика и ее роль в обществе (включая темы: научные представления о хозяйственной деятельности; закономерности развития экономики; система экономических отношений). 2. Организация хозяйственной деятельности (включая темы: предприятия и организации хозяйственной деятельности; предпринимательская деятельность; особенности современного рынка). 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества (включая темы: система экономических интересов общества; воспроизводство в национальном хозяйстве; роль экономики в развитии социальных отношений, качество жизни; современное мировое хозяйство). Изучение курса экономики нацелено на формирование у студентов компетенций, заданных Федеральным государственным образовательным стандартом: • знать: ‒ основные положения и методы экономической науки и хозяйствования, их юридическое отражение и обеспечение в российском законодательстве; ‒ современное состояние мировой экономики и особенности функционирования российских рынков; ‒ роль государства в согласовании долгосрочных и краткосрочных экономических интересов общества; ‒ принципы и методы организации и управления малыми коллективами; • уметь: ‒ использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, анализа социально значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач; ‒ находить эффективные организационно-управленческие решения; самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики; • владеть: ‒ навыками постановки экономических и управленческих целей и их эффективного достижения, исходя из интересов субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов. 1.4. Методы освещения реальной экономикиПри углубленном изучении экономики рекомендуется использовать следующие методы — способы познания и изложения изучаемой дисциплины. Важную роль в изучении этого курса играет исторический метод. Он позволяет рассматривать экономику в присущей ей последовательности исторического развития. Известно, что хозяйственная деятельность по-разному осуществляется в зависимости от исторического периода ее развития. Например, многие экономические процессы в XXI столетии рассматриваются в нашей стране с учетом серьезных изменений форм регулирования национального хозяйства, перемен в состоянии рынка, в соотношении конкуренции и монополии, которые произошли до XXI века. Исторический подход позволяет понять и четко обрисовать то новое, что сейчас появляется в экономике. Так, ныне становятся весьма актуальными необыкновенные новшества в производственной и бытовой технике, средствах информации и др. Существенную роль в науке и преподавании в вузах играет логический метод. Этот метод позволяет правильно применить общезначимые формы мысли (понятия, суждения, умозаключения). Достичь истинности высказанных положений и выводов помогают также средства мышления (определения понятий; законы мыслительной деятельности, обосновывающие правила перехода от одних суждений к другим и т. д.). Логика — научный инструмент, позволяющий глубже и правильнее понимать причинно-следственные связи, складывающиеся между процессами реальной хозяйственной жизни. Последние изменяются во времени и в пространстве с естественной последовательностью, которую можно назвать объективной логикой (внутренней закономерной последовательностью изменения хозяйственных явлений). Если, допустим, по какой-то причине в стране уменьшается добыча нефти, то это с неизбежностью ведет к соответствующему уменьшению всей цепи последовательных процессов. Так, сокращают выпуск продукции нефтеперерабатывающие заводы и предприятия нефтехимии; уменьшается производство моторного топлива; отключаются тепловые электростанции и возникает множество других последствий. Экономическая наука изучает хозяйственные процессы с двух взаимосвязанных сторон: а) объективной — не зависимой от воли и сознания людей (порожденной, например, природными и техническими факторами); б) субъективной, связанной с индивидуальной и массовой психологией людей. Известно, что психология выражает душевное состояние человека, в котором проявляются, прежде всего, его сознание, воля, потребности и другие черты активного поведения. У множества людей, активно участвующих в хозяйственной деятельности, вырабатывается особая экономическая психология. В нее входят экономическое сознание и мышление, мотивы (побудительные причины) хозяйственной деятельности и экономические интересы, которые служат реальными причинами участия в производстве и в рыночных сделках. Экономическая наука изучает не быстро протекающие и случайные события. Она стремится к научному обобщению типичных фактов, а поэтому обращается к экономической статистике. Последняя дает точное описание и измерение количественных процессов, которые свойственны массовым явлениям хозяйственной жизни на протяжении более или менее продолжительного периода — 10, 20 лет и более. Благодаря этому открываются тенденции и закономерности развития реальной экономики. В большом познавательном значении экономической статистики можно будет убедиться во всех главах настоящего учебного пособия. Здесь используются данные из статистических сборников: «Российский статистический ежегодник» (М., 2009), «Россия в цифрах» (М., 2009), «Россия и страны мира» (М., 2008), «Группа восьми в цифрах» (М., 2009) и других источников. Изучение тенденций (направлений) и законов развития хозяйственной деятельности предполагает использование экономической математики. Речь идет об определенных математических формулах, которые выражают количественные соотношения между явлениями хозяйственной деятельности. Применяются также различные графики — чертежи, применяемые для наглядного изображения количественной зависимости изучаемых явлений. Например, в теме 6 учебного курса мы будем рассматривать график рыночного спроса, который показывает количество определенного товара, который покупатели готовы приобрести по разным ценам. Для примера можно привести ряд наглядных средств для иллюстрации экономических показателей (рис. 1). Рис. 1. Графические изображения динамики экономических показателей Для того чтобы выбрать тип диаграммы для отражения того или иного экономического события, необходимо четко сформулировать конкретную идею, которую необходимо отразить (донести до аудитории) с помощью диаграммы. Выбор правильного типа диаграммы целиком зависит от того, насколько четко сложилось представление о том, что необходимо сказать с ее помощью. Тип диаграммы отражает тот смысл, который автор решил в нее вложить. Каждая из представленных пяти диаграмм используется для разных типов сравнений. Рассмотрим их. 1. Покомпонентное сравнение. При покомпонентном сравнении целесообразно использовать круговую диаграмму, которая лучше всего отражает размер каждого компонента, выраженного в процентах от некоторого целого (круга). Увидев слова «доля», «проценты от целого», можно быть уверенным, что используется покомпонентное сравнение. 2. Позиционное сравнение. При позиционном сравнении, когда необходимо сравнить, как объекты соотносятся друг с другом — они одинаковы или один больше другого (других), целесообразно использовать линейчатую диаграмму. 3. Временное сравнение. Этот вид сравнения — один из наиболее распространенных. В данном случае необходимо показать, как изменяется величина объекта (экономических показателей) на протяжении заданных временных отрезков (дней, недель, месяцев, лет) — возрастают они, снижаются или остаются равными. При временном сравнении целесообразно использовать гистограмму или график. 4. Частотное сравнение. Данный вид сравнения помогает определить, сколько объектов попадает в определенные последовательные области заданных числовых значений. Частотное сравнение целесообразно отображать в виде гистограммы или графика. 5. Корреляционное сравнение. Данный вид сравнения показывает наличие (или отсутствие) зависимости между двумя переменными, т. е. как изменяется (возрастает, или снижается, или остается неизменной) одна величина при изменении другой. Корреляционное сравнение целесообразно отображать в виде линейчатой двусторонней диаграммы или точечной диаграммы. Следует обратить внимание на то, что каждая из представленных пяти диаграмм имеет свои внутренние особенности и разновидности при построении, но основная цель любой диаграммы — показать важные наиболее значимые связи экономических событий четче, чем это возможно при использовании табличной формы представления данных. Широкое распространение в изучении экономических явлений и процессов получил метод сравнительно-исторического анализа. Сравнение — сопоставление изучаемых данных и фактов хозяйственной жизни. Различают два основных подхода в аналитической работе: 1) горизонтальный сравнительный анализ, который применяется для определения абсолютных и относительных отклонений фактического уровня исследуемых показателей от базового уровня; 2) вертикальный сравнительный анализ, используемый для изучения структуры экономических явлений. Обязательным условием сравнительно-исторического анализа является сопоставимость сравниваемых показателей, предполагающая: • единство объемных, стоимостных, качественных, структурных показателей; • единство периодов времени, за которые производится сравнение; • сопоставимость условий производства; • сопоставимость методики исчисления показателей. Существует несколько форм сравнения: а) с планом — объектом изучения выступают выявленные в результате сравнения отчетных показателей с плановыми величины отклонения; б) с прошлыми периодами — сопоставляются хозяйственные показатели текущего дня, декады, месяца, квартала, года с аналогичными предшествующими периодами. Сравнение с прошедшим временем связано с определенными трудностями, которые вызываются значительными нарушениями условий сопоставимости. Например, экономически неграмотным будет сопоставление произведенной и реализованной (проданной) продукции за ряд лет в текущих ценах. Сравнение с прошедшим периодом требует пересчета в одинаковые цены (чаще всего в цены базисного периода); в) с лучшим — методами работы и показателями, передовым опытом, новыми достижениями науки и техники. Внутри предприятия сравниваются показатели работы лучших цехов, участков, отделов, наиболее передовых работников. Большой эффект дает экономический анализ показателей данного предприятия путем сравнения их с показателями лучших предприятий данной системы, работающих примерно в одинаковых условиях, а также с показателями предприятий других ведомств (собственников); г) со средними данными (показателями) объединения, отрасли, аналогичных зарубежных предприятий и т. д. Преимущество метода сравнительно-исторического анализа заключается в том, что в результате его использования можно оценить устойчивость и динамику изменения различных экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов. Как ясно из названия, экономический показатель характеризует состояние экономики, ее объектов, протекающих в ней процессов в прошлом, настоящем и будущем. Экономические показатели представляют один из самых распространенных и эффективных инструментариев описания экономики, используемых в экономической науке и управлении экономическими процессами. В наиболее общем виде экономический показатель включает наименование, числовое значение и единицу измерения. Состав и структура экономических показателей представляют один значимых объектов изучения экономически и в то же время ее содержательный элемент. Совокупность взаимосвязанных, систематизированных показателей, характеризующих экономику в целом, ее отрасль, регион, сферу экономической деятельности называют системой экономических показателей. Например, допустимо говорить о системе показателей состояния и развития машиностроения, уровня и качества жизни, малого предпринимательства, научно-технического потенциала страны и др. В структуре экономических показателей различают абсолютные, называемые также количественными, и относительные, называемые также качественными. Абсолютные показатели выражены в натуральных или денежных (стоимостных) единицах, таких как штуки, вес, длина, литры, рубли, доллары. Относительные показатели представляют отношение двух показателей. Часто используют в статистике группу таких относительных показателей, как индексы. Индекс представляет отношение показателя в данный, интересующий нас момент к его базисному значению, зафиксированному в соответствующем времени, принятым за базис. Таким образом, индекс показывает, как изменилась величина показателя за определенный период времени. Например, индексы цен, доходов, уровня жизни. Внимание! Авторские права на книгу "Экономика. 2-е издание. Учебник для бакалавров" (Борисов Е.Ф., Петров А.А., Березкина Т.Е.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
