|
|
ОглавлениеДидактические концепции. Виды воспитания. Профессиональная компетентность Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуПедагогика как наука1. Педагогика — наука о деятельности, которая ставит своей целью формирование человека, а также теоретическое знание о содержании, формах и методах образования (В. А. Сластенин. Современная российская энциклопедия). 2. Педагогика — это наука о законах воспитания и образования человека, она изучает закономерности передачи социального опыта от старшего поколения младшему (И. П. Подласый, Т. В. Левина). 3. Педагогика — наука о том, какими методами сформировать у человека четкое представление о том или ином предмете (М. А. Данилов, Б. П. Есипов). Исходя из определений, педагогика: в широком смысле — воздействие на человека природы и общества; в узком смысле — целенаправленная деятельность человека. Основные категории педагогики (ключевые понятия)Формирование личности — процесс становления индивида как личности в результате естественных и социальных воздействий. Образование — процесс и результат усвоения системы знаний, выработки умений и навыков. Обучение — процесс передачи знаний, умений и навыков. Воспитание —деятельность общества, социального окружения по формированию всесторонне развитого человека. Педагогика как наукаПод педагогикой понимают науку о воспитании, следовательно, ее предмет — воспитание человека. Свое название эта наука получила от греческих слов «пайдос» — дитя и «аго» — вести. В дословном переводе слово «педагог» означало «сопровождающий ребенка», так в Древней Греции называли раба, который отводил его в школу. Теоретическая функция: 1) изучает, описывает сущность педагогических явлений и процессов; 2) выявляет, диагностирует результативность деятельности учителя и ученика; 3) целеполагание деятельности субъектов обучения. Практическая функция: 1) разработка методологических материалов; 2) внедрение в педагогическую практику новейших достижений науки; 3) рефлексия, осмысление результатов совместной деятельности. Связь педагогики с другими наукамиС философией — общие понятия и принципы научного исследования, методология, история идей. С общей психологией — в педагогическом процессе учитываются особенности психики человека, уровень его потребностей. С социологией, так как принимаются в расчет социальные факторы, влияющие на развитие личности. Педагогика связана и с другими науками: этикой, историей и т. д. Структура педагогики (отрасль и чем занимается)История педагогики занимается вопросами появления, становления, эволюции, трансформации педагогических идей, гипотез и теорий. Общая педагогика включает в себя четыре раздела: «общие основы педагогики»; «дидактику» (теорию обучения); «теорию воспитания», «школоведение». Возрастная педагогика занимается исследованием возрастных особенностей развития человека. Профессиональная педагогика изучает проблемы профильной профессиональной подготовки (например, педагогика средних учебных заведений, вузов и т. д.). Социальная педагогика разрабатывает проблемы внешкольной и внеурочной работы. Коррекционная педагогика изучает обучение и воспитание детей с недостатками и отклонениями в развитии. Этнопедагогика — отрасль, тесно связанная с этнологией, выявляет специфику образовательных систем отдельных народов. Сравнительная педагогика через сопоставление образовательных систем различных стран демонстрирует уникальность каждой из них. Предметные методики выявляют специфику преподавания отдельных дисциплин (математики, истории и т. д.). Внимание! Авторские права на книгу "Педагогика. Самое важное" ( Федоров А.Н. ) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
