|
|
Образовательные и научные организации как субъекты финансового права
|
|
|
| Возрастное ограничение: |
0+ |
| Жанр: |
Юридическая |
Дата размещения: |
12.09.2015 |
| ISBN: |
9785392195015 |
|
Язык:
|
|
| Объем текста: |
176 стр.
|
| Формат: |
|
|
Оглавление
Введение
Глава I. Теоретико-правовые основы института «Субъекты финансового права»
Глава II. Основные направления развития образовательного и научного процессов в зарубежных странах
Глава III. Правовое положение образовательных и научных организаций как субъектов финансового права
Заключение
Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу
Заключение
В последнее десятилетие мы наблюдаем формирование на мировом рынке новой системы ценностей — единого образовательного пространства в целях создания общего рынка труда. В результате унификации законодательства об образовании формируется национальное законодательство в данной сфере.
Категория «субъект финансового права» является для науки и отрасли финансового права одной из фундаментальных. Именно с изучения этого понятия, как одного из базовых понятий финансового права, начинается и само финансовое право как отрасль российского права.
Историко-политические и социальные факторы оказали существенное влияние на формирование института «субъект права». Общая тенденция, которую нам удалось проследить, сводилась к выделению в качестве субъектов права следующие категории: государство, юридические и физические лица.Именно в таком содержательном наполнении институт «субъект права» стал рассматриваться в доктрине права, в том числе и отраслевой.
На первоначальном этапе российской государственности о субъектах финансового права говорили в контексте общеправовых идей и лишь позднее стало выделяться осмысление субъектов права с позиций норм финансового права.
В этой связи в работе анализировались и сравнивались такие дефиниции, как: «субъект финансового права» и «субъект финансового правоотношения», в результате чего были предложеныавторские определения таких явлений, как субъект финансового права, субъект финансовых правоотношений, финансовая правосубъектность.
Отметим, что в основе представленных определений был заложен отраслевой признак, идущий от предмета и метода правового регулирования в финансовом праве.
Развивая предложение Л.Н. Древаль, основанное на делении субъектов финансового права по «степени их заинтересованности» при осуществлении финансовой деятельности, была предложена классификация субъектов финансового права.
Образовательные и научные организации как субъекты финансового права
В работе исследуются теоретико-правовые основы относительно новых для отрасли финансового права категорий, субъектов в образовательной и научной сферах, подвергаются анализу полномочия публичных и частных субъектов финансового права с позиций их соответствия требованиям в данной области, продиктованным отечественными реалиями. В частности, определена правовая природа и содержание таких понятий, как «субъект финансового права», «субъект финансового правоотношения», «финансовая правосубъектность», предложена классификация субъектов финансового права, проанализированы правовые основы деятельности бюджетных, казенных и автономных учреждений в сфере образования и науки и изучен зарубежный опыт регулирования вопросов образования и науки. Кроме того, исследована возможность использования инновационных кластеров, механизма государственно-частного партнерства и технологических платформ как новой формы реализации финансовой поддержки социальной сферы образования и науки, которая является фундаментом инновационного развития России.<br />
Также представляются особенности финансово-правового регулирования деятельности субъектов образования и науки, выявлены пробелы в законодательном регулировании и представлены предложения и рекомендации по совершенствованию отдельных аспектов системы образования.
Юридическая Мошкова Д.М. Образовательные и научные организации как субъекты финансового права
Юридическая Мошкова Д.М. Образовательные и научные организации как субъекты финансового права
В работе исследуются теоретико-правовые основы относительно новых для отрасли финансового права категорий, субъектов в образовательной и научной сферах, подвергаются анализу полномочия публичных и частных субъектов финансового права с позиций их соответствия требованиям в данной области, продиктованным отечественными реалиями. В частности, определена правовая природа и содержание таких понятий, как «субъект финансового права», «субъект финансового правоотношения», «финансовая правосубъектность», предложена классификация субъектов финансового права, проанализированы правовые основы деятельности бюджетных, казенных и автономных учреждений в сфере образования и науки и изучен зарубежный опыт регулирования вопросов образования и науки. Кроме того, исследована возможность использования инновационных кластеров, механизма государственно-частного партнерства и технологических платформ как новой формы реализации финансовой поддержки социальной сферы образования и науки, которая является фундаментом инновационного развития России.<br />
Также представляются особенности финансово-правового регулирования деятельности субъектов образования и науки, выявлены пробелы в законодательном регулировании и представлены предложения и рекомендации по совершенствованию отдельных аспектов системы образования.
Внимание! Авторские права на книгу "Образовательные и научные организации как субъекты финансового права" (Мошкова Д.М.) охраняются законодательством!
|
