|
|
ОглавлениеКурсовое проектирование по технологии машиностроения. Предисловие Глава 1. Общие вопросы курсового проектирования Глава 2. Проектирование технологического процесса сборки узла Глава 3. Проектирование технологического процесса изготовления детали Глава 4. Конструирование и расчет приспособлений Глава 5. Оформление расчетно-пояснительной записки к курсовому проекту Глава 6. Особенности курсовых проектов различной тематики Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуГЛАВА 6. ОСОБЕННОСТИ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ РАЗЛИЧНОЙ ТЕМАТИКИ6.1. Изменения тематики курсового проектированияПредставленный курсовой проект (см. главы 1—5) является базовым и традиционным по структуре и содержанию при подготовке специалистов-инженеров и -механиков конструкторского и технологического направлений. Однако тематика, структура и содержание курсовых проектов могут изменяться. Основными причинами таких изменений являются: а) специфика предмета производства, рассматриваемого в проекте; б) изменения учебных планов для специализаций, вводимых профилирующей кафедрой; в) переход к многоуровневой системе высшего технического образования. В первом из указанных случаев при сохранении общеметодического подхода может быть изменена структура проекта. В частности, в проекте может не быть строго разделения по частям (разделам), посвященным проектированию ТП сборки и изготовления деталей (см. главу 1). Наиболее ярко это проявляется в проектах, посвященных разработке ТП изготовления изделий с использованием сборочно-сварочных операций. Такие процессы характерны для изготовления изделий, являющихся сварными металлоконструкциями (баки, резервуары, теплообменные аппараты и т.д.). Процесс изготовления рассматриваемых изделий обычно включает: 1) изготовление исходных заготовок элементов металлоконструкции и их предварительную механическую обработку; 2) сборку-сварку металлоконструкции; 3) механическую обработку металлоконструкции в сборе. Соответственно этому и строят курсовой проект. Проекты указанной тематики не следует считать нетрадиционными для технологического проектирования, несмотря на то что в них определенное внимание уделяют разработке сборочно-сварочных операций. Профилирующая кафедра «Технология машиностроения» для студентов, обучающихся по специальности 151001, может вводить различные специализации, соответственно изменяя тематику выполняемых курсовых проектов и работ. В частности, студенты, обучающиеся по специализации «Проектирование технологических процессов», начиная с 8-го семестра, могут выполнять ряд курсовых проектов и работ, содержание и структура которых схожи с содержанием и структурой различных разделов базового проекта (см. далее). Однако выполнение таких проектов требует более глубокой, чем в базовом проекте, проработки разделов задания. В основе рассматриваемых проектов лежит принцип последовательного усложнения требований к их содержанию при повторении основных проектных процедур. Главное внимание при их выполнении обращают на обоснования проектных решений, приводимые в расчетно-пояснительной записке. Основная цель проекта 8-го семестра (см. далее) — знакомство с методикой проектирования ТП, прежде всего маршрутных для сравнительно простых (типовых) деталей и узлов. При выполнении проекта подчеркивается неразрывная связь конструкторских и технологических решений. Отличительной особенностью этого проекта является введение подраздела 2.3, связанного с обоснованием выбора материала детали. Выполняют анализ эксплуатационных и технологических характеристик назначенного конструктором материала и делают заключение о целесообразности его выбора. Обоснование метода получения исходной заготовки подкрепляют эскизами ее различных вариантов. Выбор заготовки проводят по установленным правилам и критериям [11]. Содержание этого проекта может служить основой для выпускной работы бакалавра при организации двухуровневой системы образования. Курсовая работа 9-го семестра также посвящена проектированию маршрутных ТП изготовления узлов и деталей, однако ее отличительной особенностью является то, что процессы проектируют для «полярных» типов производства: крупно- и мелкосерийного. В основе проектирования ТП для указанных типов производства лежат разные принципы: для крупносерийного — принцип дифференциации, для мелкосерийного — принцип концентрации операций. Различны применяемое технологическое оборудование и другие средства технологического оснащения: в крупносерийном производстве они специализированные, в мелкосерийном — универсальные. Крупносерийное производство к тому же является производством тактовым: длительность отдельных технологических операций должна быть равна или кратна такту выпуска, основной метод работы — непрерывно-поточный. Методы работы в мелкосерийном производстве — поточный или переменно-поточный. Сказанное и определяет принципиальное различие проектных технологических решений (см. подраздел 3.6) для производств различных типов, раскрываемое в курсовой работе. Курсовая работа 10-го семестра посвящена овладению методологией проектирования технологической оснастки (см. главу 4). Обычно в работе проектируют три приспособления — специальные, станочные и контрольные. Подробно и тщательно выполняют все необходимые расчеты. Особенностью работы является ориентация на применение проектируемых приспособлений в условиях автоматизированного производства. Это позволяет использовать в станочных приспособлениях автоматизированный силовой привод и снимает ограничения на конструктивную их сложность (в обоснованных случаях). Операционную технологию прорабатывают в объеме, необходимом для проектирования приспособлений. Повышенные требования предъявляют к содержанию расчетно-пояснительной записки, оформлению всех необходимых расчетов и обоснованию принятых решений. Курсовой проект 11-го семестра завершает профессиональную подготовку специалиста, и поэтому при его выполнении необходимо применение всех знаний и навыков, приобретенных при изучении дисциплины. В проекте разрабатывают ТП изготовления оригинальной детали достаточной конструктивной сложности для условий автоматизированного производства. Последнее предполагает широкое применение оборудования с ЧПУ, многоцелевых, агрегатных станков и автоматических линий, а также групповых и модульных технологий. Уровень автоматизации должен соответствовать типу производства. Автоматизированным может быть и мелкосерийное, и даже единичное производство, однако применяемые в них средства автоматизации и средства технологического оснащения могут отличаться от применяемых в крупносерийном или массовом производствах. Разработка операционной технологии для серийно-массового автоматизированного производства может учитывать необходимость их интенсификации за счет применения: — многоинструментных схем построения операций; — совмещения технологических переходов во времени; — многоместной установки заготовки в приспособлениях. При выполнении проекта приветствуется использование систем автоматизированного проектирования ТП и других средств автоматизации поддержки технологических решений. Вместе с тем применение средств автоматизации в выполняемом проекте должно быть обоснованным. Если деталь — предмет производства — является прецизионной, то разработанный ТП ее изготовления должен учитывать особенности технологии прецизионного машиностроения, в частности, явление технологического наследования [18]. Для других возможных специализаций состав и содержание курсовых проектов и работ будет иным, однако и в них в значительной мере будут использованы принципы построения, структура и содержание базового курсового проекта. Последовательность выполнения курсового проекта «Технология производства типовых детали и сборочной единицы» и содержание расчетно-пояснительной записки (8-й семестр, спец. 151001) 1. Проектирование технологического процесса сборки узла. 1.1.Назначение узла. Анализ технических требований на сборку, выявление основных технологических задач, разработка схем контроля по основным параметрам. 1.2.Технологический анализ конструкции узла. 1.3. Расчет размерных цепей двумя методами (вероятностным и maх/min) с выбором методов достижения точности сборки. 1.4. Разработка технологической схемы общей сборки узла и эскизов с пояснениями. 1.5. Разработка технологических схем и эскизов узловой сборки. 1.6. Разработка технологического процесса сборки с выбором оборудования, инструментов, техническим нормированием времени и определением суммарной трудоемкости сборки узла. 1.7. Выбор организационной формы сборки. 2. Проектирование технологического процесса изготовления детали. Внимание! Авторские права на книгу "Курсовое проектирование по технологии машиностроения. Учебное пособие" (Кондаков А.И.) охраняются законодательством! |
||||||||||||||||||||||
