Религия Кураев А.В. «Основы православной культуры» в школе: для чего и как? Пособие для родителей и учителей

«Основы православной культуры» в школе: для чего и как? Пособие для родителей и учителей

Возрастное ограничение: 0+
Жанр: Религия
Издательство: Проспект
Дата размещения: 10.11.2016
ISBN: 9785392229673
Язык:
Объем текста: 386 стр.
Формат:
epub

Оглавление

Введение

Начнем с политики

Не будет ли вражды в классах?

Цель курса

Сверхзадача

Нужен ли такой предмет ребенку?

Что такое культурология?

Методы культурологии

О светскости

Кто будет учить?

Почему не история всех религий?

Выбор родителей, а не школы

Зачем делить детей?

Воспитание или только информирование?

Псевдоцель курса: толерантность

«Основы православной культуры» как лекарство от экстремизма

Политкорректные учебники

Ошибки педагога

Трудности, без которых можно было обойтись

Юрьев день

Скрытая угроза: секты в школе

Об опыте преподавания опк

Проклятие прошедшего времени

Проклятие женского рода

Еретичность учебника

Парашют для невера

Судьба педагога

Поурочное чтение

Ответы на вопросы



Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгу



Что такое культурология?


Первое важнейшее слово в нашем курсе — это «культура». Слово культура не равняется слову искусство, а культурология не равняется искусствоведению.


Я исхожу из определения культуры, которое предложил классик культурологии английский ученый польского происхождения Бронислав Мали­нов­ский: «Культура производит существ, чье поведение не может быть определено только путем исследования анатомии и физиологии». То есть культура — это человеческое в человеке. Культура — это все те действия человека, которые нельзя объяснить, исходя из его анатомии и физиологии.


Первый вывод из этого: со слова «культура» нужно снять нимб. Культура не означает только что-то очень высокое и хорошее. Культура — это все то, что делаем мы, люди. А мы творим немало гадостей. Свинья не свинячит — свинячит человек. Например, существует культура криминального мира. Отнюдь не обезьяны поют про романтику тюрьмы на радио «Шансон». Есть психоделическая (наркотическая) культура, есть нацистская культура, сталинистская культура. Культура — это просто то, что сознано людьми, а не нечто обязательно мудрое и возвышенное.


Эта этическая неоднозначность слова культура сопоставима с аналогичной неоднозачностью понятия ноосфера. По академику Вернадскому, ноосфера — это геологически значимые следы деятельности человечества. Грубо говоря, это те перемены на земной поверхности, которые мог бы заметить астроном с Марса. А это не только великие строения, парки и сады. Это и озоновые дыры, и нефтяные пятна в океане, и пустыни на месте лесов.


Второе следствие определения Малиновского: человеческим, а не животным в человеке является именно рефлексия, понимание и планирование своих действий, наличие осознанных мотивов.


И поэтому второе важнейшее слово нашего курса — «основы».


Основы — это корни, а не вершины. Поэтому можно говорить об основах православной культуры, не говоря о вершинной точке развития нашей культуры — о дивных иконах Андрея Рублева. Но нельзя говорить об основах православной культуры, не сказав о Заповедях блаженств или о мотивах принятия монашества.


Корни культуры — это мировоззрение человека, его убеждения, его предельные страхи и предельные убеждения, исток его мотивации. Вот что такое «основы культуры»!


Мой коллега, автор учебника «Основы иудейской культуры» Андрей Глоцер замечательно сказал, что в его учебнике вы не встретите икон, картин, статуй, потому что в иудаизме этого нет. «Нам важнее объяснить, почему еврей ведет себя так, а не иначе, чем рассказать о влиянии иудаизма на культуру». Если поменять слово «еврей» на слово «православный», то получится формула учебника «Основы православной культуры».


Наш учебник говорит не только о материальных артефактах христианской культуры, но и о ее духе, т. е. о ее вере и философии. Раз уж сказал Маркс (вслед за Гегелем), что «философия — квинтэссенция культуры», то не стоит идти против этого мнения этого культуролога. «Основы православной культуры» — это квинтэссенция христианского мировоззрения, корни которого — в Евангелии.


Если «основы» — это корни, значит, культуру я уподобляю древу (именно оно изображено на обложке нашего учебника). «Ствол» древа культуры — это культурные сценарии. Это важнейший термин культурологии. Культур­ные сценарии — это типичные действия типичного человека в типичной жизненной ситуации.


Для того чтобы понять логику этого учебника, надо отойти от обывательского представления, что культура — это то, что творят гении. Культура — это то, что творим мы с вами, отнюдь не будучи гениями. Культура — это мир обычных людей, а не только гениальных.


Культурный сценарий — это жизнь обычного человека. Это фундаментальные культурные основы нашей жизни.


Как принимают роды?



«Основы православной культуры» в школе: для чего и как? Пособие для родителей и учителей

В основе этой книги – лекции диакона Андрея Кураева для учителей. Курс рассчитан на 30 уроков в 4 классе. К каждому уроку предлагаются авторские акценты, варианты развития темы, а также дополнительный материал. Частично он может быть использован на уроке, но прежде всего предназначен для самостоятельного анализа педагогом при его предурочном погружении в тематику предстоящего занятия. Книга будет полезна учителям и родителям третьеклассников (будущих четвероклассников), которым важно получить как можно больше информации об этом новом курсе, его целях, методах и содержании.

179
Религия Кураев А.В. «Основы православной культуры» в школе: для чего и как? Пособие для родителей и учителей

Религия Кураев А.В. «Основы православной культуры» в школе: для чего и как? Пособие для родителей и учителей

Религия Кураев А.В. «Основы православной культуры» в школе: для чего и как? Пособие для родителей и учителей

В основе этой книги – лекции диакона Андрея Кураева для учителей. Курс рассчитан на 30 уроков в 4 классе. К каждому уроку предлагаются авторские акценты, варианты развития темы, а также дополнительный материал. Частично он может быть использован на уроке, но прежде всего предназначен для самостоятельного анализа педагогом при его предурочном погружении в тематику предстоящего занятия. Книга будет полезна учителям и родителям третьеклассников (будущих четвероклассников), которым важно получить как можно больше информации об этом новом курсе, его целях, методах и содержании.