|
|
ОглавлениеНужен ли такой предмет ребенку? Почему не история всех религий? Воспитание или только информирование? Псевдоцель курса: толерантность «Основы православной культуры» как лекарство от экстремизма Трудности, без которых можно было обойтись Для бесплатного чтения доступна только часть главы! Для чтения полной версии необходимо приобрести книгуСудьба педагогаИтак, культурология позволяет рассказывать и о своем, и о чужом. Но учитель не останется один на один перед этим странным и сложным материалом. Ему предстоит диалог с детьми. Дети — гении, они будут быстро схватывать значение новых слов и новых сюжетов. А главное — перед их загоревшимися глазами нельзя будет отмахиваться: «Ой, не обращайте внимания, это не интересно, это неважно и т. д.». Именно в сотрудничестве с детьми педагоги сами лучше поймут излагаемый им материал. У меня же есть один совет для учителей: не стесняйтесь говорить «не знаю!» Во-первых, потому что мир религии — это мир тайн. Здесь кончаются проблемы и начинаются тайны. Как говорил святой Григорий Богослов, «Мы знаем, что Бог есть, но мы не знаем, что Бог есть». Поэтому богослов имеет право сказать «не знаю», и это не будет стыдно. Во-вторых, свое незнание можно превратить в задание: «Машенька, какой хороший вопрос ты задала! Ты знаешь, он стоит того, чтобы мы вместе над ним подумали. Поэтому спроси дома маму, папу, а я сейчас не буду тебе давать ответ! Зато следующий урок мы начнем с обсуждения твоего вопроса!» Машенька ушла домой, а учитель куда? В Интернет — и стучать, стучать, стучать. Стучать можно по таким адресам: www.kuraev.ru. Это мой сайт. Более оперативно я откликаюсь в своем ЖЖ: www.diak-kuraev.livejournal.com. С православными педагогами можно встретиться здесь: http://experiment-opk.pravolimp.ru/lessons. Судьба России — это судьба русской интеллигенции. А русская интеллигенция — это русское учительство. И если русское учительство даже в этих условиях окажется равнодушным к миру православия, это означает, что судьба России кончена… России нет… Есть Соединенные Штаты Евразии. Следующая станция — Московский халифат, ну, а конечная — Поднебесная империя, мирно граничащая с Финляндией... Ехать в поезде с таким назначением не хочется. Поэтому я уговариваю сам себя и педагогов: у нас должно получиться… |
||||||||||||||||||||||
